護理實習生帶教指導

1、臨床帶教解放軍八二醫(yī)院 張曉嵐臨床教學o定義定義：為學生提供把基礎理論知識轉移到以病人為中心的高質(zhì)量護理所必須的不同智力技能和精神運動技能的媒介。o帶思想、帶作風、帶技術帶思想、帶作風、帶技術臨床教學的特點課堂教學課堂教學臨床教學臨床教學計劃性強，模擬案例隨機性強，真實案例隨機性強，真實案例時間緊迫感差病情變化具緊迫感病情變化具緊迫感可控性情不可預見性不可預見性環(huán)境單一環(huán)境復雜環(huán)境復雜面向大眾，無需保護性醫(yī)療教學規(guī)模小，涉及病人隱私教學規(guī)模小，涉及病人隱私臨床帶教要達到的目的o幫助做好心理準備及角色轉變幫助做好心理準備及角色轉變o理論知識與實踐的差距o病人對實習的護生產(chǎn)生懷疑和抗拒感o護生信心

2、建立臨床帶教要達到的目的o幫助提高理論知識及業(yè)務技術水平幫助提高理論知識及業(yè)務技術水平o復習書本知識o將書本知識與臨床護理結合o新理論新技術的灌輸臨床帶教要達到的目的o培養(yǎng)遵守技術操作規(guī)范的習慣培養(yǎng)遵守技術操作規(guī)范的習慣o相關法律o核心制度o無菌技術o 臨床帶教要達到的目的o培養(yǎng)觀察和解決問題的能力培養(yǎng)觀察和解決問題的能力o操作能力o溝通能力o應變能力低水平的老師培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學生低水平的老師培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學生臨床帶教要達到的目的o教學相長教學相長o師生o護患三人行必有我?guī)熑诵斜赜形規(guī)熍R床帶教的方法o案例教學法案例教學法o根據(jù)教學目標的要求利用案例進行教學臨床帶教的方法o網(wǎng)絡與多媒體技術

3、臨床教學法網(wǎng)絡與多媒體技術臨床教學法o激發(fā)學習積極性、開拓思維、提高觀察力、加深對知識的理解和記憶o不利于做筆記，遇到停電或機器故障等會影響教學效果。臨床帶教的方法o目標帶教法目標帶教法以目標為準則、以帶教老師為指導、以護生為主體、以訓練為基線、以絕大多數(shù)護生全部掌握目標為最終目標o改變了盲目帶教現(xiàn)象，利于規(guī)范化管理促進護理教學質(zhì)量的提高臨床帶教的方法oPDCA循環(huán)教學法循環(huán)教學法oPlanPlanoDoDooCheckCheckoActionActiono調(diào)動護生的積極性使護生實習期間完成帶教計劃,同時提高科室?guī)Ы汤蠋煹姆e極性保證臨床教學質(zhì)量,提高學生對臨床帶教工作的滿意度。臨床帶教的方法o

4、CBL教學法教學法o采用“以病例為先導,以問題為基礎,以學生為主體，以教師為主導”的小組討論的模式臨床帶教的方法oPBL教學法教學法o課前呈現(xiàn)問題教師引導學生尋找答案學生臨床問診查體課堂討論學生總結教師補充學生進一步思考尋找答案臨床帶教的方法oPBL和和LBL相結合教學法相結合教學法o可提高教學氛圍，提高學習興趣、知識理解、表達能力和自主能力,同時還可提高了學生的專業(yè)理論成績、醫(yī)療文書書寫以及操作能力等要給學生一碗水，自己要有一桶水要給學生一碗水，自己要有一桶水臨床帶教的方法o“五步五步”模式教學法模式教學法o看到這個病例你想到了什么o為什么你這樣思考o闡明重要的知識點布置家庭作業(yè)o給以正反饋

5、o給以負反饋臨床帶教的技巧o讓護生和新護擔起責任讓護生和新護擔起責任o相關法律灌輸o健康所系，性命相托臨床帶教的技巧o做什么都把他們帶上做什么都把他們帶上o如果你有一個重要的操作，別忘了叫上她o如果科室有一堂業(yè)務學習，別忘了提醒她o如果你有一個好的建議或項目，也可以帶上她臨床帶教的技巧o詢問他們的感受詢問他們的感受o問候：今天感覺怎么樣？o關心：天冷了，注意多加衣o夸贊：做的不錯對護生與病患都適用對護生與病患都適用臨床帶教的技巧o建立口袋本建立口袋本o老師：查漏、缺陷o護生和新護：記學習內(nèi)容、收獲、疑問、隨感，便隨時查閱。利于帶教質(zhì)量檢查利于帶教質(zhì)量檢查臨床帶教的技巧o突出本科室的專業(yè)特點突出

6、本科室的專業(yè)特點o傳授基本要領o有目的、有專業(yè)揚長避短揚長避短臨床帶教的技巧o適當贊揚適當贊揚o了解心理活動o成為她的榜樣臨床帶教的技巧o不當眾批評不當眾批評o給與指導不是指責o給與提出疑問和不同想法的機會臨床帶教的技巧o重復勞動一起來重復勞動一起來o講究技巧o心甘情愿己所不欲勿施于人己所不欲勿施于人臨床帶教的技巧o因材施教因材施教o護生與新護區(qū)別o本科和?？茀^(qū)別o自身能力因素o當時病例臨床帶教的技巧o考核靈活多樣化不要千篇一律不要千篇一律我科的帶教概況o嚴格的帶教選拔嚴格的帶教選拔o符合醫(yī)院帶教規(guī)定o淘汰我科的帶教概況o科學的帶教程序科學的帶教程序o入科宣教o三天培訓o帶教計劃為綱，臨床病例為本我科的帶教概況o形式多樣形式多樣o小講課o業(yè)務學