教師專業(yè)培訓總結(jié)

1、教師專業(yè)培訓總結(jié)word文檔可編輯教師專業(yè)培訓總結(jié)老師專業(yè)培訓總結(jié) 總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它可以促使我們思索，因此好好打算一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我為大家整理的老師專業(yè)培訓總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。老師專業(yè)培訓總結(jié)1學習老師成長手冊后我才發(fā)覺一日活動中的各個環(huán)節(jié)都是有講究的，從早晨的來園活動、戶外活動、一日生活活動、嬉戲活動、學習活動、晚上的離園活動每一個活動環(huán)節(jié)都須要我們自己細心設計，這樣

2、才能使幼兒得到很好的發(fā)展。我就其中的運動活動講講我自己的學習體會。一、加強視察、關(guān)注個別差異，注意啟發(fā)和隨機指導要指導幼兒，首先要了解幼兒，要了解幼兒，就要通過視察。視察要有目的性和連貫性，經(jīng)過多次視察，才能正確估計幼兒的活動水平。老師除了在一旁視察，然后適時介入以外，也可以參加孩子的嬉戲中去，以同伴的身份與孩子一起玩，賜予潛移默化的示范、指導其實，幼兒除了有想與同伴一起運動一起嬉戲的欲望以外，他們也很情愿與老師一起運動一起嬉戲，往往和老師一起嬉戲的時候他們都很簡單興奮，有目的地運動。而老師在運動中的方法技巧往往能對幼兒有潛移默化的作用，幼兒在視察中得到了閱歷。建立老師與幼兒、幼兒與幼兒之間的

3、一種同等、雙向、互動的關(guān)系。老師一方面是好用的、常見的較為完善的活動器械的供應者，是激發(fā)幼兒主動探究活動、主動參加活動并激發(fā)幼兒活動愛好的引導者。同時，老師也是活動的參加者。老師參加本身就能提高孩子活動的愛好，老師應成為活動的參加者，身臨其境，老師與幼兒一起同玩同樂，孩子們會感到特別的興奮。另一方面老師須挖掘幼兒的運動潛能，以不斷發(fā)展幼兒的活動水平；而幼兒作為活動的主體，在有限的空間、有限的器械中，不斷地主動探究，擴展活動范圍與活動方式、內(nèi)容、以發(fā)展活動閱歷、活動實力、活動意志與看法。例如現(xiàn)在活動中我們說的更多是：“我們一起來試試！”，而不是“老師請你們玩”，因為這樣不僅拉近了師幼關(guān)系，也體現(xiàn)

4、了一種師幼的同等關(guān)系，摯友關(guān)系。二、老師的作用在于賜予幼兒必要的愛護和幫助手冊指出：“老師對幼兒活動時的場地、設施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關(guān)注，提高幼兒的自我愛護實力，保證幼兒的活動能平安有效地開展。”由于幼兒在生理和心理上均發(fā)育不完全，極易在運動中發(fā)生事故或危急，因此，老師必需仔細視察幼兒的活動狀況，剛好賜予必要的愛護和幫助，確?；顒悠桨灿行У剡M行。首先，老師要對簡單出現(xiàn)問題的活動材料有清晰的相識。如竹梯被架高時肯定要兩頭固定，否則兩頭簡單滑脫或一頭翹起而發(fā)生危急；輪胎壘高時肯定要檢查是否壘得整齊，以確定幼兒從上往下跳的平安性；玩圈時，圈不能套在他人的頸項上，以免引起窒息；玩滑

5、板車時應有寬敞的場地條件，以免撞到幼兒的身體，等等，對活動中的擔心全因素要剛好進行調(diào)整、改進，以保證幼兒的人身平安。其次，對于參與活動有困難的幼兒，特殊是那些年齡小、實力弱的幼兒，除了留意場地、設施、器械等方面的防護外，更應從心理上滿意幼兒的平安須要。要敬重幼兒不想?yún)⑴c活動的權(quán)利。有些幼兒由于性格或其他緣由而不會、不想、不敢自主進行活動時，不要急躁地替孩子選擇，不妨多用些耐性，多給孩子一點時間，引導幼兒漸漸參與自主活動。如小年齡幼兒看到大一些的幼兒走有肯定高度的竹梯時，也會產(chǎn)生自己親自去嘗試一下的欲望，但真正面對時卻又非常害怕，經(jīng)常不敢走或要拉著老師走，這時假如老師能剛好調(diào)低高度，并在幼兒通過

6、時伸出手扶一扶、拉一拉賜予肯定愛護和激勵，使他們感到有心理上的勸慰，那么幼兒的畏懼心理就會漸漸減退，就會大膽嘗試這一動作，從而獲得身體平衡實力的發(fā)展以及勝利的開心體驗。老師專業(yè)培訓總結(jié)2其次次集中培訓，當我聽了特級老師虞大明老師的講座盤點成長路上的關(guān)鍵詞后，感受頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個關(guān)鍵詞串起了自己成長路上8個最為關(guān)鍵的緣由：機會、導師、公開課、競賽、探討、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因為他牢牢地把握住了這些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學語文的高端舞臺，并還將接著活躍在備受矚目的舞臺上。對于每個人來講，機會是同等

7、的，只看自己是否會把握、會珍惜而已。虞大明老師盤點自己的成長之路，告誡我們：承載著志向登上舞臺，把握住機會走向勝利。我在試驗小學工作已是第七個年頭了，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導的關(guān)切、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學之路，快樂與辛酸同行，收獲與缺憾同在。我有幾點成長感悟與大家共享：一、時刻保持一個良好的心態(tài)。老師是一份安靜的職業(yè)，老師的工作是平平經(jīng)常的，心態(tài)確定老師的素養(yǎng)和教化教學工作業(yè)績。老師要以良好的心態(tài)英勇地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的須要。工作中有許多事情須要我們主動去做，這樣不但會熬煉自己，也提高了自身的素養(yǎng)，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名老師要有奉獻精

8、神，不去計較個人得失。假如什么事情都須要別人來告知我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去汲取時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會勝利。二、懂得感恩是老師成長的必備素養(yǎng)要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教化心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長才智，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。三、做個有心人，剛好的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平美國教化心理學家

9、波斯納說，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學問。因此，他提出了老師成長的公式：成長=閱歷+反思。我們最須要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細微環(huán)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我經(jīng)常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學目標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細微環(huán)節(jié)是什么？這節(jié)課的缺憾是什么？假如重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，確定著教學所能達到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。作為一個老師，我們除了反思

10、教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為探討自己的教化教學供應鮮活的案例。四、有擔當才有成長除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導支配的工作。這個學期我接管少先隊工作，我覺得是領(lǐng)導給了我一個很好的學習和熬煉的平臺。總之，我會盡我所能、專心地做好領(lǐng)導支配給我的這份工作。老師專業(yè)培訓總結(jié)320xx年11月13日至20xx年12月27日，經(jīng)學校舉薦，我很榮幸參與了由教化部組織在山東交通學院舉辦的國家級骨干老師汽車運用與修理專業(yè)培訓，培訓期間，能和來自全國各地汽修專業(yè)的精英們在一起學習和溝通，學習名師的教學方法，傾聽同行們精彩的課堂教學，參觀優(yōu)秀企業(yè)

11、和學校，對于我來說，的確是一個特別難得的機會。通過這次國家骨干培訓學習，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿學問，開闊了自己的眼界，既有學問上的積淀和理論上的提高，也有教學技藝的增長，這對幫助我的工作，增加我以后教學工作的信念起著特別重要的作用，這些將會是我一生受益的珍貴經(jīng)驗和財寶。同時，廣闊培訓老師之間建立起來的友情更是一種無價之寶，為以后相互間的工作溝通留下更為廣袤的空間。本次培訓主要分為四部分：一、教學理論與方法主要以講座的形式進行邀請一些出名的職業(yè)教化專家為我們進行各種專題講座，主要學習我國職業(yè)教化現(xiàn)行政策，國內(nèi)外先進的職業(yè)教化教學理論與方法，先進的教化技術(shù)手段，例如德國的“雙元制”職業(yè)教

12、化模式。每一次講座都能感受到職業(yè)教化發(fā)展與改革的步伐，專家們先進的職業(yè)教化教學理念，給了我深刻的啟示。二、專業(yè)學問與技能主要是學習本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論學問，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，主要內(nèi)容有：汽車造型技術(shù)、電控汽油機燃油缸內(nèi)直噴技術(shù)、發(fā)動機協(xié)助制動、汽車逆向工程、汽車微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù)、汽車修理糾紛鑒定、汽車保險、廢氣渦輪增壓技術(shù)、自動變速器限制技術(shù)、柴油機高壓共軌技術(shù)、發(fā)動機振動與噪聲、汽車電控懸架、發(fā)動機綜合性能檢測、三維坐標測量等技能的學習，并以學問考核的形式來檢驗學習的成果，使我們的專業(yè)學問得到了更新，技能水平得到了提高。三、企業(yè)實踐主要在山東交通學院的汽車修理廠和檢測中心進行實習，在學習

13、期間，我系統(tǒng)學習了發(fā)動機構(gòu)造與拆裝、汽車變速器構(gòu)造與拆裝，汽車發(fā)動機總成拆裝和車門拆裝訓練。感覺這段時間過得很充溢，不僅學到了發(fā)動機、底盤等一些部件拆裝技術(shù)學問，而且對一些前沿的發(fā)動機實訓臺進行了深化的學習。學習培訓現(xiàn)代汽車具有先進性和代表性的專業(yè)理論學問和技能操作，給了我實實在在的專業(yè)提升，使我的教學實力得到了提高。在汽車修理檢測中心的實習，給了我汽車修理的實踐閱歷，真是受益匪淺。在工廠二十多天的實習中，我們看到了重汽卡車生產(chǎn)線的工藝流程，與生產(chǎn)第一線零距離接觸，體會到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況，對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場的同行業(yè)的競爭

14、也有更深的了解，這對我來說都是一筆不行多得的財寶。同時，感受到學校的教學內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距：工廠要的是勝任某一個崗位的嫻熟技術(shù)工人，我們的職業(yè)教化應當順應這種需求。四、企業(yè)參觀我們分別參觀了濟南重汽集團、濟南潤華4s店、濟南藍翔技校。在參觀的過程中，與企業(yè)專家員工進行溝通，切實了解企業(yè)對汽車行業(yè)人才培育的實際要求，學習企業(yè)在實際工作中對專業(yè)學問的要求和應用，找尋授課教學過程和實際操作過程的不同點，為下一步的專業(yè)課程教學做打算?；氐綄W校，我要把從企業(yè)所學的企業(yè)文化、企業(yè)精神帶到學校，將我所學的企業(yè)學問、專業(yè)學問毫無保留的傳授給學生，使同學們學到最新的專業(yè)學問。同時，我的教學內(nèi)容應當作出

15、調(diào)整，老師所教的內(nèi)容應更接近企業(yè)的生產(chǎn)須要，使學生能在更短的時間內(nèi)適應工作崗位的需求。今后，我要以更寬敞的視野去看待教化工作。不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，探討和探究教化、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個學者型的老師，使自己具有所教學學問方面的前瞻性。只有這樣，才能培育出新時期的學生?？傊?，通過這次的培訓學習，我的確感到長了很多見識，收獲了很多新理論，新方法，新教學閱歷，對自己今后從事好專業(yè)教學工作充溢信念，也為自己確立了新的”目標和發(fā)展方向。老師專業(yè)培訓總結(jié)4今日聽了兩位名師教化教學閱歷介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度諦視

16、“我”、“老師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教化教學工作，積淀方法，摸索閱歷，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教化教學工作中有一番精彩的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探究，去實踐，去思索。老師，作為培育人才的人，教學素養(yǎng)必需要跟上時代的步伐，必需樹立現(xiàn)代教學思想，駕馭淵博的學問，具有較強的信息素養(yǎng)和學習實力。我作為老師中的一員，必需不斷學習才能適應教學工作，必需腳踏實地地學習探討，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。贊許孩子、信任孩子、激勵孩子，贊許每一個孩子的獨特性，贊許每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊許每一個孩子