嬰幼兒大動作和精細動作訓練

1、嬰幼兒粗大動作的發(fā)展及訓練方法大動作身體肌肉活動的行為。大動作涉及胳膊、腿、足部肌肉或全身的較大幅度的動作， 例如翻身、坐立、爬行、走、跑、跳、鉆、投、拋、攀等。一、為什么說大動作訓練很重要粗大動作發(fā)展是嬰幼兒大腦成熟的一項重要指標。粗大動作訓練可以促進大腦發(fā)育的協(xié)調(diào)性粗大動作的發(fā)展有利于平衡感的建立，對寶寶自信心的培養(yǎng)和獨立性的形成具有促進作用。嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律：1.大動作的發(fā)育具有一定的階段性。周歲以內(nèi)小兒大動作的發(fā)育可大致概括為：二抬、三翻、六會坐、七滾八爬九扶立、一周歲會走。2.整個發(fā)展過程具有連續(xù)性。3.從整體到分化。初生嬰兒的動作是全身性，籠統(tǒng)的，泛化的，進一步發(fā)展分化為局部的，

2、準確的，專門化的。比如，新生兒的體態(tài)呈蛙狀，四肢屈曲于身體兩側(cè)，有需要時，總是全身運動，不論是憤怒的哭，還是高興的笑，也不論是想吃奶，還是想睡覺，總是四肢揮動。4.從上部到下部。初生嬰兒早期首先發(fā)展的是與頭部有關(guān)的動作，喜怒哀樂的面部表情，追聲追人的轉(zhuǎn)頭，覓食活動等，其次是軀干部的扭動，上肢揮動，下肢踢蹬，最后才發(fā)展到腳部動作走。5.從大肌肉動作到小肌肉動作。首先出現(xiàn)頭部、軀體、雙臂、腿部的大肌肉動作，然后才是手的小肌肉動作能力的發(fā)展。.二、嬰幼兒粗大動作發(fā)展的特點與規(guī)律1)粗大動作發(fā)展的特點0-6個月為原始反射支配時期，以移動運動為主（仰臥、側(cè)臥、翻身、蠕行、抱坐、跌坐）7-12個月為步行前

3、時期，仍然以移動運動為主（獨坐、爬行、花樣爬、扶站、扶走等）13-18個月為步行時期，以行走平衡發(fā)展為主，包括站立、獨立走（向不同方向走、直線走、側(cè)身走、倒退走）攀登、掌握平衡等。19-36個月為基本運動技能時期，以技能運動為主，包括跑（追逐跑、降礙跑）、跳（原地向上跳、向前跳）、投擲（投遠。投向目標）、單腳站立、翻滾、走平衡木、拋物接物、玩運動器械（坐滑梯、蕩秋千、蹬童年車）等。（2）粗大動作發(fā)展的規(guī)律1）最初的動作是全身性的、統(tǒng)統(tǒng)的、散漫的，以后逐步分化為局部的準確的、專門化的。（2）從身體上部動作到下部動作：嬰兒最早的動作發(fā)生在頭部，其次在軀干，最后是下肢。其順序是沿著抬頭、翻身、坐、爬

4、、站、行走的方向發(fā)展推薦精選（3）從大肌肉動作到小肌肉動作三、03歲嬰兒各年齡階段的訓練重點1-3個月：充分利用條件反射的同時，建立后天條件反射。3-6個月：手的抓握能力和全身運動的功能。6-9個月：練習翻身和爬行9-12個月：培養(yǎng)孩子獨立站和行走的能力。1-2歲：能靈活的走、跑、跳。2-3歲：培養(yǎng)孩子的獨立性，讓孩子做力所能及的事。四、嬰兒動作訓練的4個原則1、循序漸進原則（遵循發(fā)展順序）2、適宜性原則（時間的把握，個體差異）3、趣味性原則五、大動作訓練的注意事項訓練動作技能要循序漸進，不可操之過急。選擇的訓練項目要適合嬰幼兒的年齡特點。粗大動作訓練時要注意上下肢同時進行刺激。粗大動作訓練應

5、做到時間段、次數(shù)多粗大動作訓練時要關(guān)注嬰幼兒的情緒和表情，大人隨時用表情和語言跟幼兒溝通粗大動作的訓練方法：1、抬頭動作訓練 適宜年齡：0-3個月 練習次數(shù)：每天4-5次 豎抱抬頭、俯臥抬頭2、翻身動作訓練 適宜年齡：3-6個月 練習次數(shù)：每天4-5次 被動翻身、引逗翻身、自主翻身3、坐的動作訓練 適宜年齡：5-7個月 練習次數(shù)：每天4-5次 拉坐、扶坐、靠坐、獨坐4、爬的動作訓練 適宜年齡：5-7個月 練習次數(shù)：每天45次 俯臥，抵足匍行、手足爬行、花樣爬行5、站立動作訓練推薦精選 適宜年齡：10-12個月 練習次數(shù)：每天4-5次 扶物站起、坐膝站起、座椅站起、站起坐下6、行走動作訓練 適宜

6、年齡：12-16個月 練習次數(shù)：每天4-5次 推車走、獨走幾步、踢球走7、跑的動作的訓練 適宜年齡：17-24個月 練習次數(shù)：每天4-5次 跑步扶停、拋球撿球8、跳的動作訓練適宜年齡：25-30個月 練習次數(shù)：每天4-5次 雙足跳下一級臺階、雙腳向上跳、兔子跳七、大動作發(fā)展遲緩的不利影 大動作落后的孩子，常常對左右方位弄不清楚，保持身體平衡困難，動作不靈活，經(jīng)常碰傷自己，有的孩子都上小學高年級了，可還是不會跳繩，拍球時越拍越低，或者接球時不能用雙手正確把球接住，而是用手抱球。這些孩子通常不愛參加集體活動，有時還愛發(fā)脾氣，動手打人。這些孩子學習新的動作很困難，不愛上體育課，不能模仿在別人看來是很

7、簡單的動作，小時候做操時就比別人落后。八、大動作發(fā)展遲緩造成感覺統(tǒng)合失調(diào) 爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常 保護過度或驕縱溺愛，造成身體操作能力欠缺 用學步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足 延誤矯正，造成幼兒自信心不足和不良習慣的定型化。*感覺統(tǒng)合的定義： 感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程。指機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統(tǒng)。中文名：感覺統(tǒng)合外文名： Sensory Integration定 義

8、：大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程推薦精選感覺統(tǒng)合失調(diào)的主要原因有： 1、生理原因（先天性的） 胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常 早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，造成觸覺學習不足 懷孕期間不正確的吃藥打針和傳統(tǒng)觀念 2、環(huán)境和人為的原因（后天性的） 活動空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常 祖父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或大放縱 保護過度或驕縱溺愛，造成身體操作能力欠缺 用學步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不定” 延誤矯正，造成幼兒自信心不足和不良習慣的定型化 都市化生活，高樓大廈，快節(jié)奏生活都影響著幼兒的發(fā)展感覺統(tǒng)合訓練的意義 感覺統(tǒng)合是人類智慧的基礎(chǔ)，是人生一切能力發(fā)展的根本。0-6歲感覺學習的最佳時期0-12歲是最重

9、要的階段嬰幼兒精細動作的發(fā)展及訓練方法一、嬰幼兒精細動作的概述推薦精選二、嬰幼兒精細動作的發(fā)展特點 （發(fā)展順序）三、選擇、設(shè)計精細動作訓練的內(nèi)容嬰幼兒精細動作發(fā)展的規(guī)律（關(guān)鍵期）0-6個月抓、握動作發(fā)展時期7-12個月拍打、取物、對擊、松手、扔物13-18個月套圈、壘高、食指按壓、敲打、音19-24個月串、二指捏、套疊、旋轉(zhuǎn)、銀嵌25-36個月構(gòu)建組合、拼拆、捏、搓、折、畫畫套、壘訓練方法：“彩色套塔”游戲，練習將套圈拿出柱子、套進柱子的動作，訓練手眼協(xié)調(diào)。 步驟如下：準備彩色套塔玩縣，每人一個。育嬰師和寶寶面對面，示范將套圈一個一不地拿出柱子，再一個一個地將套圈套進柱子。鼓勵寶寶將套圈一個一個地拿出柱子，再由育嬰師按大小的序?qū)⑻兹χ饌€遞給寶寶，讓寶寶一個一個地將套圈套進柱子子。注：最后的鼓勵最重要四、舉例一：雙手協(xié)調(diào)訓練推薦精選五、嬰幼兒精細動作訓練的注意事項著名教育家蘇霍姆林斯基說“兒童的智慧是在他的手指尖上。 手指游戲（也稱手指操、手指活動顧名思義就是用手指頭玩的游戲。 從幼兒