《6.1質(zhì)量》課件

1、6.1 質(zhì) 量我們的凳子、課桌是由什么組成的？我們的凳子、課桌是由什么組成的？講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多？講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？鐵錘、鐵釘呢？想想議議想想議議鐵錘鐵錘鐵釘鐵釘講臺(tái)講臺(tái)形形色色的物體形形色色的物體 一、質(zhì)量一、質(zhì)量 講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱為為物體物體，組成這些物體的木材、鐵叫做，組成這些物體的木材、鐵叫做物質(zhì)物質(zhì)。 由上面的觀察得出：講臺(tái)、課桌含有木由上面的觀察得出：講臺(tái)、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。 物理學(xué)中把物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少物體所含物質(zhì)的

2、多少叫做叫做質(zhì)量。符號(hào)質(zhì)量。符號(hào)m m。相同點(diǎn)：所含的物質(zhì)相同相同點(diǎn)：所含的物質(zhì)相同都是都是橡膠、水或空氣橡膠、水或空氣。不同點(diǎn)：所含物質(zhì)的多少不同，即不同點(diǎn)：所含物質(zhì)的多少不同，即它們的質(zhì)量不它們的質(zhì)量不同。同。汽車輪胎汽車輪胎 自行車輪胎自行車輪胎籃球中的空氣籃球中的空氣網(wǎng)球中的空氣網(wǎng)球中的空氣問題問題1 1： 泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，物體的形狀發(fā)生了變化，泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變嗎？但其質(zhì)量有變嗎？ 將泥團(tuán)捏成小動(dòng)物將泥團(tuán)捏成小動(dòng)物 結(jié)論：結(jié)論：泥團(tuán)被捏成泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，物體的形小動(dòng)物，物體的形狀發(fā)生了變化，但狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量其質(zhì)量沒有沒有變化。變化。 物體

3、的物體的_變了，變了， 質(zhì)量質(zhì)量_變化變化形狀形狀沒有沒有一塊鐵制成鍋一塊鐵制成鍋：分析論證分析論證：?jiǎn)栴}問題2 2：冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？其質(zhì)量有變化嗎？結(jié)論：結(jié)論：冰塊熔化成冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)生了變化，但其質(zhì)量量沒有沒有變化變化 。冰塊熔化成水冰塊熔化成水 問題問題3 3： 將蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有將蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒有變化？沒有變化？蘋果蘋果蘋果蘋果 結(jié)論：結(jié)論：蘋果被拿到月球上去，物體的位置發(fā)生了蘋果被拿到月球上去，物體的位置發(fā)生了變化，但其質(zhì)量變

4、化，但其質(zhì)量沒有沒有變化。變化。 神舟七號(hào)實(shí)現(xiàn)宇航員出艙神舟七號(hào)實(shí)現(xiàn)宇航員出艙 位置位置_變了，變了， 質(zhì)量質(zhì)量_變化變化沒有沒有分析論證分析論證： 把一塊鐵加熱：把一塊鐵加熱：_變了，變了， 質(zhì)量質(zhì)量_變化變化沒有沒有溫度溫度洪山嘴中學(xué)詹振亞 A. A.水結(jié)成冰后水結(jié)成冰后, ,質(zhì)量變大了質(zhì)量變大了 B. B.鐵塊加熱后鐵塊加熱后, ,再打成鐵片再打成鐵片, ,質(zhì)量變小了質(zhì)量變小了 C. C.物理課本在南京和在南極時(shí)物理課本在南京和在南極時(shí), , 質(zhì)量不一樣質(zhì)量不一樣 D. D.以上說法都不對(duì)以上說法都不對(duì) 關(guān)于質(zhì)量，下列說法中正確的是（關(guān)于質(zhì)量，下列說法中正確的是（ ）D你知道嗎你知道嗎?

5、 ?質(zhì)量為質(zhì)量為900g900g 二、質(zhì)量的單位 （1）國際單位）國際單位: 千克千克 (Kg) （2）常用單位）常用單位: 噸噸(t) 、 克克(g) 、 毫克毫克(mg)。 （3）單位換算：）單位換算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg單位換算：?jiǎn)挝粨Q算：300t=( )g300t=( )g3 31010-3-3kg=( )gkg=( )g2 210106 6mg=( )kgmg=( )kg3 310102 2g=( )tg=( )t310832 2310-4補(bǔ)充：補(bǔ)充：生活中的質(zhì)量單位生

6、活中的質(zhì)量單位 單位：?jiǎn)挝唬航?、兩斤、?換算：換算：1 1千克千克= 1= 1公斤公斤= 2= 2斤斤 1 1斤斤 = 0.5= 0.5千克千克= 500= 500克克 1 1斤斤 =10=10兩兩 = 500= 500克克 1 1兩兩= 50= 50克克一個(gè)雞蛋大約一個(gè)雞蛋大約50 g約約150 g大約大約(1.5-2) Kg大約大約6 t可達(dá)可達(dá)150 t約約(5070)Kg一頭大象約一頭大象約6 _6 _t t一張郵票約一張郵票約50_50_mgmg一個(gè)中學(xué)生約一個(gè)中學(xué)生約40 _40 _一枚一枚1 1元硬幣元硬幣約約6 _6 _kgkgg g一頭鯨約一頭鯨約150_150_t t一個(gè)

7、嬰兒約一個(gè)嬰兒約4_4_kgkg一枚大頭針一枚大頭針約約80_80_mgmg一個(gè)雞蛋約一個(gè)雞蛋約50_50_ g g1.1.下面關(guān)于質(zhì)量的說法正確的（下面關(guān)于質(zhì)量的說法正確的（ ） A A、質(zhì)量是物質(zhì)的大小、質(zhì)量是物質(zhì)的大小 B B、質(zhì)量是物體的多少、質(zhì)量是物體的多少 C C、質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少、質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少 D D、質(zhì)量是物體的大小、質(zhì)量是物體的大小2.2.下列說法中正確的是（下列說法中正確的是（ ） A A、登月艙從地球到月球質(zhì)量變小、登月艙從地球到月球質(zhì)量變小 B B、1kg1kg鐵比鐵比1kg1kg棉花的質(zhì)量大棉花的質(zhì)量大 C C、玻璃杯打碎后，質(zhì)量不變、玻璃杯打

8、碎后，質(zhì)量不變 D D、一杯水凝固成冰后體積變大，質(zhì)量也變大、一杯水凝固成冰后體積變大，質(zhì)量也變大C CC C練習(xí)：練習(xí)： 4.4.一壺冷水的質(zhì)量是一壺冷水的質(zhì)量是2.5kg,2.5kg,放在爐子上燒開后稱得其放在爐子上燒開后稱得其 質(zhì)量為質(zhì)量為2.4kg2.4kg，這是因?yàn)?，這是因?yàn)?（ ） A A、由于溫度升高了，所以其質(zhì)量變小了、由于溫度升高了，所以其質(zhì)量變小了 B B、質(zhì)量不會(huì)變小肯定是稱量錯(cuò)了、質(zhì)量不會(huì)變小肯定是稱量錯(cuò)了 C C、質(zhì)量變小是因?yàn)樗跓_的過程中，部分水汽、質(zhì)量變小是因?yàn)樗跓_的過程中，部分水汽 化的結(jié)果化的結(jié)果 D D、以上說法對(duì)都不對(duì)、以上說法對(duì)都不對(duì) 3.3.一

9、根銅棒，在下列各種情況下，它的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是一根銅棒，在下列各種情況下，它的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是 （ ） A A、把銅棒加熱到、把銅棒加熱到100100 B B、把銅棒軋成一張薄銅板、把銅棒軋成一張薄銅板 C C、宇航員反銅棒帶上月球、宇航員反銅棒帶上月球 D D、用銼刀對(duì)銅棒進(jìn)行加工、用銼刀對(duì)銅棒進(jìn)行加工C CD D三、質(zhì)量的測(cè)量日常生活中：日常生活中：桿桿 秤秤臺(tái)臺(tái) 秤秤磅磅 秤秤電電 子子 秤秤你們知道哪些工具可以測(cè)量質(zhì)量呢？你們知道哪些工具可以測(cè)量質(zhì)量呢？1 1. .生活中測(cè)量質(zhì)量的工具：生活中測(cè)量質(zhì)量的工具：托盤天平托盤天平物理天平物理天平電子天平電子天平超微量天平超微量天平2 2

10、. .實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量質(zhì)量的工具：實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量質(zhì)量的工具：天平天平砝碼砝碼托盤天平托盤天平( (學(xué)生天平學(xué)生天平) )洪山嘴中學(xué)詹振亞 洪山嘴中學(xué)詹振亞 稱量稱量( (能測(cè)的最大質(zhì)量能測(cè)的最大質(zhì)量) ) 砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量 + + 游碼最大的讀數(shù)。游碼最大的讀數(shù)。 感量感量( (最小分度值最小分度值) ) 就是標(biāo)尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)。就是標(biāo)尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)。洪山嘴中學(xué)詹振亞 托盤天平的調(diào)節(jié)托盤天平的調(diào)節(jié)托盤天平的使用托盤天平的使用洪山嘴中學(xué)詹振亞 洪山嘴中學(xué)詹振亞 洪山嘴中學(xué)詹振亞 如果調(diào)節(jié)天平時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所如果調(diào)節(jié)天平時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)將示

11、。應(yīng)將_（游碼或平衡螺母）向（游碼或平衡螺母）向_移。移。 如果用調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時(shí)，如果用調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)_或?qū)⒒驅(qū)(_(游碼或平衡螺母）向游碼或平衡螺母）向_移。移。平衡螺母平衡螺母右右游碼游碼右右增加砝碼增加砝碼 如果調(diào)節(jié)天平時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。如果調(diào)節(jié)天平時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)將應(yīng)將_（游碼或平衡螺母）向（游碼或平衡螺母）向_移。移。 如果用調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時(shí)，指針如果用調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)_或?qū)⒒驅(qū)游碼或平衡螺母）向游碼或平衡螺母

12、）向_移。移。平衡螺母平衡螺母左左游碼游碼左左減少砝碼減少砝碼托盤天平調(diào)節(jié)時(shí)：托盤天平調(diào)節(jié)時(shí)：指針左偏，平衡螺母右移。指針左偏，平衡螺母右移。指針右偏，平衡螺母左移。指針右偏，平衡螺母左移。 用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量,天平平衡時(shí)天平平衡時(shí),右右盤的砝碼數(shù)及游碼的位置如圖所示盤的砝碼數(shù)及游碼的位置如圖所示,則物體的則物體的質(zhì)量是質(zhì)量是_。175.4g175.4g 一同學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如下，請(qǐng)一同學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如下，請(qǐng)你將正確的順序?qū)懩銓⒄_的順序?qū)懗觯撼觯?。 A A：把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；：把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；B B：調(diào)節(jié)橫梁右端的平

13、衡螺母，使橫梁平衡；：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使橫梁平衡；C C：把木塊放在天平的左盤中；：把木塊放在天平的左盤中；D D：把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處；：把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處；E E：向天平右盤中加減砝碼，然后移動(dòng)游碼，直：向天平右盤中加減砝碼，然后移動(dòng)游碼，直至天平恢復(fù)平衡。至天平恢復(fù)平衡。 AD B C E1.1.一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因?yàn)樵谒Y(jié)一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因?yàn)樵谒Y(jié)冰時(shí)（冰時(shí)（ ） A A. .體積變大了體積變大了 B B. .質(zhì)量增大了質(zhì)量增大了 C C. .體積和質(zhì)量增大了體積和質(zhì)量增大了 D D. .體積和質(zhì)量都減小了體積和質(zhì)量都減小了2.2

14、.一個(gè)人在用天平測(cè)量物體的質(zhì)量的時(shí)候，不小心把被一個(gè)人在用天平測(cè)量物體的質(zhì)量的時(shí)候，不小心把被測(cè)物體放到了右盤，砝碼放到了左盤，砝碼有測(cè)物體放到了右盤，砝碼放到了左盤，砝碼有50g50g一個(gè)，一個(gè)，20g20g兩個(gè)，游碼刻度是兩個(gè)，游碼刻度是3g3g。該物體的質(zhì)量是。該物體的質(zhì)量是( )( ) A A. .90 g B90 g B. .93g C93g C. .87g D87g D. .73g73gAC練習(xí)題C3.3.用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)天平的右盤用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，加上最小的砝碼后，發(fā)

15、現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該（為了使天平平衡，應(yīng)該（ ） A A. .把天平右端的平衡螺母向外旋出一些把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B B. .把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些 C C. .把標(biāo)尺上的游碼向右移一些把標(biāo)尺上的游碼向右移一些 D D. .把天平右端的底部墊高一些把天平右端的底部墊高一些4 4. .小華想用天平測(cè)一個(gè)大頭釘?shù)馁|(zhì)量，把小華設(shè)計(jì)的稱量步驟小華想用天平測(cè)一個(gè)大頭釘?shù)馁|(zhì)量，把小華設(shè)計(jì)的稱量步驟重新整理出正確的順序是重新整理出正確的順序是_（只填序號(hào)）（只填序號(hào)）（1 1）把天平放在水平臺(tái)上；）把天平放在水平臺(tái)上；

16、（2 2）把）把5050個(gè)相同的大頭釘放在天平的左盤中，用鑷子加砝碼；個(gè)相同的大頭釘放在天平的左盤中，用鑷子加砝碼；（3 3）調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，直到天平橫梁平衡；）調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，直到天平橫梁平衡；（4 4）調(diào)節(jié)游碼直到橫梁平衡；）調(diào)節(jié)游碼直到橫梁平衡；（5 5）讀出總質(zhì)量，求出每個(gè)大頭釘?shù)馁|(zhì)量；）讀出總質(zhì)量，求出每個(gè)大頭釘?shù)馁|(zhì)量；（6 6）把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線上；）把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線上； (1)(6)(3)(2)(4)(5) 5.小軍在用托盤天平測(cè)量物體A的質(zhì)量時(shí)，先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零位。他發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示，此時(shí)，小軍應(yīng)該將

17、平衡螺母向_側(cè)調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）。調(diào)節(jié)天平平衡后，他將物體A放在天平的左盤，在右盤添加砝碼并移動(dòng)游碼，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則被測(cè)物體A的質(zhì)量為_g。右右62.46.一位同學(xué)忘記調(diào)節(jié)托盤天平的橫梁平衡，指針靜止時(shí)指向分度盤中央刻線的右方，用這架托盤天平稱物體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，測(cè)量出的質(zhì)量 物體的真實(shí)質(zhì)量。（填“大于”“小于”或“等于”）7.用天平稱出質(zhì)量是64.2g的藥品，應(yīng)在天平的 盤 內(nèi)順序放的砝碼是 ;游碼應(yīng)放在 位置上（游標(biāo)所在標(biāo)尺的最大刻度值是5g） 小于小于50g50g、10g10g右右4.2g4.2g用天平測(cè)量微小物體的質(zhì)

18、量用天平測(cè)量微小物體的質(zhì)量累積法累積法1.1.測(cè)量多個(gè)該物體的總質(zhì)量測(cè)量多個(gè)該物體的總質(zhì)量m m總總2.2.用總質(zhì)量除個(gè)數(shù)用總質(zhì)量除個(gè)數(shù)n n就是一個(gè)微小物體的質(zhì)量就是一個(gè)微小物體的質(zhì)量即：即：m=mm=m總總/n/n用天平測(cè)量微小物體的個(gè)數(shù)用天平測(cè)量微小物體的個(gè)數(shù)1.1.測(cè)量該物體多個(gè)的總質(zhì)量測(cè)量該物體多個(gè)的總質(zhì)量；2.2.用總質(zhì)量除個(gè)數(shù)就是一個(gè)微小物體的質(zhì)量用總質(zhì)量除個(gè)數(shù)就是一個(gè)微小物體的質(zhì)量；3.3.用天平測(cè)量微小物體的總質(zhì)量除以一個(gè)物體用天平測(cè)量微小物體的總質(zhì)量除以一個(gè)物體的質(zhì)量就是微小物體的個(gè)數(shù)的質(zhì)量就是微小物體的個(gè)數(shù)。 如何用天平稱出一枚大頭針的質(zhì)如何用天平稱出一枚大頭針的質(zhì)量？說出你的稱量方法。量？說出你的稱量方法。 解析：用天平稱出解析：用天平稱出 100 枚大頭針枚大頭針的質(zhì)量的質(zhì)量 m總總，則每枚大頭針