2017年吉林大學網絡教育醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)及答案

1、.一、單選題 1. (4分)下述_ _ _為第二類錯誤的定義 A. 拒絕了實際上是不成立的 B. 接受了實際上是不成立的 C. 拒絕了實際上是成立的 D. 接受了實際上是成立的 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .2. (4分)兩樣本均數(shù)比較，分別取以下檢驗水準，以_ _所取第二類錯誤最小。 A. 0.05 B. 0.01 C. 0.10 D. 0.20 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .3. (4分)樣本均數(shù)的抽樣誤差是不可避免的，下述哪種情況使其減少 A. 設法減少總體標準差 B. 設法減少樣本標準差 C. 設法增大

2、總體標準差 D. 增大樣本含量 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .4. (4分)正態(tài)分布有兩個參數(shù)與，_ _ _，則曲線的形狀越扁平。 A. 越大 B. 越小 C. 越大 D. 越小 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .5. (4分)血清效價資料最常計算_ _來表示其平均水平。 A. 算術均數(shù)() B. 標準差(S) C. 中位數(shù)(M) D. 幾何均數(shù)(G) 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .6. (4分)9名新生兒的身長（cm）依次為：50, 53, 58, 54, 57, 52,

3、 55, 53, 54。中位數(shù)M為 A. 53.5 B. 54.5 C. 54 D. 53 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .7. (4分)某病患者6人的潛伏期（天）分別為：3，4，2，20，8，6。求其中位數(shù)為 A. 11 B. 2 C. 20 D. 5 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .8. (4分)正態(tài)分布曲線下橫軸上，從均數(shù)到1.96的面積為 A. 95% B. 45% C. 97.5% D. 47.5% 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .9. (4分)描述某地198520

4、15年間肝炎發(fā)病率的變動趨勢，宜繪制 A. 直方圖 B. 圓圖 C. 線圖 D. 百分條圖 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .10. (4分)某醫(yī)師治療了兩例視網膜炎患者，一例有效，下列哪項說法是錯誤的 A. 有效率為50 B. 最好用絕對數(shù)表示 C. 必須用率表示時，應同時給出其可信區(qū)間 D. 分母太小，用相對數(shù)不可靠 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .11. (4分)以下說法中不正確的是 A. 方差除以其自由度就是均方 B. 方差分析時要求各樣本來自相互獨立的正態(tài)總體 C. 方差分析時要求各樣本所在總體的方差相等

5、D. 完全隨機設計的方差分析時，組內均方就是誤差均方 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .12. (4分)比較兩個率時，不需要進行率的標準化的情況有 A. 內部構成不同 B. 內部構成相同 C. 未知各年齡別人口數(shù) D. 缺乏各年齡別死亡人數(shù) 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .13. (4分)在兩獨立樣本秩和檢驗中，無效假設是 A. 兩樣本秩和相等 B. 兩總體分布相等 C. 兩樣本分布相同 D. 兩總體秩和相等 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .14. (4分)對X、Y兩個隨機變量

6、作直線相關分析時，下列正確的說法是 A. 要求X、Y滿足雙變量正態(tài)分布 B. 只要求X滿足正態(tài)分布 C. 只要求Y滿足正態(tài)分布 D. 只要求X、Y是定量變量 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .15. (4分)四個樣本率作比較，, 可認為 A. 各總體率不同或不全相同 B. 各總體率均不相同 C. 各樣本率均不相同 D. 各樣本率不同或不全相同 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .16. (4分)對兩組數(shù)據(jù)作兩個樣本均數(shù)比較的假設檢驗。然后每一個數(shù)據(jù)減去同一常數(shù)后再作兩個樣本均數(shù)比較的假設檢驗，則 A. 值不變 B. 值變

7、小 C. 值變大 D. 值變小或變大 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .17. (4分)反映一組偏態(tài)分布資料平均水平的指標宜用 A. 變異系數(shù) B. 幾何均數(shù) C. 中位數(shù) D. 均數(shù) 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .18. (4分)在抽樣研究中，當樣本例數(shù)逐漸增多時 A. 標準誤逐漸加大 B. 標準差逐漸加大 C. 標準差逐漸減小 D. 標準誤逐漸減小 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .19. (4分)比較兩種藥物療效的優(yōu)劣（療效以優(yōu)、良、中、差記錄），檢驗方法宜用 A. t檢

8、驗 B. 四格表檢驗 C. 方差分析 D. 秩和檢驗 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .20. (4分)通常下列_ _種統(tǒng)計圖的縱坐標尺度必須從0開始。 A. 普通線圖 B. 半對數(shù)線圖 C. 直條圖 D. 散點圖 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .21. (4分)計算總體均數(shù)的可信區(qū)間時，采用下列_ _公式。 A. B. C. D. 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .22. (4分)直方圖可用于 A. 表示某現(xiàn)象的內部構成 B. 對各現(xiàn)象進行比較 C. 反映某現(xiàn)象隨另一現(xiàn)象的伴隨

9、變化趨勢 D. 描述某現(xiàn)象的頻數(shù)分布 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .23. (4分)兩樣本均數(shù)比較的t檢驗，差別有統(tǒng)計學意義時，P越小，則 A. 兩樣本均數(shù)差別越大 B. 兩總體均數(shù)差別越大 C. 越有理由認為兩樣本均數(shù)不同 D. 越有理由認為兩總體均數(shù)不同 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .24. (4分)四格表資料在_ _情況下作檢驗不必校正。 A. T1且n40 B. T5或n40 C. T5且n40 D. n40 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .25. (4分)下列_

10、 _情況時，回歸方程擬合得越好。 A. 回歸系數(shù)越大 B. 回歸系數(shù)越小 C. 決定系數(shù)越大 D. 決定系數(shù)越小 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 收起解析 .答案 C一、單選題 1. (4分)下述_ _ _為第二類錯誤的定義 A. 拒絕了實際上是不成立的 B. 接受了實際上是不成立的 C. 拒絕了實際上是成立的 D. 接受了實際上是成立的 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .2. (4分)表示事物內部各個組成部分所占比重的相對數(shù)是 A. 相對比 B. 率 C. 構成比 D. 率的標準誤 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .

11、解析 .3. (4分)將100名病人隨機等分成兩組后分別給予A、B方案治療，療效按等級劃分為治愈、好轉、有效和無效。欲知兩種方案的療效何者較優(yōu)，宜作 A. 兩樣本均數(shù)比較的t檢驗 B. 兩組多類構成比比較的檢驗 C. 兩樣本率比較的假設檢驗 D. 兩樣本比較的秩和檢驗 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .4. (4分)某項生化指標僅以過低為異常，且數(shù)據(jù)分布呈明顯偏態(tài)，則在制訂該指標95%正常值范圍時，應計算 A. B. C. D. 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .5. (4分)某病患者9人的潛伏期如下:1、2、3、3、

12、3、4、5、6、30則平均潛伏期為 A. 均數(shù)為7天,很好的代表了大多數(shù)的潛伏期 B. 中位數(shù)為3天 C. 中位數(shù)為4天 D. 中位數(shù)為3.5天，不受個別人潛伏期長的影響 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .6. (4分)若比較某地某年幾種傳染病的病死率情況, 宜繪制 A. 直條圖 B. 直方圖 C. 線圖 D. 圓圖 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .7. (4分)某醫(yī)師研究丹參預防冠心病的作用，實驗組用丹參，對照組無任何處理，這種對照屬于 A. 實驗對照 B. 空白對照 C. 相互對照 D. 標準對照 得分： 0 知

13、識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .8. (4分)以下說法中不正確的是 A. 方差除以其自由度就是均方 B. 方差分析時要求各樣本來自相互獨立的正態(tài)總體 C. 方差分析時要求各樣本所在總體的方差相等 D. 完全隨機設計的方差分析時，組內均方就是誤差均方 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .9. (4分)通?？刹捎靡韵?方法來減小抽樣誤差 A. 減小樣本標準差 B. 減小樣本含量 C. 擴大樣本含量 D.以上都不對 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .10. (4分)完全隨機設計方差分析的檢驗假設是 A

14、. 各處理組樣本均數(shù)相等 B. 各處理組總體均數(shù)相等 C. 各處理組樣本均數(shù)不相等 D. 各處理組總體均數(shù)不相等 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .11. (4分)圖示7歲男孩體重與胸圍的關系，宜繪制 A. 散點圖 B. 線圖 C. 直方圖 D. 直條圖 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .12. (4分)一組變量值的標準差將 A. 隨變量值的個數(shù) n 的增大而增大 B. 隨變量值的個數(shù) n 的增加而減小 C. 隨變量值之間的變異增大而增大 D. 隨系統(tǒng)誤差的減小而減小 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析

15、.答案 C .解析 .13. (4分)甲乙兩人分別從隨機數(shù)字表抽得30個(各取兩位數(shù)字)隨機數(shù)字作為兩個樣本，求得和；，則理論上 A. B. C. 由甲、乙兩樣本均數(shù)之差求出的總體均數(shù)95%可信區(qū)間，很可能包括0 D. 作兩方差齊性的F檢驗，必然方差齊 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .14. (4分)表示正態(tài)分布資料個體變量值的變異程度的常用指標是 A. 變異系數(shù) B. 全距 C. 標準差 D. 標準誤 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .15. (4分)完全隨機設計的多個樣本比較的方差分析中，必然有 A. B. C.

16、 D. 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .16. (4分)反映一組偏態(tài)分布資料平均水平的指標宜用 A. 變異系數(shù) B. 幾何均數(shù) C. 中位數(shù) D. 均數(shù) 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .17. (4分)在抽樣研究中，當樣本例數(shù)逐漸增多時 A. 標準誤逐漸加大 B. 標準差逐漸加大 C. 標準差逐漸減小 D. 標準誤逐漸減小 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .18. (4分)樣本率p的正態(tài)近似條件為 A. np與n(1p) 5 B. np與n(1p) 5 C. np或n(1p)

17、5 D. np或n(1p) 5 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .19. (4分)某地調查21歲男大學生2009名，身高標準差為4.09cm，體重標準差為4.10kg，比較兩者的變異程度，結果 A. 體重變異度大 B. 身高變異度較大 C. 兩者變異度相同 D. 單位不同，兩者標準差不能直接比較 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .20. (4分)8名新生兒的身長（cm）依次為：50, 53, 58, 54, 55, 52, 54, 52。中位數(shù)M為 A. 53.5 B. 54.5 C. 54 D. 53 得分： 0 知

18、識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .21. (4分)以下關于參數(shù)點估計的說法正確的是 A. CV越小，表示用該樣本估計總體均數(shù)越可靠 B. 越小，表示用該樣本估計總體均數(shù)越準確 C. 越大，表示用該樣本估計總體均數(shù)的可靠性越差 D. S越小，表示用該樣本估計總體均數(shù)越可靠 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .22. (4分)樣本是從總體中_抽取的部分觀察對象其實測值的集合。 A. 任意 B. 隨機 C. 典型 D. 專門 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .23. (4分)比較某地1996年與1956

19、年肺結核、心臟病、惡性腫瘤三種死因別死亡率，宜繪制 A. 直方圖 B. 直條圖 C. 線圖 D. 百分條圖 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .24. (4分)為了由樣本推斷總體，樣本應該是 A. 總體中任意一部分 B. 總體中的典型部分 C. 總體中有意義的一部分 D. 總體中有代表性的一部分 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .25. (4分)偏態(tài)分布的數(shù)據(jù)宜用 描述其分布的集中趨勢 A. 算術均數(shù) B. 標準差 C. 中位數(shù) D. 四分位數(shù)間距 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 收起解析 .答案 C一、單選題

20、1. (4分)用來說明統(tǒng)計表中數(shù)字涵義的項目稱 A. 標目 B. 標題 C. 數(shù)字 D. 線條 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .2. (4分)減少抽樣誤差的一個可行的方法是 A. 設立對照 B. 隨機抽樣 C. 增大樣本含量 D. 非概率抽樣 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .3. (4分)方差分析結果，則統(tǒng)計推論是 A. 各總體均數(shù)不全相等 B. 各總體均數(shù)都不相等 C. 各樣本均數(shù)都不相等 D. 各總體方差不全相等 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .4. (4分)樣本標準差的

21、計算公式為 A. B. C. D. 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .5. (4分)下述 為第一類錯誤的定義。 A. 拒絕了實際上是不成立的 B. 接受了實際上是不成立的 C. 拒絕了實際上是成立的 D. 接受了實際上是成立的 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .6. (4分)9名新生兒的身長（cm）依次為：50, 53, 58, 54, 57, 52, 55, 53, 54。中位數(shù)M為 A. 53.5 B. 54.5 C. 54 D. 53 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .7.

22、(4分)以下指標中_ _可用來描述計量資料的離散程度。 A. 中位數(shù) B. 算術均數(shù) C. 極差 D. 幾何均數(shù) 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .8. (4分)某醫(yī)師治療了兩例視網膜炎患者，一例有效，下列哪項說法是錯誤的 A. 有效率為50 B. 最好用絕對數(shù)表示 C. 必須用率表示時，應同時給出其可信區(qū)間 D. 分母太小，用相對數(shù)不可靠 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .9. (4分)各觀察值均加(或減)同一數(shù)后， A. 均數(shù)不變，標準差改變 B. 均數(shù)改變，標準差不變 C. 兩者均不變 D. 兩者均改變 得分：

23、0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .10. (4分)若_小，用樣本均數(shù)估計總體均數(shù)的精度較高。 A. B. C. D. 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .11. (4分)兩樣本均數(shù)比較，分別取以下檢驗水準，以_ _所取第二類錯誤最大。 A. 0.05 B. 0.01 C. 0.10 D. 0.20 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .12. (4分)在下述抽樣調查方法中，在樣本量相同的前提下，抽樣誤差最小的是 A. 簡單隨機抽樣 B. 系統(tǒng)抽樣 C. 分層抽樣 D. 整群抽樣 得分： 0 知識

24、點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .13. (4分)表示兩個變量之間的直線相關關系的密切程度和方向的統(tǒng)計指標是 A. 變異系數(shù) B. 相關系數(shù) C. 均數(shù) D. 回歸系數(shù) 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .14. (4分)有人根據(jù)某種沙門菌食物中毒患者164例的潛伏期資料，用百分位數(shù)法求得潛伏期的單側95%上限為57.8小時，其含義是 A. 大約有95人的潛伏期小于57.8小時 B. 大約有5人的潛伏期大于57.8小時 C. 大約有5人的潛伏期小于57.8小時 D. 大約有8人的潛伏期大于57.8小時 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作

25、業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .15. (4分)相對比的特點有 A. 一定小于100% B. 一定大于100% C. 可小于100%也可大于100% D. 各相對比的和等于100% 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .16. (4分)若分析肺活量和體重之間的數(shù)量關系，擬用體重值預測肺活量，則采用 A. 直線相關分析 B. 秩相關分析 C. 直線回歸分析 D. 方差分析 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .17. (4分)符合方差分析檢驗條件的成組設計資料如果采用秩和檢驗，則 A. 第一類錯誤增大 B. 第二類錯誤增大

26、 C. 第一類錯誤減小 D. 第二類錯誤減小 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .18. (4分)直線相關分析可用于下列_關系的研究。 A. 性別與體重 B. 年齡與血壓 C. 職業(yè)與血型 D. 國籍與智商 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .19. (4分)通常下列_ _種統(tǒng)計圖的縱坐標尺度必須從0開始。 A. 普通線圖 B. 半對數(shù)線圖 C. 直條圖 D. 散點圖 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .20. (4分)調查某地6至16歲學生近視情況，需描述近視學生的年齡分布可用 A.

27、普通線圖 B. 半對數(shù)線圖 C. 條圖 D. 直方圖 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .21. (4分)以下關于參數(shù)點估計的說法正確的是 A. CV越小，表示用該樣本估計總體均數(shù)越可靠 B. 越小，表示用該樣本估計總體均數(shù)越準確 C. 越大，表示用該樣本估計總體均數(shù)的可靠性越差 D. S越小，表示用該樣本估計總體均數(shù)越可靠 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .22. (4分)關于構成比的敘述，下列 是正確的 A. 反映某現(xiàn)象發(fā)生的強度 B. 反映某事物內部各部分占全部構成的比重 C. 既反映某現(xiàn)象發(fā)生的強度，也反映某事物

28、內部各部分占全部構成的比重 D. 表示兩個同類指標的比 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .23. (4分)說明某現(xiàn)象發(fā)生的頻度或強度的相對數(shù)是 A. 相對比 B. 率 C. 構成比 D. 率的標準誤 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .24. (4分)直方圖可用于 A. 不同職業(yè)工人工傷率的比較 B. 不同社區(qū)居民肝炎發(fā)病率的比較 C. 描述胃潰瘍病人的血型分布 D. 描述傷寒病人發(fā)病潛伏期的分布 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .25. (4分)標準化后的總死亡率 A. 僅僅作為比

29、較的基礎，它反映了一種相對水平 B. 它反映了實際水平 C. 它不隨標準的選擇變化而變化 D. 它反映了事物實際發(fā)生的強度 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 收起解析 .答案 A .一、單選題 1. (4分)描述某地某年250 名健康成人尿汞含量的頻數(shù)分布情況, 宜繪制 A. 直條圖 B. 直方圖 C. 線圖 D. 圓圖 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .2. (4分)表示事物內部各個組成部分所占比重的相對數(shù)是 A. 相對比 B. 率 C. 構成比 D. 率的標準誤 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .3. (4分

30、)t 變換的公式為 A. B. C. D. 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .4. (4分)某日門診各科疾病分類統(tǒng)計資料，可作為 A. 計算死亡率的基礎 B. 計算發(fā)病率的基礎 C. 計算構成比的基礎 D. 計算病死率的基礎 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .5. (4分)下面說法中不正確的是 A. 沒有個體差異就不會有抽樣誤差 B. 抽樣誤差的大小一般用標準誤來表示 C. 好的抽樣設計方法，可避免抽樣誤差的產生 D. 醫(yī)學統(tǒng)計資料主要來自統(tǒng)計報表、醫(yī)療工作記錄、專題調查或實驗等 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題

31、 展開解析 .答案 C .解析 .6. (4分)以下指標中_ _可用來描述計量資料的離散程度。 A. 中位數(shù) B. 算術均數(shù) C. 極差 D. 幾何均數(shù) 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .7. (4分)某地2012年隨機抽取100名健康女性，算得其血清總蛋白含量的均數(shù)為74g/L，標準差為4g/L，則其95%的參考值范圍 A. 7444 B. 741.964 C. 742.584 D. 742.58410 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .8. (4分)行列表的2檢驗應注意 A. 任一格理論數(shù)小于5，則要用校正公式 B

32、. 任一格理論數(shù)小于5，則要將相應組合并 C. 若1/5以上格子理論數(shù)小于5，則要用校正公式 D. 若1/5以上格子理論數(shù)小于5，則要考慮合理并組 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .9. (4分)完全隨機設計方差分析的檢驗假設是 A. 各處理組樣本均數(shù)相等 B. 各處理組總體均數(shù)相等 C. 各處理組樣本均數(shù)不相等 D. 各處理組總體均數(shù)不相等 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .10. (4分)用來概括說明統(tǒng)計表中心內容的項目稱 A. 標題 B. 標目 C. 數(shù)字 D. 線條 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開

33、解析 .答案 A .解析 .11. (4分)計算麻疹疫苗接種后血清檢查的陽轉率，分母為 A. 麻疹易感兒數(shù) B. 麻疹患兒人數(shù) C. 麻疹疫苗接種人數(shù) D. 麻疹疫苗接種后的陽轉人數(shù) 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .12. (4分)要評價某市一名8歲女孩的身高是否偏高或偏矮，應選用的統(tǒng)計方法是 A. 用該市8歲女孩的身高的95%或99%參考值范圍來評價 B. 作身高差別的假設檢驗來評價 C. 用身高均數(shù)的95%或99%可信區(qū)間來評價 D. 不能作評價 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .13. (4分)相關系數(shù)檢驗的原

34、假設是 A. 0 B. 0 C. =0 D. =1 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .14. (4分)若分析肺活量和體重之間的數(shù)量關系，擬用體重值預測肺活量，則采用 A. 直線相關分析 B. 秩相關分析 C. 直線回歸分析 D. 方差分析 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .15. (4分)直線相關系數(shù)r的計算公式為 A. B. C. D. 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .16. (4分)兩樣本秩和檢驗與t檢驗相比 A. 秩和檢驗比t檢驗好 B. t檢驗比秩和檢驗好 C. 統(tǒng)計效率

35、相同 D. 各有優(yōu)缺點 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .17. (4分)統(tǒng)計分析工作的第二步是 A. 分析資料 B. 設計 C. 整理資料 D. 收集資料 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .18. (4分)樣本率p的正態(tài)近似條件為 A. np與n(1p) 5 B. np與n(1p) 5 C. np或n(1p) 5 D. np或n(1p) 5 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .19. (4分)各種抽樣方法的抽樣誤差一般是 A. 整群 單純 系統(tǒng) 分層 B. 整群 分層 系統(tǒng) 單純

36、C. 分層 整群 單純 系統(tǒng) D. 系統(tǒng) 整群 單純 分層 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .20. (4分)橫軸上1.96范圍內占正態(tài)曲線下面積的 A. 50.0% B. 90.0% C. 95.0% D. 99.0% 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .21. (4分)若，則 A. 一定 B. 一定 C. 至少不會 D. 可能，也可能 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .22. (4分)_小，表示用該樣本均數(shù)估計總體均數(shù)的可靠性大 A. 變異系數(shù)(CV) B. 標準差(S) C.

37、全距(R) D. 均數(shù)的標準誤() 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .23. (4分)描述某地288名3049歲健康男子血清總膽固醇值（mmol/L）的分布情況，宜繪制 A. 直方圖 B. 直條圖 C. 百分條圖 D. 散點圖 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .24. (4分)為了由樣本推斷總體，樣本應該是 A. 總體中任意一部分 B. 總體中的典型部分 C. 總體中有意義的一部分 D. 總體中有代表性的一部分 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .25. (4分)下列資料_ _為分類

38、資料 A. 體重（kg） B. 血型分布（A、 B 、O 、AB） C. 身高（cm） D. 每日吸煙量（0、1-5支、6-10支、10支以上） 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 收起解析 .答案 B一、單選題 1. (4分)表示事物內部各個組成部分所占比重的相對數(shù)是 A. 相對比 B. 率 C. 構成比 D. 率的標準誤 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .2. (4分)將100名病人隨機等分成兩組后分別給予A、B方案治療，療效按等級劃分為治愈、好轉、有效和無效。欲知兩種方案的療效何者較優(yōu)，宜作 A. 兩樣本均數(shù)比較的t檢驗 B. 兩組多類構成比比較

39、的檢驗 C. 兩樣本率比較的假設檢驗 D. 兩樣本比較的秩和檢驗 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .3. (4分)樣本標準差的計算公式為 A. B. C. D. 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .4. (4分)某項生化指標僅以過低為異常，且數(shù)據(jù)分布呈明顯偏態(tài)，則在制訂該指標95%正常值范圍時，應計算 A. B. C. D. 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .5. (4分)正態(tài)分布有兩個參數(shù)與，_ _ _，則曲線的形狀越扁平。 A. 越大 B. 越小 C. 越大 D. 越小 得分：

40、0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .6. (4分)下面說法中不正確的是 A. 沒有個體差異就不會有抽樣誤差 B. 抽樣誤差的大小一般用標準誤來表示 C. 好的抽樣設計方法，可避免抽樣誤差的產生 D. 醫(yī)學統(tǒng)計資料主要來自統(tǒng)計報表、醫(yī)療工作記錄、專題調查或實驗等 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .7. (4分)四格表的自由度 A. 一定等于1 B. 不一定等于1 C. 等于行數(shù)列數(shù) D. 等于樣本含量減1 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .8. (4分)某地2012年隨機抽取100名健康女性，

41、算得其血清總蛋白含量的均數(shù)為74g/L，標準差為4g/L，則其95%的參考值范圍 A. 7444 B. 741.964 C. 742.584 D. 742.58410 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .9. (4分)比較某醫(yī)院8個病區(qū)的病床周轉率，宜繪制 A. 直方圖 B. 直條圖 C. 百分構成圖 D. 線圖 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .10. (4分)對四個樣本率作比較，行列表中有一個格子的理論數(shù)大于1、小于5，其他都大于5，則 A. 作檢驗不必校正 B. 必須用校正的檢驗 C. 不能作校正的檢驗 D. 必須

42、先作合理的合并 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .11. (4分)表示某地區(qū)某年各種死因的構成比，可繪制 A. 條圖 B. 圓圖 C. 直方圖 D. 統(tǒng)計地圖 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .12. (4分)在兩獨立樣本均數(shù)比較的t檢驗中，檢驗假設是 A. 兩總體均數(shù)相等 B. 兩樣本均數(shù)相等 C. 兩樣本均數(shù)不相等 D 兩總體均數(shù)不相等 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .13. (4分)要評價某市一名8歲女孩的身高是否偏高或偏矮，應選用的統(tǒng)計方法是 A. 用該市8歲女孩的身高的

43、95%或99%參考值范圍來評價 B. 作身高差別的假設檢驗來評價 C. 用身高均數(shù)的95%或99%可信區(qū)間來評價 D. 不能作評價 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .14. (4分)標準正態(tài)分布的均數(shù)和標準差應分別是 A. 0，0 B. 1，1 C. 0，1 D. 1，0 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .15. (4分)符合方差分析檢驗條件的成組設計資料如果采用秩和檢驗，則 A. 第一類錯誤增大 B. 第二類錯誤增大 C. 第一類錯誤減小 D. 第二類錯誤減小 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案

44、 B .解析 .16. (4分)在抽樣研究中，當樣本例數(shù)逐漸增多時 A. 標準誤逐漸加大 B. 標準差逐漸加大 C. 標準差逐漸減小 D. 標準誤逐漸減小 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .17. (4分)在均數(shù)為，標準差為的正態(tài)總體中作樣本例數(shù)為20的隨機抽樣，_的概率為95%。 A. B. C. D. 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .18. (4分)某地調查21歲男大學生2009名，身高標準差為4.09cm，體重標準差為4.10kg，比較兩者的變異程度，結果 A. 體重變異度大 B. 身高變異度較大 C. 兩者變

45、異度相同 D. 單位不同，兩者標準差不能直接比較 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .19. (4分)調查某地6至16歲學生近視情況，需描述近視學生的年齡分布可用 A. 普通線圖 B. 半對數(shù)線圖 C. 條圖 D. 直方圖 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .20. (4分)8名新生兒的身長（cm）依次為：50, 53, 58, 54, 55, 52, 54, 52。中位數(shù)M為 A. 53.5 B. 54.5 C. 54 D. 53 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 A .解析 .21. (4分)相

46、關系數(shù)r假設檢驗的無效假設為 A. r來自0的總體 B. r來自0的總體 C. r來自0的總體 D. r來自0的總體 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 B .解析 .22. (4分)比較均數(shù)相差懸殊的幾組資料的變異度大小宜選用 A. 全距(R) B. 標準差(S) C. 變異系數(shù)(CV) D. 方差() 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析 .23. (4分)若，則 A. 一定 B. 一定 C. 至少不會 D. 可能，也可能 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .24. (4分)為了由樣本推斷總體，樣本應

47、該是 A. 總體中任意一部分 B. 總體中的典型部分 C. 總體中有意義的一部分 D. 總體中有代表性的一部分 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .25. (4分)橫軸上2.58范圍內占正態(tài)曲線下面積的 A. 50.0% B. 90.0% C. 95.0% D. 99.0% 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 收起解析 .答案 D一、單選題 1. (4分)兩樣本均數(shù)比較，分別取以下檢驗水準，以_ _所取第二類錯誤最小。 A. 0.05 B. 0.01 C. 0.10 D. 0.20 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .2. (4分)樣本均數(shù)的抽樣誤差是不可避免的，下述哪種情況使其減少 A. 設法減少總體標準差 B. 設法減少樣本標準差 C. 設法增大總體標準差 D. 增大樣本含量 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 D .解析 .3. (4分)以下指標中_ _可用來描述計量資料的離散程度。 A. 中位數(shù) B. 算術均數(shù) C. 極差 D. 幾何均數(shù) 得分： 0 知識點： 醫(yī)學統(tǒng)計學作業(yè)題 展開解析 .答案 C .解析