九年級(jí)上學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)

1、九年級(jí)上學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng) 學(xué)生的觀察能力，思維分析能力，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和歸納、應(yīng) 用、創(chuàng)造能力具有重要作用。整個(gè)一學(xué)期，我們九年級(jí)物理 組嚴(yán)格按照自己學(xué)期初的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行九年級(jí)物理的 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。一：本學(xué)期所做的主要工作九年級(jí)物理有許多新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在做中學(xué)， 每個(gè)主題設(shè)置了“學(xué)著做”、“自主做”、“合作做”三個(gè) 層次的探究活動(dòng)，增強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的趣味性。目的是讓學(xué)生 構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究 的樂(lè)趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能。要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì) 學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予

2、以耐心幫助，鼓 勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué) 要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式， 培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一般只給出設(shè) 計(jì)和組織探究活動(dòng)的建議：給學(xué)生的探究活動(dòng)留出足夠的時(shí) 間和空間；引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè)，避免盲目的 探究；辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo)；方案力求使探究 始于真實(shí)和接近學(xué)生所處的真實(shí)環(huán)境；情境中隱藏著可能被 學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。讓學(xué) 生多思多動(dòng)手，自己去提出假設(shè)，驗(yàn)證猜想，嚴(yán)格遵守學(xué)生 為主體的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念，讓學(xué)生做自己的的主人， 作學(xué)習(xí)的主人。二：取得的成

3、績(jī)九年級(jí)的學(xué)生好學(xué)好動(dòng)，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上需要 進(jìn)一步培養(yǎng)，安排必要的實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí) 驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，在本學(xué)期的 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性高，能夠保證完成實(shí)驗(yàn)任 務(wù)，并且在實(shí)驗(yàn)中有意識(shí)地讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后改進(jìn)實(shí) 驗(yàn)的方法，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的促進(jìn)作 用，實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行還讓學(xué)生對(duì)知識(shí)形成感性的認(rèn)識(shí)記憶深刻不 易遺忘。三：存在的問(wèn)題與不足在整個(gè)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，出現(xiàn)了一些不足之處，特 別是實(shí)驗(yàn)課的組織上，在實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課課堂的紀(jì)律比在教 室的紀(jì)律差，有些學(xué)生不能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，在課堂上亂跑， 亂講話，影響到其他學(xué)生。其次，部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，動(dòng)手 能力差，作為教師沒(méi)有耐心地去認(rèn)真輔導(dǎo)。四：下學(xué)期努力的方向在學(xué)期的教學(xué)中我們九年級(jí)物理組的還要注意因材施 教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生， 要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和 參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力 的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和 探索能力。嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念，讓學(xué)生 做自己的的主人，作學(xué)習(xí)的主人?？傊瑢?shí)驗(yàn)的具體實(shí)施也許會(huì)