學習優(yōu)秀中學校長李鎮(zhèn)西心得體會范本新編

1、學習優(yōu)秀中學校長李鎮(zhèn)西心得體會范本 202x年x月x日他是一個很勞碌的老師，每天要看萬字的書籍，寫上千字的教育日記，下面是由辦公室普瓊卓薇為大家撰寫的學習優(yōu)秀中學校長李鎮(zhèn)西心得體會范本，本范文僅供各位參考，歡迎各位閱讀并指正。學習優(yōu)秀中學校長李鎮(zhèn)西心得體會范本一 愛同樣可以損害同學。最不能原諒的教育失誤，便是對同學心靈的損害。爭辯后進生是最好的教育。語文教學技巧永久是其次位的，第一位的是真情實感。這些都是李鎮(zhèn)西老師的教育名言，聽完他的講座對我的啟發(fā)很大，所以記錄下來與各位共勉！ 李老師談吐風趣幽默、博學多才。他經(jīng)常利用空余時間給同學讀一些文章，向同學推舉名著，要同學摘抄，可以想像，他讀過多少教

2、育專著，他平常有多愛好讀書。我也是一個愛讀書的人，可是和李老師比起來還是自嘆不如。從選擇師范的那天起，我的抱負便是當最好的老師。有句廣告詞說道沒有最好，只有更好，這與做最好的老師是否自相沖突，我認為并不沖突，最好是相對的，由于這是永久沒有止境的追求從這個意義上說，最好其實就是更好，但是，理直氣壯地提出做最好的自己，則表明白一種更高的人生和事業(yè)的標桿，雖然這個最好永久達不到，但一個比一個的更好便匯成了一個人一生的最好！ 李老師說，作為一名老師每天要完成五個一工程，即每天上好一節(jié)課、找一個同學談心或書面溝通、讀書不少于一萬字、思考一個教育問題或社會問題，寫一篇教育日記，可以是教育教學反思也可以是教

3、學小故事，反剛要筆耕不輟。聽完他的講座，喚醒了我內(nèi)心深處的沉睡的寫的欲望，我始終很想寫點什么，雖然，我不能每天都寫，但我能經(jīng)常寫，寫下自己一時的感受，在將來的日子里漸漸品嘗，也是一種收獲、一種享受。竇桂梅也有自己的五個一工程，即每個月讀一本好書，上一節(jié)公開課，面批一篇同學作文，寫一篇教育教學論文，聽一場專家講座。盡管他（她）們所說的五個一工程我不能全做到，但可以做其中的一部分，這樣下來，也能給自己充充電，我感覺自己現(xiàn)在沒有什么上進心了，每天重復著大致相同的生活，最想做的事情就是好好的睡上一覺，每天都感到很疲乏，對于自己的專業(yè)沒什么提升。原來，我很喜愛看名師的經(jīng)典課堂或者是教育專著，也出名師的教

4、育理論，從中吸取了不少的養(yǎng)分，現(xiàn)在好像就是在吃老本，其實教育教學是需要才智的，要不斷的給自己增加養(yǎng)分，不斷的充實自己，看具有大家風范的名師課堂，是提升自己教學水平的最好最快捷的方式，這種學習方式我要進行到底，學無止境，到寬敞的名師課堂中查找適合自己的養(yǎng)分品吧，信任每一次都不虛此行！ 李老師所講的內(nèi)容很多，大的方面到教育思想、教育理念，小的方面到具體的案例和一些具體的小做法，其中對我感受最深，對我來說，感覺收獲最大的主要是：要做最好的老師，一、要有精彩的專業(yè)素養(yǎng)和超強的業(yè)務力量；二、要有心，有進取心，要認真，要有思考反思。這兩點是我聽完李老師的講座最大的感受，以下就是我對于這兩點的一些見解。 一

5、、要有精彩的專業(yè)素養(yǎng)和超強的業(yè)務力量。 我認為，這是我們老師的立身之本。做老師不同于做壯工，不是靠力量大，或靠蠻干就能致勝。教學是一門學問，是一門藝術(shù)，必需要有過硬的基本功，精彩的專業(yè)素養(yǎng)和超強的業(yè)務力量才能開展起來。假如我們沒有最最基本的業(yè)務力量，在同學眼中，我們只能是一個無能的好人，一個好心的廢物，一切教學工作只能夭折在搖籃當中。所以，我們每一位老師，不管原來自己的教學基本功如何，都要活到老，學到老，時時刻刻不要遺忘磨練磨練再磨練自己教學基本功和業(yè)務力量。 二、要有心，有進取心，要認真，要有思考反思之心，要認真，要認真。 具備了第一條，具備了精彩的專業(yè)素養(yǎng)和超強的業(yè)務力量，只能說我們?nèi)肓碎T

6、，能從事、進行基本的教學，能開展起最起碼的工作了，或者說能立了身。但是這時，我們只能說，我們已經(jīng)是教學方面的將才，已經(jīng)具備了必需的外在的東西，但這還是初級階段，還沒有把握教學工作更深層次的東西，離把教學工作做大，做強，做精，還有很長的路要走，還缺少教學工作的精髓，還沒有成為運籌帷幄的帥才，還有內(nèi)在的東西需要學習。這就是要有心，有進取心，要認真，要有思考反思之心，要認真，要認真。包括李鎮(zhèn)西先生所說的要寫作，也是認真的一種外在表現(xiàn)。 我認為，我們大部分老師都只征戰(zhàn)在上面兩條之一的路上。有的老師只津津樂道于基本功的教育，而疏于或不屑于認真；有的老師卻只精于認真，卻忽視了基本功的再提高。其實上面兩條應

7、當兩手都要抓，兩手都硬！這是制約我們大部分老師進步成為名師的關(guān)鍵因素。 那如何進行兩手抓呢?是先苦練基本功，把教學基本功練到登峰造極，再去練進取之心，思考反思之心，再去認真、認真，還是恰好和上面反過來，先練心，再練功，還是兩都同時開練?我認為應當是兩手同時抓，兩手同時硬起來。猶如武俠小說里絕世一流的劍客的成長：最初練劍時，是手中無劍，心中更無劍，既無練劍的基本功，也無練劍的精髓；練習一段時間的劍法后，發(fā)覺已手中有劍，而心中仍無劍，已具備練劍的基本功，但還沒有體會到劍魂的精華；再練習一段時間，發(fā)覺心中已有劍，但手中無劍，經(jīng)過一段苦練，練劍的精華已初步找到，但這時卻發(fā)覺，原來已經(jīng)學會的所謂基本功已

8、經(jīng)遠不夠現(xiàn)在用的；最終再練習一段時間，才能達到練劍的最高境界，成為絕世高手，即手中無劍，心中也無劍，即外在的基本功與內(nèi)在的靈魂都達到了游刃有余、來去自如的境界。兩者相輔相成，相互促進，同時成長、成熟。將、帥之才皆備了，將才的匹夫之勇，再加上帥才的運籌帷幄，才能攻無不克，所向披靡。所以，我們每一位老師都要外強于功，內(nèi)強于心！之心，要認真，要認真。學習優(yōu)秀中學校長李鎮(zhèn)西心得體會范本二 在市教育局和進修學校領(lǐng)導的組織和帶領(lǐng)下來到了沈陽，參與班主任雜志社主辦的班主任培訓。7月21日我們有幸傾聽了李鎮(zhèn)西老師的報告做一個富有才智的班主任。 李鎮(zhèn)西老師是成都市武侯試驗中學校長，特級老師，博士。中國陶行知爭辯

9、會常務理事，四川省中學語文教學專業(yè)委員會常務理事，2021年被提名為全國十杰老師，202x年被評為202x感動四川年度人物。 李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多，也是一個很有成就的人。但是聽他的報告感覺他就是一位和氣可親的老師。雖然有那么多的光環(huán)照射著他，但是他卻那么樸實無華，那么平易近人。為了讓坐在后面的老師能夠看到他，他不惜站著講了一天；會場內(nèi)的空調(diào)壞了，工作人員給他拿的風扇也不自己享受特權(quán)，讓它旋轉(zhuǎn)，把涼快送給更多的人。從小事可窺見一斑。李老師不僅在用語言教育指導著我們，同時也在用實際行動說話。 在聽報告的過程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼淚欲沖出眼眶。我想其他的老師也和我一樣，心靈受著震撼

10、。做為一名老師，他不僅僅是教同學學問，而是讓同學幸福，歡快！這對于一個人的成長來說，不僅僅會留下奇特的回憶，同時對他的人格塑造和品質(zhì)的培育也起著關(guān)鍵性的作用。他與同學心心相印，彼此依戀！這也正是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育理念。對孩子的依戀之情這是教育修養(yǎng)中起打算作用的一種品質(zhì)。在我的教育教學過程中，情感始終是我比較糾結(jié)的問題。我對同學有一種特殊的喜愛。經(jīng)常把他們當成自己的伴侶，自己的兄弟姐妹，夸獎他們的特長，觀賞他們的優(yōu)點，擔憂他們的不足。有時不是為了做什么，經(jīng)常是有感而發(fā)。有時會想，會不會他們感覺我與他們太沒有距離，就缺少了班主任的威猛而不怕我了。所以，也要留意在相處的過程中把握好度，做到

11、嚴愛有加，公正公正。同學是很理解老師的一片心愿的。聽著李老師的報告，心里不時的產(chǎn)生一陣陣共鳴。我當然做的與李老師比起來是微乎其微的，但是我們有一個共同點就是對同學的愛。我也是幸福老師中的一員。 印象最深的就是李老師對教育契機的捕獲，敏銳而又精確。同時也擅于引導同學集體的自我教育。把每一次的突發(fā)大事都當做是教育契機。早戀、失竊那么多讓老師頭疼的問題，在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老師的聰慧和睿智，同時也是一個那么有心，有情，有義的好老師。李老師說：教育比清查更重要，但是這個教育肯定要自然，而且震撼人心。讓教育也布滿浪漫的氣息。當然，追求教育的浪漫，不只是為了寓教于樂，不只是方法和技巧，更是

12、一種教育境界。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映。 無論聽什么樣的報告，都不會教給你一個統(tǒng)一的方法來管理和教育自己班級的同學。這需要自己真正認真的琢磨與思考。針對自己班級的特點，同學的具體狀況，來對癥下藥。我們要把怎樣三年的時間，留給孩子們將來的記憶?我在深深的思考著感謝教育局領(lǐng)導和進修學校的領(lǐng)導給了我們一次深化學習與思考的機會，或許我們還不夠優(yōu)秀。但是我們會不斷的努力，像李老師學習，像其他優(yōu)秀的老師學習，像身邊的老師學習。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩！學習優(yōu)秀中學校長李鎮(zhèn)西心得體會范本三 2021年3月15日3月16日在校教育主任的組織和帶領(lǐng)下來到了呼和浩特，參與了中國老師教育學會和北

13、師大老教授協(xié)會主辦的班主任培訓李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素養(yǎng)培育。我有幸傾聽了李鎮(zhèn)西老師的報告班主任的小技巧和大才智。 李鎮(zhèn)西老師，成都市武侯試驗中學校長，特級老師，1982年以來曾榮獲全國優(yōu)秀語文老師，成都市十大優(yōu)秀青年，成都市有突出貢獻的教育專家等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼，202x年被提名為全國十杰老師，被譽為中國蘇霍姆林斯基式的老師，人稱南李北魏（南有李鎮(zhèn)西，北有魏書生）。 李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多，也是一個很有成就的人。但他在開場白的時候卻這樣說：頭銜都是他人給的，我自己認為我就是一個一般的人民老師。那么樸實無華，那么平易近人。演講開篇他讓全部與會同志觀看了武侯試驗中學十年

14、校慶的宣揚片，格外鐘的宣揚片，沒有看到學校的領(lǐng)導，沒有看到學校的建校規(guī)模，沒有看到半個字的關(guān)于學校取得的成就。僅僅看到了一位新老師怎樣把一個中途轉(zhuǎn)學的后進生培育的愛學習了的事跡。多么低調(diào)，多么實在啊。 身體力行，言傳身教，他的同事也是這次報告會又一主講劉朝升用這八個字來概括他們的校長。觀賞李鎮(zhèn)西關(guān)于教育的演講，讓我對教育有一些感受。李鎮(zhèn)西的教育行為對我們有著重大的指導，所以我要把自己聽到的，記住的，想到的、寫下來。 一、愛心與教育老師的最高境界。把教育看成是幸福的事，（嘰嘰喳喳的享受就是幸福）（有沒有觀賞孩子的一顆心，可以反映你有沒有對孩子的愛）。 愛是什么? 李鎮(zhèn)西老師這樣說：愛是一種依戀。

15、（什么是依戀?孩子們都期盼著上你的課。放假了，孩子們都期望著早點開學。孩子們?yōu)槭裁磿羞@樣的想法?由于孩子們覺得由于有你的存在而感到幸福）。 愛是一種理解。什么是理解?李鎮(zhèn)西用自己的一句話說一個學校最可怕的是一群愚蠢的教職工在兢兢業(yè)業(yè)。最終告知與會者，一個理解同學的老師是：有兒童般的情感，有兒童般的愛好，做有童心的教育者。你要理解同學需要什么。而不是應當怎么！愛是一種敬重。李鎮(zhèn)西說：一個學校沒有比同學的信任更重要的了。同學們?yōu)槭裁匆缿賹W校，依戀班級，依戀班主任?那是由于他們信任。怎樣才能取得同學的信任?信任從敬重開頭。 愛是一種浪漫。我們要讓教育布滿浪漫與情趣。（我們要把三年的時間，留給孩子怎

16、樣的回憶?）出自臺灣有名作家張曉風我交給你一個孩子一書。孩子來學校的目的是歡快成長，你讓孩子歡快且浪漫的成長了嗎?一個孩子，一個日子，就是教育。善待每個日子，呵護每個孩子，就是教育的全部。 我們要在有限的時間里留給孩子無限的浪漫的回憶。（比如，篝火晚會，春游活動，爬山歸來，田野歸來，中秋晚會，元旦晚會等等）再社會實踐中，孩子的浪漫回憶很多。 二、要做最好的老師。 做最好的老師，是一種平和的心態(tài)，是一種激情的行為。安東尼羅賓斯曾經(jīng)說過，假如沒有成為頂尖的渴望，就不行能制造卓越的成就，那種渴望可能是一個藝術(shù)家、運動員、科學家、一個平凡的父母或是一個生意人的抱負。要做老師，就要做最好的老師，做你身邊

17、最好的，做同行中最好的。人只有報著做最好的心態(tài)，才有可能把事情做好。 三、一個好老師的標準一個老師當然要有有童心、愛心、責任心。但是，他必需課上的好，班帶的好，分考的好。還要堅持四個不停不停的實踐，不停的思考，不停的閱讀，不停的寫作。關(guān)于實踐，我們的上課，帶班，談心，處理班級突發(fā)大事都是實踐。庸俗的人一貫蠻干，優(yōu)秀的老師懂得創(chuàng)新與爭辯。當談及上課，李教授說：我們要把每節(jié)課都當公開課，當優(yōu)質(zhì)課來上。只有這樣你才是一個優(yōu)秀的老師。 關(guān)于思考。你知道第十名現(xiàn)象皮格馬利翁效應嗎?第十名的孩子真的比較有出息嗎?倒數(shù)的孩子就沒有出息嗎?皮格馬利翁在中國做過試驗嗎?同學是需要關(guān)懷、支持、信任和鼓舞的，假如我

18、們都能每天做到這些，我們的每個孩子都會試驗成功。 關(guān)于閱讀。李鎮(zhèn)西說，閱讀對于我們老師和孩子們來說是格外必要的，在報告中他要求我們老師要多讀書，并且為我們推舉了一些教育報刊、教育經(jīng)典和同學讀物等。 三、做一個幸福的老師讓他們由于有我的存在而感到幸福李鎮(zhèn)西。 幸福是一種心態(tài)。 首先、多和同學打交道，同學的天真可愛，活潑開朗會不知不覺地感染你，讓你去喜愛他們，從而減輕對老師工作的倦怠。 再次、帶著爭辯的眼光去從事工作。換一種眼光看教育，讓每天都布滿制造的樂趣。 最終他給我們講了這么一個小故事：小和尚老埋怨，師傅就讓他去買鹽，一半鹽放在杯子里用水沖了讓他喝，問他味道怎樣，當然咸了；另一半扔湖里再喝湖

19、水，問他味道怎樣，此時水的味道很鮮活。這就給出啟示：人一生的苦難就那么多，關(guān)鍵是看我們的容器有多大，你胸襟開闊就覺得很歡快，所以不要做杯子，要成為一片湖泊。 李老師的報告言簡意賅，對一名老師來說收獲很大，對我來說不僅是一次精神澆灌，也給我指明白奮斗的方向。我們要學習李老師的愛心和童心、敬重與民主，要擁有高遠博大的情懷，享受激情、浪漫、詩意的教育生活；要端正思想，克服職業(yè)倦怠，不斷加強學習；要倍加珍惜當前良好的教育環(huán)境，激發(fā)教育才智，打造高效課堂。學習優(yōu)秀中學校長李鎮(zhèn)西心得體會范本四 我們一行八人在鄉(xiāng)中心李英會主任的帶領(lǐng)下參與了在保定美術(shù)中學進行的李鎮(zhèn)西教育思想專題報告會。李鎮(zhèn)西，一個教育界響當

20、當?shù)拿?。一個被稱為中國的蘇霍姆林斯基式的老師，全國有名的優(yōu)秀語文老師和模范班主任。在兩天保定之行的學習中，我實實在在地感受到李老師的教育魅力，我感覺我的心仿佛經(jīng)過了一次洗禮。我真實地感受到了一位教育者對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，對同學的關(guān)愛，對同行的真誠引領(lǐng)。 李老師說老師應當有童心、愛心、責任心。 是?。]有童心的老師怎能理解孩子的初衷，沒有愛心的老師如何懂得愛護稚嫩的心靈，沒有責任心的老師如何既教書又育人?當然，要擁有如此三心情懷也不是件簡潔的事。李老師還告知我們，要說走進孩子的心靈有什么捷徑，那就是：用孩子的眼睛去觀看，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的愛好去探尋，用孩子的情感去

21、喜愛。我們老師要有一雙觀賞孩子的眼睛；要永久保持最初的童真。只要我們放下架子，蹲下身子，真誠地走進孩子們的世界，樂觀地融入孩子們的生活，與他們一同歡樂，一同悲傷，一起爬摸滾打，一齊感同身受，他們就會把我們當作大孩子和好伴侶，一旦得到他們的認同，他們就會對我們敞快活扉無所不談，真正做到心與心的溝通。而要達到這種境界，有時甚至只需我們以公平的心態(tài)，靜心傾聽他們的訴說就足夠了。李老師給我們做了很好的榜樣，你很難想象，作為一名老師，李老師曾與同學趴在地上比學狗叫；在操場上與孩子們一起摔跤，在雪地里與同學打雪仗、滾雪球 李老師說：我有一顆童心，所以我歡快、快活、浪漫。李老師那顆童心時時沐浴在愛的陽光之中

22、。在平凡的日子里他愛同學，也讓同學學會懂得愛，并傳遞愛。從他的報告中我體驗到教育的幸福與歡快。李老師把自己的工作變成了自己的愛好愛好，讓自己的生命在教育這片沃土中開出了秀麗的花朵。 今年我擔當一所農(nóng)村學校六班級的班主任，平常課程多，任務重，工作壓力大，難免有些怨氣，有時自覺不自覺的遷怒到同學頭上。說實話，我也不想這樣，可現(xiàn)在的孩子也著實不讓人省心。因此同學們都覺得我太嚴峻，不茍言笑，讓同學敬而遠之，漸漸的，我覺得我離我的同學越來越遠了 聽了李老師的課，我不由自主的反省了我自己：是的，我或許是可以成為一名優(yōu)秀的學校老師，但我決不是讓同學打心里喜愛的老師，由于他們都怕我，同學在我面前不敢亂動、亂跳

23、。李老師的教育教學理念和他那種真正關(guān)愛同學的做法深深的打動了我：什么是教育?教育是依戀、是理解、是敬重、是浪漫、是責任、是才智，是讓孩子每天有收獲，很歡快，這就是教育。李老師現(xiàn)在是校長，作為一名校長，要管理一個學校，還要完成語文教學任務，這么多的工作任務，可他卻還能去關(guān)愛同學，每天還找同學談心，談天，和孩子交伴侶，直接傾聽孩子的心聲，并且覺得這才是自己的正事。為什么他能做到?答案只有一個：他愛同學，他愛他所從事的教育事業(yè)，他覺得這樣做的人是一個幸福的人。 是啊，用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，認真靈照亮心靈的以情育情教育風格是我學習的榜樣；讓人們因我的存在而感到幸福的教育理念是

24、我前進的動力。我要腳踏實地地走好每一步，時刻向前輩學習，吸取經(jīng)驗，少走彎路，并能站在巨人的肩膀上去實踐學習，對我們而言，那是一種幸運。做為老師，永久擁有童心、愛心、責任心，并出名師為伴，以敬業(yè)樂業(yè)為境界，教學相長，定會享受到幸福歡快浪漫的教育人生，也會讓人們因我的存在而感到幸福。學習優(yōu)秀中學校長李鎮(zhèn)西心得體會范本五 有幸參與了在行知中學舉辦的李鎮(zhèn)西教育思想報告會，傾聽了李鎮(zhèn)西、郭文紅、李俊杰三位名師關(guān)于班主任工作方面的教育思想，這兩天的學習，可謂感受深刻，受益頗多，下面就簡潔談談這次學習的點滴體會： 一、 愛在無聲無形中 李鎮(zhèn)西老師在他的做最好的班主任中的說過愛心應當是是日常生活（即常態(tài)的條件

25、下）所自然而然的一種情感和行為。在教育與愛心中也說過離開了情感，一切教育都無以談起，可見教育離不開情感（愛心）?？墒窃谶@次報告中李老師卻并沒過多的談及愛心對教育的重要性，但整場報告中我卻時刻能感受到李老師對同學的那份愛。現(xiàn)在身為校長的李老師眼中都是同學，甚至把老師都當同學來看，校內(nèi)內(nèi)隨處可見的是同學歡悅的照片，李老師看著照片中孩子，那一句句眼睛多光明呀！孩子們多可愛呀！孩子多快活呀！這一瞬間多美呀！句句透著李老師對孩子的愛呀！每句話都是發(fā)自內(nèi)心的。回憶起往事，同學對李老師的那份愛，李老師對同學的那種依戀之情，使我深刻的感受到愛不是大張旗鼓的表達，不是特殊大事中的表現(xiàn)，是在日常中無聲無形得對孩子

26、的關(guān)注、理解與贊美 二、 幸福比優(yōu)秀更重要 李鎮(zhèn)西老師說過：堅守教育信念是對的，但目的不是為了什么優(yōu)秀，而是自己的歡快。別在意優(yōu)秀不優(yōu)秀，要在乎你自己每天是否幸福。由于幸福比優(yōu)秀更重要！這次做報告的三位老師都很有成就，但報告中卻并沒有談及自己的那些成果、稱號等，反而都談及了和同學相處的歡快與幸福。李老師原來做班主任時，常和同學說：讓人們因我的存在而感到幸福，李鎮(zhèn)西老師也在用行動證明著同學由于有了他的存在而感到幸福，同學之間也由于這句話而努力做好自己，讓其他同學由于自己的存在而感到幸福。在整場報告中我更多的是感受到了李老師在回憶往事時的那份幸福與滿足！ 是呀！就像李老師所說的：幸福是一種心態(tài)，擁

27、有了好心態(tài)，便擁有了幸福。而我們的生活中為了爭取所謂的優(yōu)秀，幸福感漸漸離我們遠去，為了所謂的優(yōu)秀、榮譽稱號或領(lǐng)導的賞識和認同，我們?yōu)榱诵袆佣袆樱荒軓淖约簝?nèi)心而動身，就如李老師所說的：我們漸漸失去了從容自如的心態(tài)，失去了慢教育的才智，也失去了教育的優(yōu)雅與情趣，甚至我們潛在的或者說沉睡的功利心漸漸糊涂，讓我們備受熬煎，于是，教育的幸福也不知不覺遠離我們而去。 有時想想當你嗓子嘶啞時，孩子為你送上的金嗓子含片；當過老師節(jié)時，孩子們在黑板上用他們的巧手表達對你的祝愿或送上一朵鮮花時；當你有事不能給他們上課，接到他們電話詢問緣由說想你時，信任那一切的所謂優(yōu)秀都比不上此時這暖人的話語與行動吧！ 優(yōu)秀老

28、師是有限的，而且往往和機遇甚至人際關(guān)系有關(guān)；但幸福的老師有千千萬萬，而且就在我們身邊，甚至就是我們自己。李老師的這句話感染著我、啟迪著我，使我的心態(tài)漸漸安靜，做幸福的老師，幸福的人，讓我的同學因我的存在而感到幸福也應當是我要努力去做的。 三、學會自己培育自己并不斷的超越自己 象李老師所說的人是自己成長起來，不是別人培育起來的。是呀，假如自己不努力，別人再想提攜掛念也很難見成效。從李老師講侯長纓老師的事例中，我看到了一位不停實踐，不停地學習，不停地反思，不停記錄，也在不斷成長的老師，而且是和孩子一起成長，侯老師自己培育了自己。還知道了李鎮(zhèn)西老師在教育中不斷超越自己的事例，李老師每接一屆同學，都會有不同的爭辯課題，從一位一般的老師成長為一位教育專家而今已是校長，但仍上著課，而且是全校每個班都能上他的一節(jié)課，可謂不易，李老師在不斷的超越著自己。而我們年輕老師更應當學會自己培育自己，不斷地挖掘自身潛力，不斷地實現(xiàn)自我價值，不斷地超越自己。這就需要我們做到李老師說的堅持四個不停不停的實踐，不停的思考，不停的閱讀，不停的寫作。 四、教