初一七年級家長會班主任發(fā)言稿(62)

1、家長會材料你們孩子走進初一已經(jīng)兩個半月了，孩子在學習習慣和生活習慣養(yǎng)成上都有了長足的進步。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長們多了解孩子在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，作好一些工作，讓孩子學得更好，取得更好的成績。一、試卷、考試情況分析： 本次考試是使用的博興二中的試卷，語、數(shù)各120分，英、史、地、生、政各100分，滿分為740分。從試卷來看，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中。（考試情況分析見成績統(tǒng)計表）二、存在的問題：1、學生偏科現(xiàn)象嚴重。2、學生基礎題得分率不高，單科成績優(yōu)秀率有待提高。3、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低，

2、少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。三、下一階段的工作重點和對策：1、析學情、定措施每一位同學對考試的經(jīng)驗教訓一一總結(jié)，反思自己，確立下一步的目標和措施。2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用 評選學習標兵和進步之星。 對優(yōu)秀試卷展覽，建學習標兵光榮榜。3、降低教學重心，增強學生自信心。 抓好班里的后25名同學，提高他們的學習興趣及效率。 狠抓基礎知識、利用好上午課前25分鐘，每天一練（2-4個小題）（基礎知識、基本技能、基本方法）。 考試科平均分低于60分的同學采取補考形式，由同學挑選試題，匯編成基礎知識測試卷。4、加強培優(yōu)補差工作對于優(yōu)等生：我們除課堂教學外，要有針對性地布置一

3、些拔高題，引導他們自學，多給予自由支配的時間，多鼓勵他們看課外書，讓他們向更高的層次發(fā)展，現(xiàn)在有的班級針對每個學生制定了努力目標，就是一種很好的激勵措施。對于邊緣生：也就是優(yōu)秀邊緣的和及格邊緣的，重視這些學生的轉(zhuǎn)化，增加優(yōu)秀人數(shù)、防止學生掉隊。對于差生：我們應該采取低起點、小碎步、快反饋、勤糾正、多鼓勵的方法，及時肯定他們的每一點進步。鼓勵他們戰(zhàn)勝學習的困難，多給他們方法的指導，使他們看到自己的希望，在教學中要：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤）。結(jié)合本班實際對學生逐一分析，找薄

4、弱科目，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，做好幫包記錄。5、開展各種形式的班級活動，增強凝聚力。 展開“我的勵志名言”及“留言薄”活動。 建立興趣小組，一幫一結(jié)隊子。 召開“我在進步”主題班會。 感恩行動。 課前宣言活動6、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。 預習、復習的習慣。要求每天每門學科至少花15分鐘復習當天所學的內(nèi)容，預習第二天所學的內(nèi)容。 建立錯題本，整理錯題集的習慣?？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话?/p>

5、分，找出錯誤的原因及對策。以后，我將加強學習管理，引導同學們樂學、好學、會學，讓大家學有所得、學有所長，也相信在全體師生的積極合作和配合下，我們班將會取得更大的進步。7、現(xiàn)在對家長的幾點建議（一）應重點培養(yǎng)學生的學習習慣學習習慣是學生在學習過程中逐漸培養(yǎng)相對穩(wěn)定的學習行為。學習習慣至少應體現(xiàn)在課前預習、課堂聽講、課后作業(yè)、練習復習乃至讀書、寫字、思考、考試等學習環(huán)節(jié)中（其中先完成家庭作業(yè)再玩的良好習慣主要靠家長培養(yǎng)）。培養(yǎng)孩子的良好學習習慣使學生終生受益。著名教育家葉圣陶先生說過，“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成習慣”。英國著名教育家洛克曾說過“一切教育都歸結(jié)到養(yǎng)成學生的良好習慣，往往自己的

6、幸福歸于自己的習慣”。習慣是平日一點一滴養(yǎng)成的性格，人們按一定的規(guī)矩行事，天長日久就成為自然，并成為在任何情況下都不容易改變的本性。（二）努力為孩子營造良好的家庭環(huán)境家長應控制孩子在家看電視的時間。做父母的不要在孩子正在學習的時候看電視或打撲克、搓麻將。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的智力取決于家長的智力興趣，取決于書籍在家庭生活中占據(jù)的地位。我建議：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關心。一科做完，作業(yè)做得快且好，稱贊兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。方法非常簡單，只要堅持數(shù)月，你孩子的學習

7、習慣養(yǎng)好了，你就自在了。（三）時刻注意孩子的心理變化，用期望和贊賞，點燃希望的火種。中學階段是學生的黃金時代，是學生心理發(fā)育的關鍵時期，也是孩子成長的危險期，特別自11、12歲開始學生開始進入青春期，孩子的生理、心理發(fā)生了巨大的變化，此時期如不加以注意和引導，可能會給孩子造成終生的遺憾，青春期的性生理變化、需要家長的及時指導，特別是女孩子。家長應注意發(fā)現(xiàn)孩子思想深處的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。古人云：“數(shù)子十過，不如獎子一功”，這是教育原則的經(jīng)驗之談，是值得家長和老師效法的金玉良言。心理學家實驗與觀察發(fā)現(xiàn)：未成年的孩子對自己的看法完全取決于周圍人的評價，特別是父母的評價，哪怕是一句話，或者是

8、一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生終生的影響。有一個著名的實驗。1963年，美國心理學家羅森塔爾去一所小學中，他煞有介事地對一到六年級的學生進行發(fā)展預測，從中找出了18班，并有意地對人們說，這18班很不錯，是最有發(fā)展前途的。后來，老師們十分高興地接過這些學生的名單，他們內(nèi)心對孩子抱有很大的希望。在老師的感情期望中，這些孩子更加自尊、自信、自覺和自強，內(nèi)心充滿了積極性。8個月后，羅森塔爾又來到這所學校他發(fā)現(xiàn)這些學生的學習成績比期它班級的學生要高得多。這時他對教師說，他當時所謂的發(fā)展預測，完全是隨意。一個沒有根據(jù)的預測，竟使這些孩子的學習成績超過了其他學生許多，這就是著名的“皮格馬利翁”效應。我們有些家長習

9、慣于將眼光盯在學生的缺點與短處上，在家長那喋喋不休的訓斥與指責中，學生會慢慢地學會自我否定、缺乏信心。（四）要避免在孩子面前談論教師的弱點。“一日為師，終生為父”“金無足金，人無完人”教師是人，不是神，對此，家長應有個正確的看法。如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以打電話或直接面談，也可以向?qū)W校長反映，通過不同途徑，適當?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉(zhuǎn)達給教師。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的弱點，不僅會影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。如果您的孩子好談論老師及同學們的弱點，您可讓您的孩子經(jīng)常談論老師及同學們的長處，這樣久而久之，他會看到別人的優(yōu)點，將來到社會上也會和同事們處理好人際關

10、系。（五）加強與老師之間的聯(lián)系蘇霍姆林斯基說過：只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展：兩個教育者學校和家庭不僅要一致行動，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧。作為家長，要經(jīng)常向老師了解和反映孩子的情況，密切配合學校教育，縮小學校和家庭之間在教育目標、內(nèi)容和方式上的差別，優(yōu)化孩子受教育的條件。學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學校難以及時了解學生在家的表現(xiàn)，家長難以準確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，借學校名義騙錢亂花、涂改分數(shù)、

11、撒謊貪玩等不良行為，若不能及時發(fā)現(xiàn)并制止，勢必會帶來不良的后果。 家長經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態(tài)，因勢利導，否則，貽誤時機就會事倍功半。（八）如何在家中輔導孩子 首先、關注前一天的作業(yè)批改。注意孩子前一天作業(yè)的正確率，對于孩子錯誤較多的方面進一步進行了解，如果孩子的作業(yè)字跡潦草，答非所問，說明態(tài)度問題；如果計算錯誤，說明作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?；如果作業(yè)沒有訂正，說明他把作業(yè)當任務。其次、關注當天的學習情況。晚上回家可以和孩子進行必要的交流，詢問今天的課堂情況，語數(shù)外等上什么，老師提問你沒有，表揚了沒有。是否老師批評了，如果發(fā)現(xiàn)孩子有反常情緒，要及時和班主任溝

12、通，及時解決孩子心理上遇到的問題。孩子做作業(yè)前看看孩子筆記作業(yè)情況，有進步要及時給予表揚。再次、要引導學生獨立完成作業(yè)，只有在孩子不懂時在講解。教育工作是一個持續(xù)性的工作，不可半途而費。只有我們共同努力，相信一定會把您的孩子、我們的學生培養(yǎng)成對社會有用的合格的人才。各位家長,大家好:首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。今天的會議有三項議程：一、班級基本情況介紹；二期中成績分析及學生在

13、校的表現(xiàn)的匯報；三、家長的意見和建議。一、班級基本情況介紹我們班共47人，女生17人，男生30人。關于班主任工作,我的工作思想是:不以成績論英雄,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低. 一切以提高學生自身素質(zhì)、自身能力、形成好的學習生活習慣出發(fā). 著眼于學生自身的比較.現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè). 二、月考成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報月考是對學生一個月以來學習情況的檢測，這次考試，總分在500分以上的共5人，他們分別是：陳月、蔣京玲、蘭鑫、韋樂薇、伍龍華。在這次月考中大部分學生的成績都不太理想。通過這次考試反映出了一系列

14、的問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有以下幾點：1、學生學習目的性不夠明確，學習的自覺性較差，缺乏主動性，大部分學生做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著2、學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。比如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。大部分學生怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了 3、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這

15、些缺點。對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。四、對家長的希望及建議；初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長

16、要積極引導孩子適應初中的學習生活。中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關頭，應給予足夠的重視。 心理特點（1）、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。（2）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。（3）、開始

17、關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期。一,家庭教育與學校教育要緊密配合.有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。二,科學的分析子女的成績檔案.不與其他同學作比較,而是.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上.三,抓好子女在家的行為習慣.如良好的休息,科學的安排學習,適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.四,多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾. 由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想