花城版二年級音樂上冊第2課《歌曲《鯉魚風(fēng)箏》》教學(xué)設(shè)計

1、花城版二年級上冊第二課鯉魚風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：鯉魚風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)唱鯉魚風(fēng)箏這首歌，并能用甜美的聲音、有感情的演唱這首歌；2.通過歌曲的旋律繼續(xù)穩(wěn)固do.re.mi.suo.la.do 這幾個音；3.再一次對3/4拍的認(rèn)識，以及歌曲中的出現(xiàn)休止符；4.簡單了解風(fēng)箏的來歷。教學(xué)重難點(diǎn)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)、建立、穩(wěn)固do,re,mi,sol,la五個音的音高觀念；以及休止符的打法、3/4的節(jié)奏。教具：ppt、電子琴、教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：1. 師生問好2. 新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師今天給你們帶來一個謎語，請你們猜一猜，看看這是什么？出示謎語：（生答）（出示幻燈2）師：答得真好，今天就

2、讓老師給你們講講風(fēng)箏吧?。ǔ鍪撅L(fēng)箏3）風(fēng)箏在古時候，不叫風(fēng)箏，叫做紙鳶或紙鷂；古時候有個科學(xué)家，他叫墨翟，他看到天上的鳥在飛，于是他就創(chuàng)造了木鳥，可是這木鳥只飛了一天，就壞了；后來又有個很有名的木匠魯班，他用竹片等材料創(chuàng)造了跟鳥形狀一樣的風(fēng)箏，并在鳥的尾巴插上一根竹笛，然后從山上放下來這就是最原始的風(fēng)箏，在過去，風(fēng)箏除了小孩子玩以外，還用來傳遞信息；以前做風(fēng)箏的材料有羽毛、木頭、竹片等等，隨著時間的變遷，風(fēng)箏的材料是越來越輕便，而且也越來越漂亮，每次在地上看到天上飛的動物風(fēng)箏，就感覺那是栩栩如生的動物一樣。過去的小朋友喜歡放風(fēng)箏，現(xiàn)在的小朋友也一樣，說明放風(fēng)箏是一件快樂的事情（出示幻燈4）；今

3、天，老師也帶你們一起去放風(fēng)箏，（出示幻燈5）首先我們來看，我們的這只風(fēng)箏很大，需要三個人才能完成！終于，我們的風(fēng)箏飛起來了，這只風(fēng)箏是什么顏色的？是一只什么動物？風(fēng)箏的上面就是藍(lán)藍(lán)的天空，這只風(fēng)箏看起來就像在哪里一樣？（生答）（出示幻燈5，引出今天的課題鯉魚風(fēng)箏）3. 學(xué)習(xí)新課。1. 全班同學(xué)帶動作有感情的朗讀歌詞。2. 分析歌曲、樂理知識。鯉魚風(fēng)箏是一首曲由do,re,mi,sol,la五個音組成的日本童謠，中速，3/4拍，里面表現(xiàn)了孩子倦放鯉魚風(fēng)箏，看到風(fēng)箏在藍(lán)天飛翔時的開心愉悅之情。師：這是一首幾拍子的曲子？（拍三拍子節(jié)奏、三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系）這首歌里面有我們新學(xué)的知識，休止符（板書：2 0、 0）當(dāng)我們看到休止符出現(xiàn)的時候，先用一個空字來感悟，然后再把空字去掉，帶拍子不念。3. 聆聽歌曲，拍著節(jié)奏初次感受音樂。師：這首歌里面有幾個我們學(xué)過的好朋友？（板書.2.3.5.6）讓學(xué)生重溫這幾個熟悉的音，找出沒有學(xué)過的音do,4. 學(xué)唱旋律，教師范唱，學(xué)生跟。5. 學(xué)生用啦字模唱。6. 跟著旋律學(xué)唱歌詞。7. 跟著范唱帶著拍子唱一唱。8. 帶帶律動記歌詞。9. 跟音樂、帶律動演唱。10. 讓學(xué)生到臺上進(jìn)行演唱，檢查學(xué)生學(xué)的情況，并指出存在問題。11. 師生合作唱一唱。12. 聽著本