怎樣做好課后輔導(dǎo)工作

1、-作者xxxx-日期xxxx怎樣做好課后輔導(dǎo)工作【精品文檔】怎樣做好課后輔導(dǎo)工作課后輔導(dǎo)是教學(xué)系統(tǒng)運行的環(huán)節(jié)之一，是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補充形式，有利于教師了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實行因材施教,也有利于學(xué)生全面發(fā)展和提高。課后輔導(dǎo)跟同為課后工作的作業(yè)批改和講評互相關(guān)聯(lián)：除了在課內(nèi)獲得有關(guān)信息或者學(xué)生提出要求外，在通過作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題后也常常要進行課后輔導(dǎo)。但是，課后輔導(dǎo)的內(nèi)容更廣泛，不一定圍繞作業(yè)問題；作業(yè)講評要經(jīng)常進行并且面向全體學(xué)生，課后輔導(dǎo)則主要面向一部分學(xué)生。要做好課后輔導(dǎo)，我們應(yīng)注意哪些問題呢？ 一、課后輔導(dǎo)要有的放矢課后輔導(dǎo)是教師根據(jù)學(xué)生的實際情況采取的有效措施，首先要確定

2、輔導(dǎo)的對象。一類對象是學(xué)習(xí)中普遍存在知識問題的學(xué)生，其對象既有學(xué)習(xí)困難者、存在學(xué)習(xí)障礙者，又包括學(xué)有余力者和因故缺課者；另一類對象是對存在一些特殊問題的學(xué)生，如學(xué)習(xí)方法上的問題，思想上的問題，心理上的問題等等。其次要確定課后輔導(dǎo)的內(nèi)容，主要是解答疑難；堵漏補差；擴展提高；心理輔導(dǎo)端正態(tài)度、指導(dǎo)方法等。 如學(xué)生在解數(shù)學(xué)題時因方法不當而花去很多時間或失誤或錯解，那我們可以就解題方法進行輔導(dǎo)，可以給他們講解常用的數(shù)學(xué)方法：排除法，篩選法，代入法，數(shù)形結(jié)合法等等。二、課后輔導(dǎo)要選擇好形式由于學(xué)生之間在知識技能基礎(chǔ)、理解能力、思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣等方面存在著個別差異，他們對課內(nèi)教學(xué)的適應(yīng)性不同，

3、有著不同的輔導(dǎo)要求。教師要根據(jù)不同情況，分別制訂輔導(dǎo)方案。因此，課后輔導(dǎo)大多采用個別輔導(dǎo)或者小組輔導(dǎo)形式。對于優(yōu)生班而言，差生較少，多采取個別輔導(dǎo)形式，對于層次較差一點的班級，可多采取小組輔導(dǎo)形式。就數(shù)學(xué)這一科而言文科班學(xué)生很多掰數(shù)學(xué)，可采取小組輔導(dǎo)形式。三、課后輔導(dǎo)要“對癥下藥” 一般說來，“補差”和“提高”是課后輔導(dǎo)的工作重點。要做好補差工作，首先要認真分析生情況，準確找出差的原因：是知識、技能基礎(chǔ)薄弱，還是方法、能力缺陷？是智力因素引起，還是非智力因素造成？是學(xué)生方面的問題，還是教師方面的問題，或者在家庭、社會環(huán)境方面出現(xiàn)問題？然后針對問題原因?qū)ふ矣行Т胧?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)落后常

4、常跟非智力因素有關(guān)。補“差”先要補“心”，教師要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、消除自卑感，增強學(xué)習(xí)信心、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，多給予實事求是的鼓勵和激勵。在輔導(dǎo)中適當講一些數(shù)學(xué)史，可激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。培養(yǎng)學(xué)生解題的方法除了知識技能存在缺陷外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)落后者常常存在不善于總結(jié)規(guī)律、不善于綜合運用知識技能、死記硬背、學(xué)習(xí)方法不良或者不求甚解、不重視閱讀課本、不重視練習(xí)作業(yè)、不夠嚴謹踏實、學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問題。教師要積極進行探索，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，針對具體問題靈活機動地設(shè)法解決。四、課后輔導(dǎo)實施分層指導(dǎo)。一方面是對學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的問題進行集體輔導(dǎo)，另一方面是對學(xué)生中存在的特殊問題進行重點輔導(dǎo)。重點輔導(dǎo)的重點在優(yōu)生和學(xué)困生，以達到“抓兩頭，帶中間”的效果。對普通班的同學(xué)強調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固；對實驗班的同學(xué)注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo)；對優(yōu)生班的同學(xué)提出一些靈活性更強，難度稍大的問題，讓優(yōu)生班同學(xué)鉆研，拓展知識面，加深對知識的理解。 除了重點抓好“補差”和“提高”外，對于那些問題不多或者學(xué)習(xí)一般、尚未形成強烈的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，但是具有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生，教師也應(yīng)適當兼顧，注意引導(dǎo)和指導(dǎo)，不能不聞不問。 要搞好課后輔導(dǎo)工作，教師一定要懷著滿腔熱情和對學(xué)生負責的精神積極地投入，要注意跟學(xué)生坦誠交流，溝通心靈，用積極情感點燃智慧火花，促進學(xué)生的發(fā)展。 在課后輔導(dǎo)工作中