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文檔簡(jiǎn)介

1、2011年第二學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃一、情況分析我班共有幼兒34名,其中男孩20名,女孩14名。經(jīng)過小班整年,中班半個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,孩子們已完全適應(yīng)了幼兒園的生活。(一)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)通過上學(xué)期師生的共同努力,我班幼兒在各方面都有一定的提高。能有禮貌地,并能主動(dòng)和老師、小朋友打招呼;生活上自理能力或多或少有了進(jìn)步,不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放;學(xué)習(xí)上也能樂意參加各種活動(dòng),有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神;多數(shù)幼兒能愛護(hù)公物,關(guān)心集體,熱愛集體,最愿意幫助老師做些力所能及的事;我班幼兒集體意識(shí)較強(qiáng),有一定的責(zé)任意識(shí)。(二)薄弱環(huán)節(jié)我班個(gè)別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象;在傾聽習(xí)慣和輕聲說

2、話習(xí)慣上還有待加強(qiáng);自我中心意識(shí)較強(qiáng),合作意識(shí)較薄弱。個(gè)別幼兒依賴性較強(qiáng),動(dòng)手能力較差,生活自理能力仍較差;個(gè)別幼兒太過自由散漫。因此,本學(xué)期我們要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,把集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持,使我班幼兒在情感、生活習(xí)慣、知識(shí)技能等各方面都有一個(gè)較大的進(jìn)步。二、工作目標(biāo)我們要以新頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)則,鮮明的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”、“終身教育”的理念,根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況,實(shí)施素質(zhì)教育。1、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,使幼兒在和諧溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)。2、結(jié)合課題幼兒園肢體語言的課題,提高幼兒表現(xiàn)力及交往能力。3、貫徹綱要精神,提高保教

3、質(zhì)量,增強(qiáng)衛(wèi)生安全意識(shí),杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生,確保生命安全。4、利用各渠道做好家長(zhǎng)工作,增進(jìn)家園交流,共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,提高生活自理能力。6、重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為幼兒的終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、幼兒發(fā)展目標(biāo)內(nèi)容對(duì)幼兒分析評(píng)價(jià)本學(xué)期教育目標(biāo)體能與健康大肌肉動(dòng)作1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了走、跑等基本動(dòng)作,但動(dòng)作欠協(xié)調(diào),聽信號(hào)不準(zhǔn)確。2、平衡和鉆、爬的動(dòng)作有了一定的發(fā)展,但動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性不夠,仍需鞏固和練習(xí)。3、連續(xù)拍球能力發(fā)展不均蘅。4、學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和步伐,節(jié)奏感不夠明顯。1、 學(xué)會(huì)做徒手操和戶外舞蹈,聽信號(hào)切段分隊(duì)走,變速、變向跑。2、

4、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,不碰撞,會(huì)躲閃。直線跑1015米。3、能雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,身體姿勢(shì)正確并能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動(dòng),能在平衡木上走2030cm4、能正面鉆60cm的圈或拱形門,掌握一定舞蹈動(dòng)作5、學(xué)會(huì)球、棍、圈的幾種玩法。能連續(xù)拍球10次左右。小肌肉動(dòng)作1、幼兒比較喜歡利用游戲材料進(jìn)行操作活動(dòng),但手眼不夠協(xié)調(diào),配合上應(yīng)存在問題。2、幼兒不會(huì)畫人物畫,掌握不好比例,顏色利用較單調(diào)。3、缺乏繪畫技巧,小肌肉不夠發(fā)達(dá)。1、會(huì)用多種結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動(dòng)。2、會(huì)畫簡(jiǎn)單的人物、動(dòng)物,會(huì)選擇多種顏色涂色。3、能正確使用美術(shù)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪、折、撕、疊等塑造

5、活動(dòng)。4、能手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行手工操作和使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)輔助工具。生活衛(wèi)生習(xí)慣1、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,但缺乏自覺性和堅(jiān)持性,需成人提醒。2、一些姿勢(shì)和習(xí)慣仍存在問題。3、自理能力個(gè)別幼兒要弱一些,需要成人的幫助,有一定的依賴性。1、能安靜地吃飯。2、能學(xué)會(huì)做值日生工作。3、有飯前、便后洗手的好習(xí)慣,正確地漱口、擦嘴。4、會(huì)自理大小便,便后沖水池。5、會(huì)按次序穿、脫、疊衣服,系鞋帶。6、能堅(jiān)持正確的姿勢(shì)看書,繪畫和看電視。7、在教師的幫助下,學(xué)會(huì)整理被褥。自我保健1、了解了一些初步的衛(wèi)生常識(shí)知識(shí),但在生活中還不能很好的運(yùn)用。2、一些安全常識(shí)較為欠缺,需要成人不斷提醒。3、對(duì)于自我保健的常

6、識(shí),仍需鞏固和加強(qiáng)。1、能感知冷暖,隨天氣變化更換、增減衣服,2、知道保護(hù)牙齒等基本的衛(wèi)生常識(shí)。3、懂得安全使用玩具,用具,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不到危險(xiǎn)的地方玩。4、懂得一些安全知識(shí),如:交通安全和活動(dòng)安全等。5、知道一些預(yù)防疾病的常識(shí),不吃不潔凈的食物。社會(huì)性品德情感1、對(duì)于父母和長(zhǎng)輩,幼兒知道要尊敬他們,但有時(shí)由于任性,放松對(duì)自己的要求,還不能主動(dòng)地使用禮貌用語等。2、知道了一些不同職業(yè)的人的工作,但了解的不夠深入。3、對(duì)集體的事情不夠關(guān)心,需要成人提醒和樹立榜樣。4、對(duì)情感的抒發(fā)形式較為單一,不夠主動(dòng)。1、尊敬長(zhǎng)輩,幫助父母做力所能及的事情,能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物,愛周圍人并能夠

7、關(guān)心他們,會(huì)使用基本的禮貌用語。2、認(rèn)識(shí)周圍不同職業(yè)的人們的勞動(dòng),尊敬并愛惜他們的勞動(dòng)成果。3、知道自己是天津人,是中國人,認(rèn)識(shí)并尊敬國旗、國徽。4、知道自己是集體中的一員,知道關(guān)心集體,愛護(hù)公物,愿意為班集體做事情,喜歡參加節(jié)日的慶?;顒?dòng),并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動(dòng)的快樂。個(gè)性1、缺乏與同伴商量、協(xié)商游戲的能力,較任性,還不能克服一定的困難,對(duì)成人有依賴性。2、缺乏堅(jiān)持性,做事情憑興趣,不能主動(dòng)參與。3、做事存在獨(dú)斷性,感情用事。1、自己的事情自己做,遇到困難能與同伴協(xié)商解決。2、對(duì)各種活動(dòng)感興趣,有一定的積極態(tài)度。3、能在成人的指導(dǎo)下堅(jiān)持完成一定的任務(wù)。4、在活動(dòng)中有一定

8、的自信心和勇氣。交往1、有些幼兒缺乏主動(dòng)、積極的態(tài)度,不能與成人和陌生人進(jìn)行交往,缺乏一定的交往策略。2、要加強(qiáng)日常的隨機(jī)教育。1、能較快適應(yīng)新的環(huán)境,以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)。2、積極與同伴及周圍人交往,關(guān)心同伴,有同情心。3、不隨意打斷別人的交談,掌握初步的交往策略。4、能與同伴共同使用玩具材料,會(huì)友好地分配角色進(jìn)行游戲。5、拾到別人的東西要知道交還別人。內(nèi)容對(duì)幼兒分析評(píng)價(jià)本學(xué)期教育工作目標(biāo)語言理解1、能理解成人的簡(jiǎn)單指令或要求。2、喜歡聽故事,但對(duì)故事中的理解不夠深入,還不能從中受到啟發(fā)和教育。3、有了一定的理解能力,但大多停留在表面、膚淺的認(rèn)識(shí)上,需要在成人的提示,啟發(fā)下做深入的了解。1能按要求傾聽他人講話.,有一定的傾聽能力。2能理解不同的聲調(diào)、語調(diào)所表達(dá)的意思3喜歡欣賞兒童文學(xué)作品,知道故事中的主要角色和主要內(nèi)容能理解單頁或連續(xù)兩頁畫面的意思。4能理解一些雙重指令并做出反應(yīng)5能辨認(rèn)周圍生活中的常見標(biāo)記,符號(hào),知道它們與人生活的關(guān)系。6會(huì)閱讀圖書、圖片,了解其主要內(nèi)容和情節(jié)。7能欣賞

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