《鴻門(mén)宴》說(shuō)課課件

1、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和能力目標(biāo)：了解作家作品及相關(guān)知識(shí)和能力目標(biāo)：了解作家作品及相關(guān)史實(shí)，積累相關(guān)文言知識(shí)。史實(shí)，積累相關(guān)文言知識(shí)。2.過(guò)程和方法目標(biāo)：利用人物個(gè)性化語(yǔ)言，過(guò)程和方法目標(biāo)：利用人物個(gè)性化語(yǔ)言，分析人物性格，學(xué)習(xí)一分為二地評(píng)價(jià)歷分析人物性格，學(xué)習(xí)一分為二地評(píng)價(jià)歷史人物。史人物。3.情感和價(jià)值目標(biāo)：認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽悲劇的原因，情感和價(jià)值目標(biāo)：認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽悲劇的原因，吸取吸取“驕兵必?cái)◎湵財(cái)　钡臍v史教訓(xùn)。的歷史教訓(xùn)。教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：積累相關(guān)文言知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)一分為二地評(píng)判歷史人物。 教法 學(xué)法1.教法：誦讀法、引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法2.學(xué)法：圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注法，自主合作加探究總之，教學(xué)過(guò)程

2、中要做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，打造學(xué)習(xí)共同體，提高課堂效率 課時(shí)安排第一課時(shí)：了解作者及寫(xiě)作背景，泛讀課文，整體感知，概括情節(jié)，要求讀懂第二課時(shí)：梳理文言知識(shí)，精讀課文，要求讀透。第三課時(shí)：分析人物形象，學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)人物的方法，泛讀課文，要求讀熟。疑問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)興趣提起楚漢相爭(zhēng)，人們總有說(shuō)不完的話題。項(xiàng)羽：少年英雄，力拔山兮氣蓋世，巨鹿之戰(zhàn)，破釜沉舟，揚(yáng)名天下。劉邦：登高一呼，天下云集而影從，發(fā)兵沛縣。但是，同樣的兩個(gè)英雄人物，為什么一個(gè)被圍垓下，梟雄末路，悲歌別姬，最后自刎烏江。而另一個(gè)卻能成就千秋霸業(yè)，建立大漢王朝呢？相信等學(xué)完鴻門(mén)宴，大家就會(huì)找到答案了。司馬遷司馬遷 字字子長(zhǎng)子長(zhǎng)，西漢西漢

3、著名史學(xué)家、文學(xué)著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。繼父家、思想家。繼父職任太史令。因替職任太史令。因替李陵辯護(hù)，入獄遭李陵辯護(hù)，入獄遭辱刑辱刑，后發(fā)奮著書(shū)，后發(fā)奮著書(shū)，歷盡艱辛，著成歷盡艱辛，著成史記史記。（前（前145-前前90） 背景簡(jiǎn)介 陳涉起義后陳涉起義后, ,出身于楚國(guó)貴族世家的項(xiàng)梁出身于楚國(guó)貴族世家的項(xiàng)梁, ,項(xiàng)羽叔侄和出身農(nóng)民又當(dāng)過(guò)亭長(zhǎng)的劉邦也先后項(xiàng)羽叔侄和出身農(nóng)民又當(dāng)過(guò)亭長(zhǎng)的劉邦也先后起兵反秦起兵反秦. .陳涉失敗后陳涉失敗后, ,項(xiàng)梁等擁立楚懷王之孫項(xiàng)梁等擁立楚懷王之孫, ,仍號(hào)楚懷王仍號(hào)楚懷王. .項(xiàng)項(xiàng), ,劉同為楚懷王所轄的主力軍劉同為楚懷王所轄的主力軍. .項(xiàng)項(xiàng)梁死梁死, ,

4、劉項(xiàng)分別戰(zhàn)于黃河南北劉項(xiàng)分別戰(zhàn)于黃河南北. .楚懷王曾與諸將楚懷王曾與諸將相約相約, ,誰(shuí)先入關(guān)誰(shuí)先入關(guān), ,就是關(guān)中王就是關(guān)中王. .項(xiàng)羽在巨鹿一帶消項(xiàng)羽在巨鹿一帶消滅秦軍主力滅秦軍主力, ,劉邦則從黃河以南打進(jìn)函谷關(guān)劉邦則從黃河以南打進(jìn)函谷關(guān), ,攻攻下咸陽(yáng)下咸陽(yáng)劉邦攻下咸陽(yáng)后劉邦攻下咸陽(yáng)后,吞并霸上吞并霸上,遣將把守函谷遣將把守函谷關(guān)關(guān),不納諸侯不納諸侯,欲稱(chēng)關(guān)中王欲稱(chēng)關(guān)中王.項(xiàng)羽聽(tīng)說(shuō)后非常惱火項(xiàng)羽聽(tīng)說(shuō)后非常惱火,立即破關(guān)直抵新豐鴻門(mén)立即破關(guān)直抵新豐鴻門(mén). 鴻門(mén)宴也就是在這樣的形勢(shì)下舉行的。鴻門(mén)宴也就是在這樣的形勢(shì)下舉行的。. .下一頁(yè)字詞注音字詞注音欲欲王王wng關(guān)中關(guān)中 饗饗xing

5、士卒士卒 為為wi擊破沛公軍擊破沛公軍崤崤yo山山 好好ho美美姬姬j 鯫鯫zu生生說(shuō)說(shuō)shu我我熟與君少熟與君少長(zhǎng)長(zhǎng)zhng 奉奉卮卮zh酒為壽酒為壽 從百余從百余騎騎j戮戮l力而攻秦力而攻秦 范增范增數(shù)數(shù)shu目項(xiàng)王目項(xiàng)王 樊樊噲噲kui舉所佩玉舉所佩玉玦玦ju 交交戟戟j之衛(wèi)士之衛(wèi)士 瞋瞋chn目視項(xiàng)王目視項(xiàng)王目目眥眥z盡裂盡裂 按劍而按劍而跽跽j 沛公之參沛公之參乘乘shng賜之賜之彘彘zh肩肩 切而切而啖啖dn之之 如恐不如恐不勝勝shng人方為刀人方為刀俎俎z 何辭何辭為為wi 道道芷芷zh陽(yáng)陽(yáng) 整體感知，了解大意1.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生借助古漢語(yǔ)常用字字典，結(jié)合文中課下注釋?zhuān)?/p>

6、通讀全文，把握大意。2.讓學(xué)生用四字短語(yǔ)來(lái)概括從開(kāi)端至結(jié)局的情節(jié)，短語(yǔ)最好出現(xiàn)文中人物名字。這樣，時(shí)刻突出人物形象、情節(jié)進(jìn)程和性格沖突，便于整體把握課文內(nèi)容。鴻門(mén)宴之無(wú)傷告密鴻門(mén)宴之無(wú)傷告密 鴻門(mén)宴之夜訪張良鴻門(mén)宴之夜訪張良 鴻門(mén)宴之項(xiàng)伯說(shuō)情鴻門(mén)宴之項(xiàng)伯說(shuō)情 鴻門(mén)宴之沛公赴鴻門(mén)宴之沛公赴宴宴鴻門(mén)宴之鴻鴻門(mén)飲宴鴻門(mén)宴之鴻鴻門(mén)飲宴鴻門(mén)宴之項(xiàng)莊舞劍鴻門(mén)宴之項(xiàng)莊舞劍鴻門(mén)宴之沛公逃席鴻門(mén)宴之沛公逃席鴻門(mén)宴之樊噲闖帳鴻門(mén)宴之樊噲闖帳鴻門(mén)宴之樊噲力斥鴻門(mén)宴之樊噲力斥鴻門(mén)宴之誅殺無(wú)傷鴻門(mén)宴之誅殺無(wú)傷文言知識(shí)梳理文言知識(shí)梳理 成五采距關(guān),毋內(nèi)諸侯張良出,要項(xiàng)伯愿伯具言臣之不敢倍德也 具告以事 旦日不可不蚤自來(lái)謝

7、項(xiàng)王 令將軍與臣有郤 因擊沛公于坐 .沛公居沛公居山東山東時(shí)時(shí)約為約為婚姻婚姻備他盜之出入與備他盜之出入與非常非常也也將軍戰(zhàn)將軍戰(zhàn)河北河北,臣戰(zhàn)臣戰(zhàn)河南河南1.使子?jì)霝橄嗍棺計(jì)霝橄?.為擊破沛公軍為擊破沛公軍3.皆且為所虜皆且為所虜4.竊為大王不取也竊為大王不取也5.人為刀俎，我為魚(yú)肉人為刀俎，我為魚(yú)肉6.軍中無(wú)以為樂(lè)軍中無(wú)以為樂(lè)7.誰(shuí)為大王為此計(jì)誰(shuí)為大王為此計(jì)8.且為之奈何且為之奈何9.何辭為何辭為故聽(tīng)之故聽(tīng)之君安與項(xiàng)伯有故君安與項(xiàng)伯有故故遣將守關(guān)者故遣將守關(guān)者卮酒安足辭卮酒安足辭未辭也未辭也大禮不辭小讓大禮不辭小讓(一一)名詞用作狀語(yǔ)名詞用作狀語(yǔ)項(xiàng)伯乃項(xiàng)伯乃夜夜馳之沛公馳之沛公吾得吾得兄兄

8、事之事之頭發(fā)頭發(fā)上上指指常以身常以身翼翼蔽沛公蔽沛公道芷陽(yáng)道芷陽(yáng)間間行行間間至軍中至軍中(二二)名詞、形容詞用作名詞、形容詞用作動(dòng)詞動(dòng)詞沛公沛公軍軍霸上霸上 沛公欲沛公欲王王關(guān)中關(guān)中 素素善善留侯張良留侯張良 秦地可盡秦地可盡王王也也 籍籍吏民吏民,封府庫(kù)封府庫(kù) 范增數(shù)范增數(shù)目目項(xiàng)王項(xiàng)王 道道芷陽(yáng)間行芷陽(yáng)間行 刑刑人如恐不勝人如恐不勝（三）動(dòng)詞、形三）動(dòng)詞、形容詞用作名詞容詞用作名詞此亡秦之續(xù)耳此亡秦之續(xù)耳君安與項(xiàng)伯有君安與項(xiàng)伯有故故此其志不在此其志不在小小大行不顧大行不顧細(xì)謹(jǐn)細(xì)謹(jǐn)（四）使動(dòng)用法（四）使動(dòng)用法 項(xiàng)伯殺人，臣項(xiàng)伯殺人，臣活活之之 沛公旦日沛公旦日從從百百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王

9、拔劍撞而拔劍撞而破破之之五、五、（一（一)判斷句判斷句亞父亞父者者,范增范增也也沛公之參乘樊噲沛公之參乘樊噲者也者也奪項(xiàng)王天下奪項(xiàng)王天下者者必沛公必沛公也也此天子氣此天子氣也也此沛公左司馬曹無(wú)傷言之此沛公左司馬曹無(wú)傷言之如今人方如今人方為為刀俎刀俎,我為魚(yú)肉我為魚(yú)肉 （二（二)被動(dòng)句被動(dòng)句不者不者,若屬皆且若屬皆且為為所虜所虜若屬今若屬今為為之虜矣之虜矣 1.賓語(yǔ)前置賓語(yǔ)前置客客何為何為者者沛公沛公安在安在大王來(lái)大王來(lái)何操何操籍何以至此籍何以至此2.介詞結(jié)構(gòu)后置介詞結(jié)構(gòu)后置沛公居山東時(shí)沛公居山東時(shí), ,貪貪于財(cái)貨于財(cái)貨具告具告以事以事因擊沛公于坐因擊沛公于坐 （三）倒裝句( (四四) )省略句

10、省略句沛公軍沛公軍( (于于) )霸上霸上沛公居沛公居( (于于) )山東時(shí)山東時(shí)欲呼張良與欲呼張良與( (之之) )俱去俱去若入前為若入前為( (之之) )壽壽分析人物形象分析人物形象問(wèn)題1：項(xiàng)羽是怎樣一步步地由主動(dòng)走向被動(dòng)的？劉邦又是怎樣一步步地由被動(dòng)走向主動(dòng)的？問(wèn)題2：項(xiàng)羽、劉邦各具有怎樣的性格特點(diǎn)？問(wèn)題3：如果劉邦不去鴻門(mén)向項(xiàng)羽謝罪，他還會(huì)有后來(lái)氣勢(shì)恢宏，慷慨悲壯的大風(fēng)歌嗎？如果項(xiàng)羽在鴻門(mén)宴上殺了劉邦，他又會(huì)有什么樣的結(jié)果呢，真的就能衣錦還鄉(xiāng)嗎？問(wèn)題4：文中還塑造了哪些人物形象？簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)他們的性格。剛愎自用，乏政治遠(yuǎn)見(jiàn)；剛愎自用，乏政治遠(yuǎn)見(jiàn)；寡謀輕信，失判斷能力；寡謀輕信，失判斷能力；自矜功伐，有婦人之仁；自矜功伐，有婦人之仁；沽名釣譽(yù)，致輕敵敗亡。沽名釣譽(yù)，致輕敵敗亡。知人善用，知人善用，能言善變，能言善變，狡詐偽飾，狡詐偽飾，見(jiàn)機(jī)能斷。見(jiàn)機(jī)能斷。老謀桀驁的范增，老謀桀驁的范增，干練透辟的張良，干