跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)設(shè)計 (2)

1、跑進(jìn)家來的松鼠 教學(xué)設(shè)計 興慶區(qū)第二十四小學(xué) 左棉【教學(xué)目標(biāo)】1.正確讀記儲備、躥、千方百計等詞語。2.品詞析句，體會作者對小松鼠的喜愛之情。3.領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達(dá)喜愛之情的方法?！窘虒W(xué)重難點】理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。【課前準(zhǔn)備】：課件【課時安排】：1課時【教學(xué)過程】一、觀看圖片，導(dǎo)入新課1、看圖片，用一個詞說說你覺得它是一種怎樣的小動物？（可愛、調(diào)皮、美麗）師：就是這么一只可愛的小松鼠，它跑進(jìn)了我的家。今天我們就來學(xué)習(xí)第22課（板書：跑進(jìn)家來的小松鼠），生讀題。2、這是篇略讀課文，我們主要通過自讀自悟來學(xué)習(xí)它，讓

2、我們先來看看文前的“導(dǎo)讀提示”，把我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的任務(wù)劃下來。松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會到了什么？二、初讀課文，概括標(biāo)題1、自由朗讀全文，遇到不懂的字詞請教旁邊的同學(xué)，邊讀邊想：松鼠在“我”家做了哪些事？并試用小標(biāo)題概括每件事的內(nèi)容。2、交流并形成板書。貯藏冬糧晾曬蘑菇墊窩過冬三、細(xì)讀體會，悟深情1、過渡：松鼠在我家做了這么多事，我們一家人對這只松鼠也有著特殊的感情，請在文中圈圈、畫畫，哪些語句能看出我們對小松鼠的特殊感情呢？2、交流預(yù)設(shè)一：“它整天滿屋亂跑一樣?xùn)|西。”（1）學(xué)生談感受。（談2個學(xué)生）引導(dǎo)學(xué)生緊抓“驚人、從沒碰掉”談體會，松鼠靈活敏捷。你從這里讀到了一只怎樣的松鼠？

3、（這真是一只可愛（頑皮）的松鼠?。煟哼@句話介紹的是松鼠的習(xí)性，它喜歡亂跑、跳來跳去，但作者對小松鼠的這些行為并沒有絲毫的埋怨，讀到的只有稱贊。讀：誰能讀出松鼠的調(diào)皮和作者的稱贊？預(yù)設(shè)二：“有時，松鼠跳到我的肩上可我又上哪兒給它找去呢？”1、讀好（用小嘴蹭我的臉），這一蹭，蹭出了（親密、喜歡、信任）2、“咬耳朵”此時他們是在說悄悄話呢？3、想像他們會說些什么呢？4、總結(jié)：我們一家人對松鼠的喜愛，與松鼠成為了朋友。（板書：喜愛）5、讀：咱們男女同學(xué)來個比賽，看看誰能讀出松鼠與作者的親密關(guān)系？預(yù)設(shè)三原來松鼠才是我們家哪個不誠實的孩子！出示句子比較：原來松鼠才是我們家里的那個小壞蛋！原來松鼠才是我們

4、家里的那個小偷！ 原來松鼠才是我們家里的那個盜賊?。木涓?？為什么？。）預(yù)設(shè)四：“爸爸哈哈大笑不甘落后！”（1）學(xué)生談感受。爸爸認(rèn)為“我”偷了方糖，對我是怎樣的態(tài)度？爸爸知道是松鼠偷的，他又是怎樣的態(tài)度呢？非但沒有責(zé)怪，而且還是哈哈大笑。（2）那你從這笑聲中聽懂了什么呢？（一家人對松鼠的喜愛）（3）那爸爸又會怎樣說呢？（請個別學(xué)生讀爸爸說的話）從爸爸的話中，你又聽懂了什么呢？(這里指導(dǎo)朗讀)從朗讀中引導(dǎo)學(xué)生抓住“咱們家”“天性”來理解?！霸蹅兗摇保喊职忠呀?jīng)把松鼠當(dāng)成了我們家的一份子了。“天性”：是啊，爸爸把松鼠貯存冬糧看作是理所當(dāng)然的事情，很普通，很正常，一點沒責(zé)怪的意思。師：正因為松鼠天性

5、如此，爸爸也沒有責(zé)怪他，還鬧出了一件讓人哭笑不得的事情呢?。凑n文插圖）說說我們要哭的是什么？要笑的又是什么？學(xué)生齊讀。師：一個“哈哈大笑”，一句“天性”，把對松鼠的喜愛之情隱藏在了這樣尋常的一言一行之中，這就是作者的高明之處。預(yù)設(shè)五：“有一天，它干脆空落落的?！?、“空落落”是心中一種什么感覺？2、你在什么時候有這種感覺？3、把“空落落”讀好。4、我們家里人的反映又是怎樣的呢？想象說話。四：總結(jié)寫法師：縱觀全文，沒有找到“喜愛”這個詞，但大家剛才卻處處談到了作者一家對這只松鼠的喜愛，為什么會這樣的呢？作者把這種喜愛包含在了具體的事件中。從這些方面寫出了松鼠的可愛和我們的喜愛之情。本文的學(xué)習(xí)方法是值得我們借鑒的。五、總結(jié)學(xué)法請同學(xué)們快速瀏覽課本168頁的軍犬黑子，思考：黑子是一只怎樣的軍犬，對比與本文的異同之處。完成作業(yè)紙上的練習(xí)。六、拓展練筆同學(xué)們，你的身邊肯定也有你喜愛的小動物，你和它之間發(fā)