二年級語文上冊秋天的圖畫教案人教新課標版_第1頁
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文檔簡介

1、 秋天的圖畫一、教學目標：1、知識目標：掌握本課15個生字，其中7個生字要求會認，8個生字要求會認會寫。2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學生的欣賞能力。3、情感目標：體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學生熱。愛秋天、熱愛大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。二、教材內(nèi)容及重點、難點：秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫，作者運用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣?？梢龑W生自主學習，在反復(fù)朗讀中欣賞、體會?！扒趧诘娜藗儺嫵銮锾斓膱D畫”是本文的難點，要指

2、導學生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。教學過程：（第二課時）一、復(fù)習導入1、開火車鞏固識字。2、聽寫生詞：波浪 蘋果 美麗 勤勞二、初讀課文，整體感知（播放配樂的秋景圖課件）師范讀課文，學生思考：秋天的圖畫中畫了些什么？你喜歡哪些景物？1、學生自讀課文，畫出你認為最美的句子，多讀幾遍。2、指名讀自己畫出的句子。3、品讀文章第二句。（1）體會秋天的顏色美。指名讀后，老師也讀該句，故意漏掉句中表示顏色的詞語，你們認為老師讀的美嗎？為什么？學生答后，老師小結(jié)：色彩不僅使圖畫更美麗，而且使句子更生動。（采用指讀、評讀、賽讀、齊讀等形式朗讀第二句，讀出顏色美）（2）體會秋天的活力美。多媒體出示句子，對比朗讀

3、。你認為哪句好，為什么？（配上動作朗讀）4、分組輪讀文章第一、二句，提示第一句要讀出興奮、贊美的心情來。5、誰使秋天這樣美麗？讀一讀書上的句子。思考：勤勞的人們指哪些人？想象一下，此時，梨樹、蘋果、稻海、高粱會對他們說些什么？三、激情朗讀，熟讀成誦1、同學們，秋天的圖畫很美，但創(chuàng)造這圖畫的人更美，讓我們帶著激情齊聲稱贊他們。師生齊聲朗讀全文。2、學生練習背誦。3、指名背、齊背。四、課堂總結(jié)學了課文，你想對秋天說些什么？五、課堂拓展延伸昨天老師布置小朋友回去觀察，看看秋天里有些什么?現(xiàn)在你們就把它畫下來吧?(錄音)學生在音樂聲中畫畫。六.板書設(shè)計： 勤勞人們畫出 秋天的圖畫 燈籠（梨子） 臉頰（蘋果） 波

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