英語教學年終工作總結開頭怎么寫

1、英 語 教 學 年 終 工 作 總 結 開 頭【篇一】新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的開展，培養(yǎng)學生良好的品質和終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習， 關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革 的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的 挑戰(zhàn)。高中英語教學總結。從上學期開始，在全國上下刮起了 杜郎口風在全國掀起了一場杜郎口教學模式改革，經過研究和探索，我認為杜郎口教學模式之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，我也清醒地認識到，

2、任何一種先進的教學模式和先進經驗都不能照搬，必須結合自己的實際情況，因 此，為了將杜朗口先進經驗和本校實際想結合，我進行了一系列探索。所以，下面簡單地回憶一下開 學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。一、面向全體學生，為學生全面開展和終身開展奠定基處1創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài) 度。2、為學生提供自主學習和直接交流的時機，以及充分表現和自我開展的一個空間。3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合能力。4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關注學生情感，營造民 -主、和-諧的教學氣氛

3、。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的 情態(tài)，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的開展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此 我努力營造寬松、民-主、和-諧的教學空間，做到：1尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助， 體驗成就感，開展合作精神。3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的時機。4、建立融洽、民-主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫 助，做到教學相輔。三、加強對學生

4、學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到：1積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現目標的方法。2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結合，所以，我將繼續(xù)努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長?！酒?本學期我繼續(xù)擔任高二 3、 4 兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學方案，現 已根本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的

5、學習根底，以便以更好 的 “因材施教 。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工 作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學 生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結。理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他 們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞 每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷催促學生多背單詞、短語及一些好的句子。 不過，每個班總

6、是有 5、 6 個學生就是不肯去背單詞。由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，并結合新課標的要求， 進行取舍，真正做到了用教材教，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際情況， 精心地備課并認真寫好教案。課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務水平。本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部 分隨堂練習作為課堂穩(wěn)固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。閱 讀理解和寫作局部作為選做內容，一小局部根底差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班 有 15 人，鼓勵她們每周寫一篇作文，我都

7、采取當面批改，經過一段時間的訓練，這局部學生的書面表 達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯?？傊?，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以 “勤學、善思、真抓、實干 為準那么， 一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效?！酒吭谶@個學期，我繼續(xù)擔任六 X、六X班英語教學。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完本錢冊書的教學;學生這一學

8、期要參加小學生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學結束后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習方案，根據方案合理地安排自查前的復習工作。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴重。所以本學期以做好后進生的轉 化工作為主。面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層 教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的根本知識與根本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做 了一下工作：一、認真?zhèn)湔n：不但備學生，而且備教材、備教

9、法。根據教學內容和不同班級的學生的實際情況，設計課的類型， 擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都 做到 “有備而來 ，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。二、增強上課技能，提高教學質量：在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得 愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出 分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好

10、課后輔導工作，注意分層教學：在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困 生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高 學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五、存在的問題：1、在復習階段，大局部學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數學生由于緊張而繁重的復 習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況，也沒有盡的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為 了讓他們取得進步，我的做法卻是進行 “課后

11、輔導 ，增加師生的負擔。2、在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面 還存在一些缺乏。如，五、六年級的內容應該為主，三、四年級的內容應該根據學生的能力進行選擇 對大局部同學來講，三、四年級的內容較簡單，可應付。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有 條理地進行句型分類。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧， 這樣，才能充分表達本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的局部，因此， 復習階段，值得運用聽

12、和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?有3、在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點， 總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑，所授班級的有些學生作業(yè)比擬馬虎 小局部學生學習懶散，學習態(tài)度差，還有一局部學生學習有困難,局部學生的學習成績還不夠理想。望今后改良教學方法，向同事們學習好的教學方法，不斷進取，以滿腔熱情投入教育教學。六 . 采取的措施：1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。2、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。3、在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，