2021年教師德育工作計(jì)劃范文3篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年教師德育工作計(jì)劃范文3篇 為了建成團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，把同學(xué)培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建立者和接班人，老師的個(gè)人德育工作方案顯得尤為重要，以下是我為大家細(xì)心預(yù)備的：老師德育工作方案范文3篇，歡送參考閱讀! 老師德育工作方案范文一 一、加強(qiáng)老師自身修養(yǎng)，進(jìn)步自身道德境界 1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本和科學(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)讀本以準(zhǔn)時(shí)時(shí)關(guān)懷國(guó)家大事，仔細(xì)抄寫政治筆記。努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論，進(jìn)步履行師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的模范事跡，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。在心

2、中確立崇高的師德典范，升華自己的師德境界。時(shí)刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。 2、同事間互相借鑒，共同進(jìn)步。在一個(gè)學(xué)校里，老師之間擅長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于老師更好地開(kāi)展工作和更快地進(jìn)步師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間互相協(xié)作，互相支持，形成良好校內(nèi)工作環(huán)境。 3、在同學(xué)中樹(shù)立典范作用，要求同學(xué)做到的我首先要做到。到處做同學(xué)的表率，一身垂范，嚴(yán)格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個(gè)同學(xué)。 二、以同學(xué)為本，加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練 作為老師不但教好書，更重要的要育人，因此，我努力從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)培育： 1、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)浸透對(duì)同學(xué)的德育訓(xùn)練。如今同學(xué)

3、通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變的漸漸冗雜起來(lái)。因此作為教師，在這學(xué)期中我重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)的獨(dú)特形成，關(guān)注同學(xué)的感情世界，以學(xué)科教學(xué)為訓(xùn)練內(nèi)容，培育他們的情感、看法、價(jià)值觀。使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。 2、同學(xué)德育訓(xùn)練的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。本學(xué)期我針對(duì)同學(xué)的不良行為，要準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)中小同學(xué)守那么和小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)展對(duì)比。訓(xùn)練他們，同學(xué)只有言行全都才算得上好的道德品質(zhì)。 3、讓德育走進(jìn)同學(xué)的心靈，巧抓機(jī)遇，充分利用校內(nèi)外各種活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對(duì)小同學(xué)的思想訓(xùn)練。讓同學(xué)在理論中，把道德認(rèn)知自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為道德行為。進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，凈化自己的心靈。 4、真誠(chéng)地關(guān)懷同學(xué)

4、，與同學(xué)共享甘苦，贏得同學(xué)的尊敬，師生之間建立起深沉的情意。從而建立公平、民主、和諧的師生關(guān)系，不斷地進(jìn)步同學(xué)德育程度。 5、抓好常規(guī)管理，培育好習(xí)慣。 (1)要培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)從抓好平日的常規(guī)管理入手。因此，我要鼓舞他們?cè)陬^腦中形成原來(lái)做什么事情都得有個(gè)規(guī)矩的意識(shí)，即形成習(xí)慣意識(shí)。培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，最有效的方法就是強(qiáng)化訓(xùn)練。另外還要賜予準(zhǔn)時(shí)地監(jiān)視、鼓舞、表?yè)P(yáng)等，使同學(xué)解行為的結(jié)果和練習(xí)的進(jìn)步狀況，準(zhǔn)時(shí)賜予強(qiáng)化。從而為培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打好根底，供應(yīng)前提。 (2)學(xué)習(xí)注重寫字、讀書習(xí)慣的培育。 寫字習(xí)慣的培育。首先老師要充分利用范寫的作用。老師工整的書寫也能在同

5、學(xué)的頭腦中留下深入的印象，從而促進(jìn)同學(xué)仔細(xì)書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。另外還要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)展書寫指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。老師在每次作業(yè)時(shí)也應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)書寫狀況。 讀書習(xí)慣的培育。教材在朗讀方面提出了三點(diǎn)要求：正確，流利，有感情。在教學(xué)中我要留意緊扣這三點(diǎn)要求綻開(kāi)朗讀訓(xùn)練，從而培育習(xí)慣。同時(shí)要求同學(xué)學(xué)會(huì)初讀與精讀。初讀時(shí)讓同學(xué)掃除生字障礙，做到讀正確。在這個(gè)過(guò)程中老師應(yīng)當(dāng)催促同學(xué)養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)以及自覺(jué)的朗讀習(xí)慣。精讀時(shí)就要帶著問(wèn)題讀書。從小培育不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。 6、家校聯(lián)絡(luò)，齊抓共管 除了平常在校請(qǐng)家長(zhǎng)面對(duì)面相互溝通外，我連續(xù)利用挪動(dòng)飛信和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)通信息，相互溝通，共同關(guān)注同

6、學(xué)的學(xué)習(xí)以及自身良好的心理素養(yǎng)、德育素養(yǎng)的養(yǎng)成，關(guān)心家長(zhǎng)營(yíng)造家庭訓(xùn)練的良好環(huán)境。 老師德育工作方案范文二 我擔(dān)當(dāng)班主任已二十年，親身的教學(xué)工作理論，使我深深地感到：班主任工作是一種甜美的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個(gè)班級(jí)的工作是否可以搞好，同學(xué)的成果是否可以進(jìn)步，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f(shuō)有一個(gè)好的班主任，就會(huì)有一個(gè)好的班級(jí)。怎樣才能當(dāng)好班主任呢?我認(rèn)為抓好德育工作是關(guān)鍵，下面談?wù)劚緦W(xué)期的做法： 一、抓好同學(xué)的思想工作 (1)針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)展耐煩的談話,直到行之有效。 (2)多多理解關(guān)懷同學(xué),努力開(kāi)導(dǎo)同學(xué),盡力做好心理專家和引導(dǎo)者. (3)利用空余時(shí)間進(jìn)展家訪,準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通狀況,統(tǒng)一思想。

7、 (4)對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性,鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。 二、抓好常規(guī)工作: (1)落實(shí)同學(xué)德育量化考核制度，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭(zhēng)做石油當(dāng)月之星。 (2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月進(jìn)行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓舞班干部主動(dòng)主動(dòng)并制造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培育工作力量。 (3)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理安康訓(xùn)練，優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)。 (4)鼓舞同學(xué)主動(dòng)參與志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，理解社會(huì)，增加他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民效勞意識(shí)。 三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立: 1、 常常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)展溝通，理解同學(xué)狀況，做好協(xié)調(diào)工作。 2、.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 3、加

8、強(qiáng)對(duì)同學(xué)綜合力量的培育，主動(dòng)培育同學(xué)的制造精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，讀書溝通會(huì)，辯論會(huì)等。 4、加強(qiáng)同學(xué)早自修，午自修等時(shí)段的自主管理。 四、活動(dòng)支配: 9月：利用班會(huì)時(shí)間,把署假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來(lái),對(duì)同學(xué)進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練,準(zhǔn)時(shí)總結(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短。 10月：主動(dòng)開(kāi)展向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng),通過(guò)學(xué)雷鋒活動(dòng),形成人人關(guān)懷集體、關(guān)懷別人的好風(fēng)氣，同時(shí)做好赴東方綠洲軍訓(xùn)的紀(jì)律訓(xùn)練和平安訓(xùn)練工作，進(jìn)步班級(jí)整體相貌。 11月：對(duì)期中考試進(jìn)展分析總結(jié),對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)要表?yè)P(yáng)、鼓舞,對(duì)成果不抱負(fù)的同學(xué),要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。此外,對(duì)同學(xué)進(jìn)展集體主義訓(xùn)練,主動(dòng)參與校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活

9、動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。 12月：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展針對(duì)性總結(jié),做好期末考試發(fā)動(dòng)和完畢工作。班級(jí)實(shí)行德育量化考核評(píng)優(yōu)嘉獎(jiǎng)制度。對(duì)于工作突出的班級(jí)干部，勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)秀同學(xué)，工作仔細(xì)的同學(xué)要賜予嘉獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)，為其他同學(xué)起到帶頭作用。 總之，我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷探究，著重班級(jí)的德育，主動(dòng)協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)。 老師德育工作方案范文三 一、根本狀況分析： 七班的同學(xué)思想較為活潑，能向教師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解，但同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是很高，少局部同學(xué)在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，看法不是很端正，認(rèn)為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可有可無(wú)，考試時(shí)成果拉不出什么差距，因此不重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。有一半左右的同學(xué)通過(guò)老師近兩

10、年的語(yǔ)文自學(xué)力量教學(xué)的培育，他們有了肯定的自學(xué)力量。但總體來(lái)看，同學(xué)的語(yǔ)文成果不是很好，甚至還有考不及格的同學(xué)存在。優(yōu)生的比例太小。 進(jìn)入初中以后，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外，同學(xué)根本上是不動(dòng)語(yǔ)文的。 二、教學(xué)策略： 1、領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)涵，鉆究考試說(shuō)明。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了同學(xué)在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)到達(dá)的力量與目的，領(lǐng)悟了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才能理解同學(xué)學(xué)問(wèn)與力量，語(yǔ)文素養(yǎng)等方面的缺乏;它是開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)要重根據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建，都離不開(kāi)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時(shí)它又是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在表達(dá);它是中考命題的

11、指導(dǎo)思想與根本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語(yǔ)文中考評(píng)價(jià)的方向、方式、方法，才有可能綻開(kāi)針對(duì)性的教學(xué)。 考試說(shuō)明是課標(biāo)的詳細(xì)化和進(jìn)一步的精細(xì)化，它依據(jù)課標(biāo)，結(jié)合考試實(shí)際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長(zhǎng)度，難度，各局部大致的分值等都作了非常詳細(xì)的說(shuō)明。因此，作文教師必需仔細(xì)討論考試說(shuō)明，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效。 2、根據(jù)同學(xué)實(shí)際，探尋語(yǔ)文差異。 本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，同學(xué)語(yǔ)文力量差異大，有必要討論現(xiàn)階段同學(xué)最缺什么學(xué)問(wèn)與力量，最需要進(jìn)步哪些方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點(diǎn)地打破性地分層教學(xué)。這是我們有效開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提

12、條件。 3、選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點(diǎn)趨向。 領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研了考試說(shuō)明，明確了同學(xué)最需要打破的重點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開(kāi)展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好資料，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。資料的預(yù)備，最好是自己細(xì)心挑選，不用外面的資料。依據(jù)同學(xué)實(shí)際自己出一些資料對(duì)同學(xué)進(jìn)展有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。 4、細(xì)心備課，上好課。 時(shí)間緊，任務(wù)重，必需得向課堂四非常鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，教師必需明確本節(jié)課的教學(xué)目的，到達(dá)一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手同學(xué)自己學(xué)習(xí)。 5、重

13、視閱讀訓(xùn)練。 閱讀是考試的半壁河山，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的，最接近人們生活的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時(shí)仔細(xì)分析，多教給同學(xué)一些閱讀技巧，使同學(xué)把握肯定的閱讀方法，另一方面要求同學(xué)多閱讀一些課外書籍，依據(jù)教學(xué)大綱要求同學(xué)要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外自讀第學(xué)年不少于80萬(wàn)字(其中文學(xué)名著23部)，因此，要求同學(xué)多看一些有益的課外書，我打算把自己的一局部課外書籍拿來(lái)借給同學(xué)看，原來(lái)沒(méi)有開(kāi)放過(guò)的學(xué)校圖書室,懇求管理員開(kāi)放，也要求同學(xué)跟其它教師借著看。有條件的買一些來(lái)相互傳閱?？傊M量調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，多看一些課外書。看了課外文章要求同學(xué)做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句，留意歸

14、類搜集，如寫人的和寫物的分開(kāi)，與四季的分開(kāi)等等;二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、思想感情，好的文章往往反映時(shí)代的精神，給人以主動(dòng)向上的訓(xùn)練意義，文章是心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，肯定要求同學(xué)能體會(huì)出這些內(nèi)容;三是留意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求同學(xué)留意汲取這些好處，以便遷移默化到自己的文章中來(lái)。 6、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。 要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀看，多積累(多積累前面己談到)。多觀看就是要培育同學(xué)常常觀看四周事物的習(xí)慣。其次點(diǎn)是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練?？?/p>

15、根據(jù)自己的作文訓(xùn)練系列進(jìn)展一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升同學(xué)作文的質(zhì)量。 7、最終是注重培育同學(xué)其它語(yǔ)文力量，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)，表達(dá)力量的進(jìn)步。 大綱中要求同學(xué)能用一般話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有肯定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達(dá)力量的培育不僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時(shí)間也可以搞，依據(jù)兩冊(cè)書中口語(yǔ)交際的支配，我方案每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí)，讓同學(xué)輪番上講臺(tái)進(jìn)展演說(shuō)。 8、采納整體教學(xué)法、單元教學(xué)法、作業(yè)訓(xùn)練法、邊教邊復(fù)習(xí)法進(jìn)展第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù)，老師只引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手同學(xué)自學(xué)。 整體教學(xué)法就是讓教師、同學(xué)均站在一個(gè)

16、系統(tǒng)的高度來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語(yǔ)文系統(tǒng)的高度，力爭(zhēng)在本期的第一個(gè)月內(nèi)，讓全體同學(xué)理解初中語(yǔ)文學(xué)問(wèn)系統(tǒng)、力量系統(tǒng)，其次個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)展自我的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 單元教學(xué)法就是以一個(gè)單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個(gè)單獨(dú)的一篇課文進(jìn)展教學(xué)。這個(gè)方法主要用在小說(shuō)單元、詩(shī)歌單元的教學(xué)。 作業(yè)訓(xùn)練法就是以作業(yè)的形式來(lái)學(xué)習(xí)課文，理解課文，把握相關(guān)的學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)閱讀的力量，進(jìn)步同學(xué)解題的力量。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。 邊教邊復(fù)習(xí)法就是在進(jìn)展新課教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)展專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在第一學(xué)期完成全部單項(xiàng)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，其次學(xué)期全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，以大量練習(xí)、考試為主，進(jìn)步同學(xué)應(yīng)考的力量。 9、做好同學(xué)的思想工作。思路打算出路。假如同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)