人教版物理九年級上冊 第十四章 第3節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 同步檢測無答案-精選文檔

1、第3節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。 一、選擇題一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：

2、“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 1.用打樁機打樁，打樁錘從5m高處自由落下時，錘與樁因沖擊力作用表面溫度升高，這說明（ ） 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的

3、觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了

4、，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 a.機械能守恒b.動能守恒c.熱能守恒d.能量守恒2.下列現(xiàn)象與對應(yīng)的能的轉(zhuǎn)化不正確的是（） a.火車過后，鐵軌發(fā)熱是機械

5、能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能b.太陽灶使物體發(fā)熱是光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能c.電熨斗通電后發(fā)熱是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能d.生石灰加水后發(fā)熱是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能3.下列現(xiàn)象中，利用內(nèi)能做功的是（ ） a.冬天在戶外時兩手相搓一會兒手就暖和了b.車刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花c.在烈日之下柏油路面被曬熔化d.火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起4.以下對科學(xué)史實的描述正確的是（ ） a.太陽是宇宙的中心b.能量的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化具有方向性c.原子核式結(jié)構(gòu)模型提出原子是由質(zhì)子和中子構(gòu)成d.“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航是利用超聲波進行定位和導(dǎo)航的5.一種叫做“壓電陶瓷”的電子元件，當(dāng)對它擠壓或拉伸時，它的兩端就會形成一定的電壓，這種現(xiàn)象稱為壓電效應(yīng)一種燃

6、氣打火機，就是應(yīng)用了該元件的壓電效應(yīng)制成的只要用大拇指壓一下打火機上的按鈕，壓電陶瓷片就會產(chǎn)生10kv20kv的高壓，形成火花放電，從而點燃可燃氣體上述過程中，壓電陶瓷片完成的能量轉(zhuǎn)化是（） a.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能b.內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能c.光能轉(zhuǎn)化為電能d.機械能轉(zhuǎn)化為電能6.如圖所示為一塊電流表，則在電流表工作的過程中的能量轉(zhuǎn)化是（ ） a.機械能轉(zhuǎn)化為電能b.電能轉(zhuǎn)化為機械能c.電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能d.內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能7.下面是小麗關(guān)于能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的一些說法，其中錯誤的說法是（） a.摩擦起電是將電能轉(zhuǎn)化為機械能的過程b.冬天將手放在爐旁烤火感到暖和，是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的過程c.木柴燃燒

7、是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程d.打樁機的重錘下落的過程，是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過8.下列關(guān)于能量的說法，正確的是（ ） a.電水壺工作時，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能b.在汽油機的壓縮沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能c.“神十”飛船加速升空時，它的動能增加，機械能不變d.金屬湯勺放在熱湯中，湯勺溫度升高，這說明內(nèi)能是可以轉(zhuǎn)移的9. 從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，下列說法錯誤的是（ ） a.電風(fēng)扇工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為機械能b.鉛蓄電池充電時化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能c.發(fā)電機工作時主要將機械能轉(zhuǎn)化為電能d.電熱水壺工作時電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能10.下面關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說法中錯誤的是（） a.用砂輪磨刀時，刀的溫度升高了，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能b.

8、隕石進入大氣層成為流星時，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能c.壺中的水沸騰時，壺蓋不停地跳動，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機械能d.用打氣筒給車胎打氣時，筒內(nèi)空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到筒上，使筒壁溫度升高11.我國大力發(fā)展火力發(fā)電，火電站進的是煤，出的是電，在這個過程中能量的轉(zhuǎn)化是（） a.機械能內(nèi)能化學(xué)能電能b.化學(xué)能內(nèi)能機械能電能c.化學(xué)能重力勢能動能電能d.內(nèi)能化學(xué)能機械能電能12.下列四幅圖，對其說法正確的是（） a.圖中，潛水艇內(nèi)人員使用的潛望鏡，是利用凸透鏡原理工作的b.圖中，超聲波測速儀測量網(wǎng)球運動速度，是利用超聲波成像原理工作的c.圖中，一人說“火車沒動”，另一人說“火車開動了”，表明運動和靜止是相對的d.

9、圖中轉(zhuǎn)動風(fēng)扇使二極管發(fā)光，是電能轉(zhuǎn)化為機械能二、填空題 13.電動機正常工作時，將電能轉(zhuǎn)化為人們需要的_能。 14.能量既不會憑空_，也不會憑空_，它只會從_轉(zhuǎn)化為_，或者從一個物體_到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量_。 15.電動機帶動水泵抽水是_能轉(zhuǎn)化成_能，植物吸收陽光進行光合作用是_能轉(zhuǎn)化為_能，燃料燃燒時發(fā)熱是_能轉(zhuǎn)化為_能。 16.電動機通電后轉(zhuǎn)動是將電能轉(zhuǎn)化為_能，電燈工作時主要是將電能轉(zhuǎn)化為_能，由此可見用電器在工作時，電流經(jīng)過用電器做功，實現(xiàn)了將電能轉(zhuǎn)化為_能，轉(zhuǎn)化能量的多少，可用_來表示 17.能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移都是有_的，例如在熱傳遞過程中，內(nèi)能只能可以從_物

10、體轉(zhuǎn)移到_ ， 不能相反，否則就會引起其它的變化，消耗別的_ 18.電能的來源十分廣泛，是由_轉(zhuǎn)化而來的例如：電能就可能來自于_、_和_（填能量名稱或能量轉(zhuǎn)化） 19.下列關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和守恒的說法中錯誤的是_a鉆木取火是將機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能b酒精燃燒時，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能c發(fā)電機發(fā)電時，將機械能轉(zhuǎn)化為電能d人們對太陽能的開發(fā)和利用，說明能量可以憑空產(chǎn)生理由_ 20.隨著人民生活水平的不斷提高，汽車走進了很多家庭小汽車的發(fā)動機是汽油機，汽油機工作時，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是_沖程小汽車用汽油做燃料，加油時能聞到汽油的氣味，說明分子_ 三、解答題 21.如圖是一種設(shè)想中的“永動機”，它通過高處的水流

11、沖擊葉片，葉片的轉(zhuǎn)動用來對外做功，同時帶動抽水器從低處將水抽到高處，從而循環(huán)工作這種“永動機”真的能永動嗎？請你用學(xué)過的物理知識進行分析說明 22. 人類生存和發(fā)展離不開各種能源，隨著世界人口的急劇增加和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，能源的消耗持續(xù)增長，而化石能源開發(fā)利用后不能再生，如果長期大規(guī)模開采，不久的將來會消耗殆盡，所以開發(fā)新能源是可持續(xù)發(fā)展的趨勢我州某地建立大型風(fēng)力發(fā)電場，如圖所示請你根據(jù)風(fēng)力發(fā)電的特點和所學(xué)物理知識提出相關(guān)問題并回答示例：問題：風(fēng)葉轉(zhuǎn)動是由什么能轉(zhuǎn)化為什么能？回答：風(fēng)能轉(zhuǎn)化為風(fēng)葉的機械能 （1）問題：_？回答：_ （2）問題：_？回答：_ 23.閱讀下面短文 神舟五號我們的飛天夢 隨著火箭發(fā)動機的轟鳴，長征二號f運載火箭將我國第一艘載人航天飛船“神舟五號”送入太空，實現(xiàn)了中華民族五千年的飛天夢見圖所示的資料庫火箭發(fā)動機，它是噴氣發(fā)動機的一種，自帶烯料和氧化劑，它工作時不需要空氣，可以在大氣層外工作點火時，燃料和氧化劑在烯燒室混合燃燒，向后噴出強大的氣液，同時氣體對火箭產(chǎn)生一個向前的反作用力，從