中班主題計(jì)劃一紅彤彤的年3頁(yè)

1、東京灣英倫國(guó)際幼兒園專題計(jì)劃專題名稱紅彤彤的年制定和實(shí)施時(shí)間2015年3月1日班 級(jí)中一制定教師董琴琴專題計(jì)劃背景分析 紅紅的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國(guó)結(jié)、噼噼啪啪的紅鞭炮營(yíng)造了一個(gè)紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節(jié)。春節(jié)是喜慶快樂(lè)的時(shí)光，也是幼兒感知社會(huì)意義和生活智慧的源泉。本次主題活動(dòng)紅彤彤的年以吉祥喜慶的紅色形象和歡快熱烈的“春節(jié)序曲”掀開(kāi)主題活動(dòng)的序幕，引導(dǎo)幼兒再一次沉浸到過(guò)年的氛圍之中。隨之的活動(dòng)豐富多彩，又緊緊圍繞傳統(tǒng)文化展開(kāi)?！笆ぁ薄ⅰ爸腥A龍”、“紅窗花”、“煙花舞”、“元宵樂(lè)”把中華民族對(duì)生活的美好向往和積極追求充分地渲染了出來(lái)。把親人朋友之間以及對(duì)辛勤勞動(dòng)者的祝福意愿表達(dá)無(wú)遺

2、。孩子們置身于熱烈喜慶的節(jié)日氣氛中。研究目標(biāo)和內(nèi)容研究目標(biāo)：1.傾聽(tīng)故事，理解故事角色行為的轉(zhuǎn)變經(jīng)過(guò)與內(nèi)在動(dòng)因。2.閱讀畫面呈現(xiàn)的豐富細(xì)節(jié)，了解過(guò)年的民俗風(fēng)情。3.練習(xí)往返跑，能根據(jù)信號(hào)迅捷行動(dòng)。4.知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列順序。5.知道自己的屬相，感受中國(guó)獨(dú)特的生肖文化。6.欣賞新年吉祥物的色彩、圖案，感受濃郁的新年氛圍。7.了解各種新年吉祥物的特點(diǎn)和寓意。8.用廢舊材料制作獅子面具。9.知道6添上1是7。感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)字7內(nèi)容：新年年獸來(lái)了今年什么年新年帶著幸福來(lái)新年吉祥物做個(gè)獅子舞起來(lái)花燈會(huì)紅窗花過(guò)年好口福紅火鍋團(tuán)團(tuán)圓圓年夜飯包餃子福氣糕恭喜恭喜掛彩燈煙

3、花舞幸福鑼鼓送紅包送你好運(yùn)氣中華龍歡騰的龍擬采取措施環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè)1.布置紅彤彤的活動(dòng)室，張貼對(duì)聯(lián)、年畫、窗花，懸掛中國(guó)結(jié)、燈籠、鞭炮等物品，創(chuàng)設(shè)喜氣洋洋的新年環(huán)境。2.播放有關(guān)新年的音樂(lè)。3.收集有關(guān)十二生肖的圖片或毛絨玩具進(jìn)行展覽。家 長(zhǎng) 工 作1.家長(zhǎng)幫助孩子豐富有關(guān)過(guò)年的感性經(jīng)驗(yàn)，與孩子一起整理過(guò)年時(shí)收到的禮物，將新年時(shí)拍的照片帶到幼兒園，與教師、同伴分享。2.和孩子共同收集新年里的物品，如中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、紅燈籠、鞭炮、紅包等新年吉祥物。周三帶到幼兒園。3.周四帶一個(gè)淺色紙質(zhì)購(gòu)物拎袋來(lái)園。區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：提供紅色長(zhǎng)方形紙、廢舊賀卡、剪刀、固體膠、油畫棒等，引導(dǎo)幼兒用剪剪貼貼的方法制作紅包

4、，贈(zèng)送給同伴。提供皺紋紙、絲線、毛線、紙杯、酸奶管等，引導(dǎo)幼兒折一折、貼一貼制作燈籠，并與老師一個(gè)布置環(huán)境。語(yǔ)言區(qū)：閱讀活動(dòng)材料新年吉祥物，說(shuō)一說(shuō)新年的吉祥物。表演區(qū)：提供音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行表演煙花舞。提供十二生肖的掛圖，引導(dǎo)幼兒看著掛圖說(shuō)一說(shuō)關(guān)于十二生肖的故事?？茖W(xué)區(qū)：提供十二生肖的小卡片，引導(dǎo)幼兒照著十二生肖的順序進(jìn)行排列。語(yǔ)言區(qū)：提供幼兒掛圖，引導(dǎo)幼兒閱讀新年，仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)過(guò)新年的喜慶場(chǎng)景。引導(dǎo)幼兒閱讀福氣糕并嘗試復(fù)述、表演該故事。數(shù)學(xué)區(qū)：提供透明的儲(chǔ)蓄罐或糖果罐3個(gè)，罐子上分別貼上數(shù)字5、6、7；雪花片若干。引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀儲(chǔ)蓄罐上的數(shù)字，并從小筐里拿取相應(yīng)數(shù)量的雪花片，邊點(diǎn)

5、數(shù)邊將雪花片放入儲(chǔ)蓄罐里，驗(yàn)證拿取的數(shù)量與儲(chǔ)蓄罐上的數(shù)字是否一致。東京灣英倫國(guó)際幼兒園_分園專題總結(jié)專題名稱紅彤彤的年實(shí)施時(shí)間2015年3月撰寫人董琴琴總 結(jié) 在“紅彤彤的年”的主題活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)一些過(guò)年的情景在孩子們的記憶中還是很清晰的。因此通過(guò)一些活動(dòng)使孩子重溫了過(guò)年的喜氣氣氛，也知道了過(guò)年的一些中國(guó)人特有的習(xí)俗，從而加深了孩子對(duì)過(guò)年的理解。其中，在過(guò)年是“放鞭炮”“放煙花”“收紅包”這樣的習(xí)俗孩子由于都親身經(jīng)歷過(guò)，所以他們最易理解。而對(duì)于“貼窗花”“貼對(duì)聯(lián)”“吃火鍋”“花燈會(huì)”等這些習(xí)俗由于在我們這里比較少看見(jiàn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較陌生。但是通過(guò)活動(dòng)后，使他們對(duì)于以上的年俗也有了一定了解。在

6、主題開(kāi)展的過(guò)程中，令我感觸最深的就是：孩子的積極參與和家長(zhǎng)的密切配合。在主題活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、收集材料等方面都離不開(kāi)孩子積極參與和架子的支持和配合。如；在“紅包的祝福”中，孩子們紛紛從家里拿了紅包。一些家長(zhǎng)還為孩子去購(gòu)買紅包帶來(lái)。并且在紅包里放了一句祝福的話，孩子們到幼兒園后與同伴老師之間進(jìn)行了熱烈的交流。這樣既提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又豐富了他們的知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)的參與也使孩子始終保持了探索的興趣。孩子表現(xiàn)方式的多樣化。 在整個(gè)主題的開(kāi)展過(guò)程中，我們無(wú)不為孩子多元的表現(xiàn)方式所驚訝。外在“煙花舞”的活動(dòng)中，孩子們根據(jù)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中放煙花情景的經(jīng)驗(yàn)，用自己特有的肢體語(yǔ)言再現(xiàn)了放煙花的場(chǎng)面。接著孩子們有提出要自己動(dòng)手做鞭炮和剪窗花來(lái)表現(xiàn)過(guò)年是的紅火，來(lái)把教室打扮起來(lái)。這時(shí)的他們特別地興奮，雖然那剪刀的手還不那么靈活，但他們真的做出了自己喜愛(ài)的鞭炮和窗花。存在問(wèn)題和進(jìn)一步研究的建議在主