2021年小學(xué)教師師德主題演講稿

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)教師師德主題演講稿 落實(shí)以德治國(guó)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，是學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的使命，也是老師義不容辭的任務(wù)。我為大家整理了小學(xué)老師師德主題演講稿3篇，盼望對(duì)你有關(guān)心。 小學(xué)老師師德主題演講稿篇1 各位指導(dǎo)，各位教師： 大家好!今日我演講的題目是老師一生,與花相伴。 印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè),老師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美妙。 當(dāng)我的演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候，我想起了在今年老師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄老師殷雪梅教

2、師。殷教師是江蘇金壇市城南小學(xué)女老師，2021年3月31日，殷教師為了挽救身后的她的同學(xué)稚嫩的生命，張開(kāi)雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車(chē)25米，整整25米小車(chē)把殷教師撞出去25米在這個(gè)世界上行走、生活、喜愛(ài)、奮斗、奉獻(xiàn)了的殷教師52年的生命歷程，嘎然跌倒在殷教師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿(mǎn)面，他們深深地在召喚：殷教師，您快回來(lái)啊，殷教師，我們想您了，殷教師，您永久活在我們心中殷教師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是選擇那些簡(jiǎn)單服侍的花，像吊蘭、君子蘭之類(lèi)。殷教師最喜愛(ài)的歌就是那首丁香花，在老師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我

3、仿佛觀察在一片花叢中笑臉綻放漂亮異樣的殷教師：那墳前開(kāi)滿(mǎn)鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺(jué)得孤獨(dú)嗎?你聽(tīng)啊有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從今不必再牽掛 假如說(shuō)殷教師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;假如說(shuō)殷教師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座牢固的豐碑,成為了我們?nèi)窟@些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。 讓愛(ài)在訓(xùn)練事業(yè)中閃光吧。 小學(xué)老師師德主題演講稿篇2 到興小工作已經(jīng)兩年了，回首這兩年走過(guò)的日子，有過(guò)許多失敗，但勝利更多;有過(guò)許多淚水，但笑聲更多;有過(guò)許多難過(guò)，但感動(dòng)更多。有一句話：痛并歡樂(lè)著。我想這正是符合我作為一名小學(xué)教師

4、，作為一名班主任的真實(shí)寫(xiě)照。不過(guò)，是他們我的同學(xué)，讓我的生命如此精彩。 陶行知先生曾說(shuō)：愛(ài)是一種宏大的力氣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練。以前在幼兒園工作時(shí)，我就知道做教師很累，只有樹(shù)立一個(gè)信念，你才會(huì)覺(jué)得很歡樂(lè)。那就是專(zhuān)心去愛(ài)他們。所以在來(lái)到興小擔(dān)當(dāng)班主任后，我就時(shí)常用這個(gè)理念來(lái)提示自己。專(zhuān)心愛(ài)他們，用愛(ài)去感化他們。愛(ài)是架起師生關(guān)系的橋梁;愛(ài)心能春風(fēng)化雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛(ài)心能熏陶、震撼同學(xué)的心靈，激發(fā)他們的自信念和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。 當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新奇、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨教師

5、，您早。那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的歡樂(lè)和活力;每天黃昏隨著一聲聲教師，再見(jiàn)。給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師全部的美好和歡樂(lè)。那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。 在我班有一名孩子名字叫郭玲玲，她是一個(gè)棄兒，在她幾個(gè)月的時(shí)候被如今的父母撿了回來(lái)。在她三歲時(shí)才開(kāi)頭學(xué)說(shuō)話和走路。孩子顯的特殊的瘦弱和矮小，學(xué)習(xí)和承受學(xué)問(wèn)的力量也比一般的孩子吃力，因此在同學(xué)中她顯得特殊的自卑和膽小。我每次看到她我心里都很可憐她，更激

6、起了我對(duì)她的憐憫之心。我不能讓這個(gè)孩子在精神上再受到創(chuàng)傷。支配座位時(shí)，我把郭玲玲放在第一排中間的位置，好讓她能看清黑板;寫(xiě)字時(shí)，她拿不穩(wěn)鉛筆，我把著她的手一筆一劃地寫(xiě);郭玲玲的智力要比一般孩子差一些，她學(xué)學(xué)問(wèn)比其他孩子要慢，我總是在課余為她開(kāi)小灶。雖然考試成果總在6、7非常彷徨，但我從沒(méi)有因此而放棄她。反而在她考試后因成果差而心情低落時(shí)，勸慰他，鼓舞他，樹(shù)立起她學(xué)習(xí)的自信及克制困難的意志。在我的關(guān)愛(ài)下，孩子變得越來(lái)越開(kāi)朗，自信念也越來(lái)越增加了。我國(guó)現(xiàn)代訓(xùn)練家夏丐尊說(shuō)：訓(xùn)練之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練。是啊，訓(xùn)練的事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，把愛(ài)全部放

7、在工作上，為同學(xué)的進(jìn)步而喜悅，為同學(xué)的苦痛而落淚，為同學(xué)的困惑而焦心，為同學(xué)的勝利而傲慢，才能有真正的訓(xùn)練事業(yè)。 身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的訓(xùn)練使命，并非對(duì)個(gè)別人的訓(xùn)練任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，會(huì)聚成一股無(wú)可阻擋的力氣，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。當(dāng)然，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，不是無(wú)原那么的，而是始終與對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。 面對(duì)同學(xué)犯的錯(cuò)誤，我始終都持這樣一個(gè)觀點(diǎn)：假如同學(xué)不犯錯(cuò)，那還需要教師干什么。教師的責(zé)任不就

8、是荀子所謂的 傳道受業(yè)解惑么?所以要包涵同學(xué)，包涵他的缺點(diǎn)和缺乏。沒(méi)有布滿(mǎn)愛(ài)的訓(xùn)練，就不會(huì)有心中布滿(mǎn)愛(ài)的同學(xué)。有句老話：棒下出人才。所以當(dāng)今許多想望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)就認(rèn)為要對(duì)孩子嚴(yán)格，對(duì)孩子兇，這樣就能培育出人才。 10年前中國(guó)一名叫周弘的一般工人用全新的賞識(shí)訓(xùn)練理念將自己雙耳失聰?shù)呐畠号嘤蔀榱肆裘啦┦?。賞識(shí)訓(xùn)練成為了時(shí)下流行的一種訓(xùn)練方式。我覺(jué)得賞識(shí)訓(xùn)練的核心就在于要觀賞孩子，要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，從心里看得起他。我們班有局部同學(xué)屬于內(nèi)向型同學(xué)，這樣的同學(xué)缺少和同學(xué)，教師間的溝通，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，內(nèi)心比擬脆弱。針對(duì)這樣的同學(xué)，我除了主動(dòng)找他們談心，還通過(guò)觀看他們的成果和平常表現(xiàn)，來(lái)表

9、揚(yáng)他們。為了讓我班的每個(gè)同學(xué)可以歡樂(lè)的學(xué)習(xí),在強(qiáng)調(diào)他們學(xué)習(xí)的同時(shí)我還留意到他們獨(dú)特的進(jìn)展,并在許多方面敬重他們和理解他們。對(duì)于局部同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題和缺點(diǎn),我都以一種寬容的心態(tài)來(lái)包涵他們,用愛(ài)去感化他們。 歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了17年，經(jīng)過(guò)了這很多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)受了許多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。 最終我想引用溫的一句話育人的過(guò)程，是理解、理解、關(guān)注、愛(ài)惜、關(guān)心同學(xué)進(jìn)步的過(guò)程，老師要在教學(xué)過(guò)程中，留意發(fā)覺(jué)同學(xué)思維中的才智火花，向同學(xué)學(xué)習(xí)，完善自我、激發(fā)同學(xué)的制造熱情，這樣才能與同學(xué)共同進(jìn)步。我信任，只要心中有愛(ài)，我們的訓(xùn)

10、練就會(huì)有盼望，我們的付出就會(huì)有回報(bào)。 小學(xué)老師師德主題演講稿篇3 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能訓(xùn)練孩子。老師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去暖和每一位同學(xué)。老師只有喜愛(ài)同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)，只有愛(ài)得深，才能更仔細(xì)、更耐煩、更細(xì)心地對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、訓(xùn)練的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深沉的，是與老師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任嚴(yán)密相連的。 老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的訓(xùn)練使命，并非對(duì)個(gè)別人的訓(xùn)練任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，會(huì)聚成一股無(wú)可阻擋的力氣，當(dāng)然

11、，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，不是無(wú)原那么的，而是始終與對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。這才是合格的老師. 我來(lái)自一所再一般不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，但這是一所漂亮的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上漫步，燕子在天空飛行。我們學(xué)校教師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。 黃萬(wàn)華教師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威教師。他每天在同學(xué)上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫(xiě)邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我觀察他饅頭上還有墨水。

12、這一幕，印在了我的心中，也銘記在了同學(xué)的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班，同學(xué)在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴,他是生活在花叢中的人。 學(xué)校有位女教師叫尹假設(shè)英，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文教師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓教師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)教師，在這學(xué)期開(kāi)校的第一周，他們忙得不行開(kāi)交，根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有非常鐘左右的路程。沒(méi)有方法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來(lái)了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。 學(xué)校羅容教師一天在下課談天時(shí)說(shuō)：我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，

13、邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，教師都叫我們管管孩子的生活了。我們心里都是一陣辛酸，或許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。 這就是貧困中遵守信念的鄉(xiāng)村老師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村老師!或許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，或許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練。 在這群優(yōu)秀教師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校內(nèi)同學(xué)漸漸變成了一個(gè)合格的青年老師。我微笑著走到同學(xué)中間，傳道授業(yè)解惑，成為了同學(xué)最為知心的大伴侶，在和其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班同學(xué)今年考上了20名資陽(yáng)中學(xué)。在畢業(yè)同學(xué)走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說(shuō)：教師，我們真舍不得你啊!我心里真是酸甜苦辣味味俱全。老師節(jié)，我收到了同學(xué)寄來(lái)的賀卡，看到上面寫(xiě)道：感謝您，我們最最溫順，最最漂亮，最最文靜，最最高貴的大姐姐。剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最美麗的人。孩子們純凈的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的美好和歡樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。 老師是綠葉