敬愛父母長輩

1、敬愛父母長輩教學目標認知：1 .知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平 等的關(guān)系。2 .懂得少年兒童要孝敬父母、尊敬長輩，友愛兄弟 姐妹。3 .明確應怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。情感：1 .產(chǎn)生的感情。2 .愿意做敬愛父母的好孩子。行為：1 .對父母長輩有禮貌。2 .關(guān)心、體貼、照顧父母長輩。3 .接受父母長輩的教導，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。4.與兄弟姐妹團結(jié)友愛。教學建議教材分析 （-）設置本課的依據(jù)是課程標準中關(guān)于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正 確處理與長輩之間的關(guān)系”等教學內(nèi)容和有關(guān)基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范，

2、 本課著重講這個問題。這個問題在以前的思想品德課中已經(jīng)幾次 涉及到，但側(cè)重于使學生懂得，父母長輩養(yǎng)育了我們，我們應當 敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的 家庭關(guān)系的角度作進一步的概括， 使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展， 特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關(guān)系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。（二）設置本課具有重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)在絕大多數(shù)學生是獨生子女，父母長輩無微不至地關(guān)懷他 們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養(yǎng)育之 恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關(guān)心， 對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣尊重父母長輩的意見，從

3、而與父母長輩發(fā)生一些矛盾， 這時又不 能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的教育。（三） 本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問 題的作用。課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相 愛的關(guān)系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關(guān)系， 對我們來說，最重要的是要。接著講了兩個問題。1.為什么要。 教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主 義建設做出了不同程度的貢獻， 二是父母長輩為我們的成長付出 了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、學習上、思 想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發(fā)出對父母長輩的敬愛

4、之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了是我們每一個人都應當具有的最起碼的品 德。2 .怎樣以實際行動。這里講了三個方面。（1）對父母長輩有禮貌。根據(jù)學生的年齡特點和行為實際，強調(diào)：父母長輩和 自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長 輩打招呼。 （2）要關(guān)心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中 提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明， 在 任何時候都要體貼父母長輩。（3 ）要接受父母長輩的教導。教材既講了要接受父母長輩的教導，又講了如果對父母有意見， 可以而且應該提出來，但是必須采用平和的態(tài)度和正確的方法。教材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說

5、明，當我們與父母長輩發(fā)生矛盾時該怎么做。在講趙明的例子時，設了一個小欄目，目的是強化這一點?？紤]到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的相親相愛關(guān) 系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。（四）本課的教學要點。 激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一 個重點。教學中一定要講清為什么要的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結(jié)合學生的親身體驗， 使學生真正感受到父母 長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他 們。學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾， 是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也 成為本課教學的難點。在講這個問題時

6、，一方面要說明，在家里 所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見， 可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩 之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的 例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子， 效果會更好。（五）課文后的練習部分有四個欄目。第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。 第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論 第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經(jīng)驗多，看 問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別 愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第2題，強化課文中講的

7、從三個方面的基本要求。第 3題可能是學生中較普遍存在 的，而且可能會有不同的看法，要鼓勵學生談真實看法，引導他們學會正確處理與父母的矛盾。第三個欄目“評議”，列出了兩個說法。通過對這兩個說法進行評議， 以加深對教材內(nèi)容的理 解。第一個說法是不正確的。因為，如果父母說的話不對，做子 女的不應當照辦，而應該指出來，當然要注意方式方法。設計這 道題是為了防止對“接受父母長輩的教導”產(chǎn)生理解上的偏差。 第二個說法也是不正確的。 因為，考試成績好只是孝敬父母長輩 的一個方面，并不是全部。孝敬父母長輩，要全面地做到教材中 講的幾個方面。設計這道題是有針對性的，不少學生都認為只要 好好學習，考試取得好成績就

8、算是孝敬父母長輩了，需要把這種想法糾正過來。第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多數(shù)學生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母 長輩，友愛兄弟姐妹。教法建議 本課的教學要點。 激發(fā)學生對 父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。 教學中一定要講 清為什么要的兩個方面的原因。 對第二個方面的原因，要結(jié)合學 生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的 愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重 點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。

9、 在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平 等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來； 另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子， 再補充一些例子 來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。教學設 計事例第十一課 教學目標認知：1.知道家庭成員之間應建 立相親相愛、民主平等的關(guān)系。2.懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。3 .明確應該怎樣正確處理與長輩之 間的矛盾。情感：1 .產(chǎn)生的感情。2 .愿意做敬愛父母的好孩 子。行為：1 .對父母長輩有禮貌。2 .關(guān)心。體貼、照顧父母 長輩。3

10、.接受父母長輩的教導，用手和的態(tài)度和正確的方法處 理與長輩的矛盾。4 .與兄弟姐妹團結(jié)友愛。教學過程一、導入 新課 同學們已經(jīng)學習了第十課 為家庭和睦盡力，知道促進家 庭和睦是每個家庭成員的責任，我們都必須為家庭和睦盡一份 力。那么，作為一名少年兒童，應該怎樣做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當好家庭小主人） 對， 要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要。這節(jié)課， 我們就學習第十一課 ，請同學們翻開課本第52頁，齊讀課題。 板書：一 1 .自讀課文，思考：為什么要？怎樣做才算是呢？（出示幻燈片：“思考”）板書：2 .我們?yōu)槭裁匆?？（I ）我們的父母長輩勤懇工作

11、，為社會主義建設做出了不同程度的貢 獻，你們誰愿意說說爸爸媽媽的工作情況？（ 2）父母長輩也為我們的成長付出了大量的心血。父母長輩是怎樣關(guān)心你成 長 的？哪些事情給你的印象最深？（ 3）（出示幻燈片），也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，（板書：傳統(tǒng)美德）是每一個人都應當具有的最起碼的品德。3 .我們應該怎樣？（出示幻燈片：練習中的“討論” 2）學生討論歸納。 板 書：有禮貌要關(guān)心、體貼和照顧 接受教導 （1）大家知道小 學生日常行為規(guī)范中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎？（出示幻燈片：孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回 到家要打招呼。）（2）怎樣做才是對父母長輩

12、有禮貌？（ 3）我們?yōu)槭裁匆P(guān)心、體貼和照顧父母長輩？A 一位學生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學生談感想。B我們在日常生活中應該怎樣關(guān)心、體貼和照顧父母長輩？（ 4）我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導？（出示幻燈片：練習中的“討論” 1）學生分小組討論回答。 A我們對父母長輩有意見，可以 提嗎？為什么？ B如果在一些事上與父母長輩有分歧，應該怎 么做？（出示幻燈片：練習中的“討論” 3）學生同桌討論回答。 C欣賞小品問。品：課文中趙明的故事），學生欣賞時應注意趙 明是怎樣做的。D剛才趙明被父母錯怪時，他在想什么？如果 趙明受不了委屈，頂撞爸爸媽媽，結(jié)果會怎樣？E這個小品告訴了我們什

13、么道理？ 4 .我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處？ 5.小結(jié)：通過學習這篇課文，你懂得了什么道理？三、鞏 固練習1 .（出示幻燈片：練習中的“說一說”）請學生談一些 孝敬父母長輩的事例。2 .（出示幻燈片：練習中的“議一議”） 請學生談看法。3 .（出示幻燈片：練習中的“想一想”）請學 生談做法。4 .教師總結(jié)，提出要求。 5 .布置作業(yè)：寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。 6.齊唱只要媽媽露笑臉這首歌，把它獻給親愛的爸爸媽媽。（在歌曲尾聲處）教師富有激情地說：“同學們，愿你們的爸爸 笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學們的孝心永存！ ”板 書設計教學目標認知：1 .

14、知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平 等的關(guān)系。2 .懂得少年兒童要孝敬父母、尊敬長輩，友愛兄弟 姐妹。3 .明確應怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。情感：1 .產(chǎn)生的感情。2 .愿意做敬愛父母的好孩子。行為：1 .對父母長輩有禮貌。2 .關(guān)心、體貼、照顧父母長輩。3 .接受父母長輩的教導，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。4.與兄弟姐妹團結(jié)友愛。教學建議教材分析 （-）設置本課的依據(jù)是課程標準中關(guān)于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正 確處理與長輩之間的關(guān)系”等教學內(nèi)容和有關(guān)基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范， 本課著重講這個問題。這個問題在

15、以前的思想品德課中已經(jīng)幾次 涉及到，但側(cè)重于使學生懂得，父母長輩養(yǎng)育了我們，我們應當 敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的 家庭關(guān)系的角度作進一步的概括， 使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展， 特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關(guān)系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。（二）設置本課具有重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)在絕大多數(shù)學生是獨生子女，父母長輩無微不至地關(guān)懷他們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養(yǎng)育之 恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關(guān)心， 對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣 尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發(fā)生一些矛盾， 這時

16、又不 能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的教育。（三） 本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問 題的作用。課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相 愛的關(guān)系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關(guān)系， 對我們來說，最重要的是要。接著講了兩個問題。1.為什么要。 教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主 義建設做出了不同程度的貢獻， 二是父母長輩為我們的成長付出 了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、學習上、思 想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發(fā)出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也

17、就懂得了是我們每一個人都應當具有的最起碼的品 德。2 .怎樣以實際行動。這里講了三個方面。（1）對父母長輩有禮貌。根據(jù)學生的年齡特點和行為實際，強調(diào)：父母長輩和 自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長 輩打招呼。 （2）要關(guān)心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中 提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明，在任何時候都要體貼父母長輩。（3 ）要接受父母長輩的教導。教材既講了要接受父母長輩的教導，又講了如果對父母有意見， 可以而且應該提出來，但是必須采用平和的態(tài)度和正確的方法。 教 材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說 明，當我們與父母長輩發(fā)生矛盾時該

18、怎么做。在講趙明的例子時， 設了一個小欄目，目的是強化這一點?？紤]到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的相親相愛關(guān) 系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。（四）本課的教學要點。 激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一 個重點。教學中一定要講清為什么要的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結(jié)合學生的親身體驗， 使學生真正感受到父母 長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他 們。學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾， 是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也 成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里 所有成

19、員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見， 可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩 之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的 例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子， 效果會更好。（五）課文后的練習部分有四個欄目。第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。 第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論 第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經(jīng)驗多，看 問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第2題，強化課文中講的從三個方面的基本要求。第 3題可

20、能是學生中較普遍存在 的，而且可能會有不同的看法，要鼓勵學生談真實看法，引導他 們學會正確處理與父母的矛盾。第三個欄目“評議”，列出了兩個說法。通過對這兩個說法進行評議， 以加深對教材內(nèi)容的理 解。第一個說法是不正確的。因為，如果父母說的話不對，做子 女的不應當照辦，而應該指出來，當然要注意方式方法。設計這 道題是為了防止對“接受父母長輩的教導”產(chǎn)生理解上的偏差。 第二個說法也是不正確的。 因為，考試成績好只是孝敬父母長輩 的一個方面，并不是全部。孝敬父母長輩，要全面地做到教材中 講的幾個方面。設計這道題是有針對性的，不少學生都認為只要 好好學習，考試取得好成績就算是孝敬父母長輩了，需要把這種

21、想法糾正過來。第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？ ”這里所列舉的幾種情況，絕大多數(shù)學生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母 長輩，友愛兄弟姐妹。教法建議 本課的教學要點。 激發(fā)學生對 父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。 教學中一定要講 清為什么要的兩個方面的原因。 對第二個方面的原因，要結(jié)合學 生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的 愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重 點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明

22、，在家里所有成員的地位都是平 等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來； 另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子 又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子， 再補充一些例子 來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。教學設 計事例第十一課 教學目標認知：1.知道家庭成員之間應建 立相親相愛、民主平等的關(guān)系。2.懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。3 .明確應該怎樣正確處理與長輩之 間的矛盾。情感：1 .產(chǎn)生的感情。2 .愿意做敬愛父母的好孩 子。行為：1 .對父母長輩有禮貌。2 .關(guān)心。體貼、照顧父母 長輩。3 .接受父母長輩的教導，用手和

23、的態(tài)度和正確的方法處 理與長輩的矛盾。4 .與兄弟姐妹團結(jié)友愛。教學過程一、導入 新課 同學們已經(jīng)學習了第十課 為家庭和睦盡力，知道促進家 庭和睦是每個家庭成員的責任，我們都必須為家庭和睦盡一份 力。那么，作為一名少年兒童，應該怎樣做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當好家庭小主人） 對， 要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要。這節(jié)課， 我們就學習第十一課 ，請同學們翻開課本第52頁，齊讀課題。 板書：一 1 .自讀課文，思考：為什么要？怎樣做才算是呢？（出示幻燈片：“思考”）板書：2 .我們?yōu)槭裁匆?？（I ）我們的父母長輩勤懇工作，為社會主義建設做出了不同程

24、度的貢 獻，你們誰愿意說說爸爸媽媽的工作情況？（ 2）父母長輩也為我們的成長付出了大量的心血。父母長輩是怎樣關(guān)心你成的？哪些事情給你的印象最深？（ 3）（出示幻燈片），也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，（板書：傳統(tǒng)美德）是每一個人都應當具有的最起碼的品德。3 .我們應該怎樣？（出示幻燈片：練習中的“討論” 2）學生討論歸納。 板 書：有禮貌要關(guān)心、體貼和照顧 接受教導 （1）大家知道小 學生日常行為規(guī)范中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎？（出示幻燈片：孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回 到家要打招呼。）（2）怎樣做才是對父母長輩有禮貌？（ 3）我們?yōu)槭裁匆P(guān)心、

25、體貼和照顧父母長輩？A 一位學生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學生談感想。B我們在日常生活中應該怎樣關(guān)心、體貼和照顧父母長輩？（ 4）我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導？（出示幻燈片：練習中的“討論” 1）學生分小組討論回答。 A我們對父母長輩有意見，可以 提嗎？為什么？ B如果在一些事上與父母長輩有分歧，應該怎 么做？（出示幻燈片：練習中的“討論” 3）學生同桌討論回答。 C欣賞小品問。品：課文中趙明的故事），學生欣賞時應注意趙 明是怎樣做的。D剛才趙明被父母錯怪時，他在想什么？如果 趙明受不了委屈，頂撞爸爸媽媽，結(jié)果會怎樣？E這個小品告訴了我們什么道理？ 4 .我們要怎樣和兄弟姐

26、妹和睦相處？ 5.小結(jié)：通過學習這篇課文，你懂得了什么道理？三、鞏 固練習1 .（出示幻燈片：練習中的“說一說”）請學生談一些孝敬父母長輩的事例。2 .（出示幻燈片：練習中的“議一議”） 請學生談看法。3 .（出示幻燈片：練習中的“想一想”）請學 生談做法。4 .教師總結(jié)，提出要求。5 .布置作業(yè)：寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。6.齊唱只要媽媽露笑臉這首歌，把它獻給親愛的爸爸媽媽。（在歌曲尾聲處）教師富有激情地說：“同學們，愿你們的爸爸 笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學們的孝心永存！ ”板 書設計教學目標認知：1 .知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平

27、等的關(guān)系。2 .懂得少年兒童要孝敬父母、尊敬長輩，友愛兄弟 姐妹。3 .明確應怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。情感：1 .產(chǎn)生的感情。2 .愿意做敬愛父母的好孩子。行為：1 .對父母長輩有禮貌。2 .關(guān)心、體貼、照顧父母長輩。3 .接受父母長輩的教導，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。4.與兄弟姐妹團結(jié)友愛。教學建議教材分析 （-）設置本課的依據(jù)是課程標準中關(guān)于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正 確處理與長輩之間的關(guān)系”等教學內(nèi)容和有關(guān)基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范， 本課著重講這個問題。這個問題在以前的思想品德課中已經(jīng)幾次 涉及到，但側(cè)

28、重于使學生懂得，父母長輩養(yǎng)育了我們，我們應當 敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的 家庭關(guān)系的角度作進一步的概括， 使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展，特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關(guān)系此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。（二）設置本課具有重要的現(xiàn)實意義。現(xiàn)在絕大多數(shù)學生是獨生子女，父母長輩無微不至地關(guān)懷他 們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養(yǎng)育之 恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關(guān)心， 對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣 尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發(fā)生一些矛盾， 這時又不 能正確對待、正確處理。因此，很有必要

29、加強這方面的教育。（三） 本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問 題的作用。課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相 愛的關(guān)系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關(guān)系， 對我們來說，最重要的是要。接著講了兩個問題。1.為什么要。 教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主 義建設做出了不同程度的貢獻， 二是父母長輩為我們的成長付出 了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、學習上、思 想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發(fā)出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了是我們每一個人都應當具有的最起碼的

30、品 德。2 .怎樣以實際行動。這里講了三個方面。（1）對父母長輩有禮貌。根據(jù)學生的年齡特點和行為實際，強調(diào)：父母長輩和 自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長 輩打招呼。 （2）要關(guān)心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明， 在 任何時候都要體貼父母長輩。（3 ）要接受父母長輩的教導。教材既講了要接受父母長輩的教導，又講了如果對父母有意見， 可以而且應該提出來，但是必須采用平和的態(tài)度和正確的方法。教材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說 明，當我們與父母長輩發(fā)生矛盾時該怎么做。在講趙明的例子時， 設了一個小欄目，

31、目的是強化這一點。考慮到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的相親相愛關(guān) 系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。（四）本課的教學要點。 激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一 個重點。教學中一定要講清為什么要的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結(jié)合學生的親身體驗， 使學生真正感受到父母 長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他 們。學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾， 是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也 成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里 所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩

32、有意見， 可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩 之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的 例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子， 效果會更好。（五）課文后的練習部分有四個欄目。第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。 第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論 第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經(jīng)驗多，看 問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別 愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第 2題，強化課文中 講的從三個方面的基本要求。第 3題可能是學生中較普遍存在 的，而且可能會有

33、不同的看法，要鼓勵學生談真實看法，引導他 們學會正確處理與父母的矛盾。第三個欄目“評議”，列出了兩個說法。通過對這兩個說法進行評議， 以加深對教材內(nèi)容的理 解。第一個說法是不正確的。因為，如果父母說的話不對，做子 女的不應當照辦，而應該指出來，當然要注意方式方法。設計這 道題是為了防止對“接受父母長輩的教導”產(chǎn)生理解上的偏差。 第二個說法也是不正確的。 因為，考試成績好只是孝敬父母長輩 的一個方面，并不是全部。孝敬父母長輩，要全面地做到教材中 講的幾個方面。設計這道題是有針對性的，不少學生都認為只要 好好學習，考試取得好成績就算是孝敬父母長輩了，需要把這種想法糾正過來。第四個欄目“思考”，提出

34、“遇到下面的情況你會怎么做？ ”這里所列舉的幾種情況，絕大多數(shù)學生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母 長輩，友愛兄弟姐妹。教法建議 本課的教學要點。 激發(fā)學生對 父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。 教學中一定要講 清為什么要的兩個方面的原因。 對第二個方面的原因，要結(jié)合學 生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重 點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。 在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平 等的，作

35、為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來； 另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子 又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子， 再補充一些例子 來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。教學設 計事例第十一課 教學目標認知：1.知道家庭成員之間應建 立相親相愛、民主平等的關(guān)系。2.懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。3 .明確應該怎樣正確處理與長輩之 間的矛盾。情感：1 .產(chǎn)生的感情。2 .愿意做敬愛父母的好孩 子。行為：1 .對父母長輩有禮貌。2 .關(guān)心。體貼、照顧父母 長輩。3 .接受父母長輩的教導，用手和的態(tài)度和正確的方法處 理與長輩的矛盾。

36、4 .與兄弟姐妹團結(jié)友愛。教學過程一、導入 新課 同學們已經(jīng)學習了第十課 為家庭和睦盡力，知道促進家 庭和睦是每個家庭成員的責任，我們都必須為家庭和睦盡一份 力。那么，作為一名少年兒童，應該怎樣做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當好家庭小主人） 對， 要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要。這節(jié)課， 我們就學習第十一課 ，請同學們翻開課本第52頁，齊讀課題。 板書：一 1 .自讀課文，思考：為什么要？怎樣做才算是呢？（出示幻燈片：“思考”）板書：2 .我們?yōu)槭裁匆?？（I ）我們的父母長輩勤懇工作，為社會主義建設做出了不同程度的貢 獻，你們誰愿意說說爸爸媽媽的工

37、作情況？（ 2）父母長輩也為我們的成長付出了大量的心血。父母長輩是怎樣關(guān)心你成長的？哪些事情給你的印象最深？（ 3）（出示幻燈片），也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，（板書：傳統(tǒng)美德）是每一個人都應當具有的最起碼的品德。3 .我們應該怎樣？（出示幻燈片：練習中的“討論” 2）學生討論歸納。 板 書：有禮貌要關(guān)心、體貼和照顧 接受教導 （1）大家知道小 學生日常行為規(guī)范中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎？（出示幻燈片：孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回 到家要打招呼。）（2）怎樣做才是對父母長輩有禮貌？（ 3）我們?yōu)槭裁匆P(guān)心、體貼和照顧父母長輩？A 一位學生講課

38、文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學生談感想。B我們在日常生活中應該怎樣關(guān)心、體貼和照顧父母長輩？（ 4）我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導？（出示幻燈片：練習中的“討論” 1）學生分小組討論回答。 A我們對父母長輩有意見，可以 提嗎？為什么？ B如果在一些事上與父母長輩有分歧，應該怎 么做？（出示幻燈片：練習中的“討論” 3）學生同桌討論回答。 C欣賞小品問。品：課文中趙明的故事），學生欣賞時應注意趙 明是怎樣做的。D剛才趙明被父母錯怪時，他在想什么？如果 趙明受不了委屈，頂撞爸爸媽媽，結(jié)果會怎樣？E這個小品告訴了我們什么道理？ 4 .我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處？5. 小結(jié)：通過學習這篇

39、課文，你懂得了什么道理？三、鞏 固練習1 .（出示幻燈片：練習中的“說一說”）請學生談一些 孝敬父母長輩的事例。2 .（出示幻燈片：練習中的“議一議”） 請學生談看法。3 .（出示幻燈片：練習中的“想一想”）請學 生談做法。4 .教師總結(jié)，提出要求。 5 .布置作業(yè)：寫一篇 夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。6. 齊唱只要媽媽露笑臉這首歌，把它獻給親愛的爸爸媽媽。（在歌曲尾聲處）教師富有激情地說：“同學們，愿你們的爸爸 笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學們的孝心永存！ ”板 書設計教學目標認知：1 .知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平 等的關(guān)系。2 .懂得少年兒童

40、要孝敬父母、尊敬長輩，友愛兄弟 姐妹。3 .明確應怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。情感：1 .產(chǎn)生的感情。2 .愿意做敬愛父母的好孩子。行為：1 .對父母長輩有禮貌。2 .關(guān)心、體貼、照顧父母長輩。3 .接受父母長輩的教導，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。4.與兄弟姐妹團結(jié)友愛。教學建議教材分析 （-）設置本課的依據(jù)是課程標準中關(guān)于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正 確處理與長輩之間的關(guān)系”等教學內(nèi)容和有關(guān)基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范， 本課著重講這個問題。這個問題在以前的思想品德課中已經(jīng)幾次涉及到，但側(cè)重于使學生懂得，父母長輩養(yǎng)育了

41、我們，我們應當 敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的 家庭關(guān)系的角度作進一步的概括， 使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展， 特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關(guān)系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。（二）設置本課具有重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)在絕大多數(shù)學生是獨生子女，父母長輩無微不至地關(guān)懷他 們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養(yǎng)育之 恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關(guān)心， 對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣 尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發(fā)生一些矛盾， 這時又不 能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的教育。（三）

42、本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問 題的作用。課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相 愛的關(guān)系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關(guān)系， 對我們來說，最重要的是要。接著講了兩個問題。1.為什么要。 教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主 義建設做出了不同程度的貢獻， 二是父母長輩為我們的成長付出 了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、學習上、思 想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發(fā)出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了是我們每一個人都應當具有的最起碼的品 德。2 .怎樣以實際行

43、動。這里講了三個方面。（1）對父母長輩有禮貌。根據(jù)學生的年齡特點和行為實際，強調(diào)：父母長輩和 自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長 輩打招呼。 （2）要關(guān)心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中 提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明，在任何時候都要體貼父母長輩。（3 ）要接受父母長輩的教導。教材既講了要接受父母長輩的教導，又講了如果對父母有意見， 可以而且應該提出來，但是必須采用平和的態(tài)度和正確的方法。教材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說 明，當我們與父母長輩發(fā)生矛盾時該怎么做。在講趙明的例子時， 設了一個小欄目，目的是強化這一點?？紤]到有些

44、同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的相親相愛關(guān) 系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。（四）本課的教學要點。 激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一 個重點。教學中一定要講清為什么要的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結(jié)合學生的親身體驗， 使學生真正感受到父母 長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他 們。學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾， 是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也 成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里 所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見， 可以而且應該提出來

45、；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩 之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。（五）課文后的練習部分有四個欄目。第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。 第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論 第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經(jīng)驗多，看 問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別 愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第 2題，強化課文中 講的從三個方面的基本要求。第 3題可能是學生中較普遍存在 的，而且可能會有不同的看法，要鼓勵學生談真實看法

46、，引導他 們學會正確處理與父母的矛盾。第三個欄目“評議”，列出了兩個說法。通過對這兩個說法進行評議， 以加深對教材內(nèi)容的理 解。第一個說法是不正確的。因為，如果父母說的話不對，做子 女的不應當照辦，而應該指出來，當然要注意方式方法。設計這 道題是為了防止對“接受父母長輩的教導”產(chǎn)生理解上的偏差。 第二個說法也是不正確的。 因為，考試成績好只是孝敬父母長輩 的一個方面，并不是全部。孝敬父母長輩，要全面地做到教材中 講的幾個方面。設計這道題是有針對性的，不少學生都認為只要 好好學習，考試取得好成績就算是孝敬父母長輩了，需要把這種想法糾正過來。第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？ ”

47、這里所列舉的幾種情況，絕大多數(shù)學生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母 長輩，友愛兄弟姐妹。教法建議 本課的教學要點。 激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。 教學中一定要講 清為什么要的兩個方面的原因。 對第二個方面的原因，要結(jié)合學 生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的 愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重 點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。 在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平 等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可

48、以而且應該提出來； 另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子 又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子， 再補充一些例子 來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。教學設 計事例第十一課 教學目標認知：1.知道家庭成員之間應建 立相親相愛、民主平等的關(guān)系。2.懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。3 .明確應該怎樣正確處理與長輩之 間的矛盾。情感：1 .產(chǎn)生的感情。2 .愿意做敬愛父母的好孩 子。行為：1 .對父母長輩有禮貌。2 .關(guān)心。體貼、照顧父母 長輩。3 .接受父母長輩的教導，用手和的態(tài)度和正確的方法處 理與長輩的矛盾。4 .與兄弟姐妹團結(jié)友愛。教學過

49、程一、導入 新課 同學們已經(jīng)學習了第十課 為家庭和睦盡力，知道促進家 庭和睦是每個家庭成員的責任，我們都必須為家庭和睦盡一份 力。那么，作為一名少年兒童，應該怎樣做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當好家庭小主人） 對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要。這節(jié)課， 我們就學習第十一課 請同學們翻開課本第52頁，齊讀課題。 板書：一 1 .自讀課文，思考：為什么要？怎樣做才算是呢？（出示幻燈片：“思考”）板書：2 .我們?yōu)槭裁匆?？（I ）我們的父母長輩勤懇工作，為社會主義建設做出了不同程度的貢 獻，你們誰愿意說說爸爸媽媽的工作情況？（ 2）父母長輩也為我們的成

50、長付出了大量的心血。父母長輩是怎樣關(guān)心你成長的？哪些事情給你的印象最深？（ 3）（出示幻燈片），也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，（板書：傳統(tǒng)美德）是每一個人都應當具有的最起碼的品德。3 .我們應該怎樣？（出示幻燈片：練習中的“討論” 2）學生討論歸納。 板 書：有禮貌要關(guān)心、體貼和照顧 接受教導 （1）大家知道小 學生日常行為規(guī)范中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎？（出示幻燈片：孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回 到家要打招呼。）（2）怎樣做才是對父母長輩有禮貌？（ 3）我們?yōu)槭裁匆P(guān)心、體貼和照顧父母長輩？A 一位學生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，

51、然后學生談感想。B我們在日常生活中應該怎樣關(guān)心、體貼和照顧父母長輩？（ 4）我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導？（出示幻燈片：練習中的“討論” 1）學生分小組討論回答。 A我們對父母長輩有意見，可以 提嗎？為什么？ B如果在一些事上與父母長輩有分歧，應該怎 么做？（出示幻燈片：練習中的“討論” 3）學生同桌討論回答。C欣賞小品問。品：課文中趙明的故事），學生欣賞時應注意趙 明是怎樣做的。D剛才趙明被父母錯怪時，他在想什么？如果 趙明受不了委屈，頂撞爸爸媽媽，結(jié)果會怎樣？E這個小品告訴了我們什么道理？ 4 .我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處？5. 小結(jié)：通過學習這篇課文，你懂得了什么道理？三、鞏 固練習

52、1 .（出示幻燈片：練習中的“說一說”）請學生談一些 孝敬父母長輩的事例。2 .（出示幻燈片：練習中的“議一議”） 請學生談看法。3 .（出示幻燈片：練習中的“想一想”）請學 生談做法。4 .教師總結(jié)，提出要求。 5 .布置作業(yè)：寫一篇 夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。6. 齊唱只要媽媽露笑臉這首歌，把它獻給親愛的爸爸媽媽。（在歌曲尾聲處）教師富有激情地說：“同學們，愿你們的爸爸 笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學們的孝心永存！ ”板 書設計 教學目標認知：1 .知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平 等的關(guān)系。2 .懂得少年兒童要孝敬父母、尊敬長輩，友愛兄弟 姐妹

53、。3 .明確應怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。情感：1 .產(chǎn)生的感情。2 .愿意做敬愛父母的好孩子。行為：1 .對父母長輩有禮貌。2 .關(guān)心、體貼、照顧父母長輩。3 .接受父母長輩的教導，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。4.與兄弟姐妹團結(jié)友愛。 教學建議教材分析 （-）設置本課的依據(jù) 是課程標準中關(guān)于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正確處理與長輩之間的關(guān)系”等教學內(nèi)容和有關(guān)基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范， 本課著重講這個問題。這個問題在以前的思想品德課中已經(jīng)幾次 涉及到，但側(cè)重于使學生懂得，父母長輩養(yǎng)育了我們，我們應當 敬愛他們。本課在

54、過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的 家庭關(guān)系的角度作進一步的概括， 使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展， 特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關(guān)系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。（二）設置本課具有重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)在絕大多數(shù)學生是獨生子女，父母長輩無微不至地關(guān)懷他 們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養(yǎng)育之 恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關(guān)心， 對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣 尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發(fā)生一些矛盾， 這時又不 能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的教育。（三） 本課一開頭的引言起引導學生積極思

55、考本課所要講述的主要問 題的作用。課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相 愛的關(guān)系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關(guān)系， 對我們來說，最重要的是要。接著講了兩個問題。1.為什么要。 教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主 義建設做出了不同程度的貢獻， 二是父母長輩為我們的成長付出 了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、學習上、思 想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發(fā)出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了是我們每一個人都應當具有的最起碼的品 德。2 .怎樣以實際行動。這里講了三個方面。（1）對父

56、母長輩有禮貌。根據(jù)學生的年齡特點和行為實際，強調(diào)：父母長輩和 自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長 輩打招呼。 （2）要關(guān)心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中 提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明，在任何時候都要體貼父母長輩。（3 ）要接受父母長輩的教導。教材既講了要接受父母長輩的教導，又講了如果對父母有意見， 可以而且應該提出來，但是必須采用平和的態(tài)度和正確的方法。教材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說 明，當我們與父母長輩發(fā)生矛盾時該怎么做。在講趙明的例子時， 設了一個小欄目，目的是強化這一點?？紤]到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最

57、后講建立家庭成員之間的相親相愛關(guān) 系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。（四）本課的教學要點。 激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一 個重點。教學中一定要講清為什么要的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結(jié)合學生的親身體驗， 使學生真正感受到父母 長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他 們。學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾， 是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也 成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見， 可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩 之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的 例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子， 效果會更好。（五）課文后的練習部分有四個欄目。第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。 第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論 第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經(jīng)驗多，看 問題比較全面、正