2021年家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于班級(jí)管理的發(fā)言3篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于班級(jí)管理的發(fā)言3篇 班級(jí)管理是需要教師和家長(zhǎng)以及同學(xué)共同管理的，那么班級(jí)要怎么進(jìn)展管理呢?下面我整理了家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于班級(jí)管理的發(fā)言，供你閱讀參考。 家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于班級(jí)管理的發(fā)言篇01 各位家長(zhǎng)： 大家下午好!今日從你們踏入校內(nèi)的那刻起，我和孩子們便興奮了，我們又可以感受孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴了! 二、共享孩子們的故事 1、每一孩子都有一個(gè)世界，他們是美好、綻放著的孩子 他們?cè)谛５狞c(diǎn)滴不禁讓我細(xì)心理清思緒，在詳情中回憶 看，隊(duì)干演練臺(tái)的隊(duì)干們：他們的熱情洋溢著、付出著 課堂上這些孩子思維活潑，他們是班級(jí)盼望之燈 上課仔細(xì)的孩子有 班級(jí)活動(dòng)，這些同學(xué)主

2、動(dòng)參加 每次考試，他們名列前茅 他們，喜愛勞動(dòng) 他們，尊師守紀(jì)，成為了校內(nèi)禮儀示范隊(duì)員 他們與家長(zhǎng)，一同為班級(jí)付出! 是的，孩子們愈來(lái)愈優(yōu)秀了，班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。這學(xué)期，我始終堅(jiān)持德育為首的育人理念，大力加強(qiáng)孩子的行為習(xí)慣訓(xùn)練，催促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力到達(dá)學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因?yàn)橛辛肆己玫陌嗳莅嗝?，孩子的素養(yǎng)有了很大的進(jìn)步，他們愛好廣泛、才華橫溢，我們班既有 ，也有在全國(guó)小孩子分類作文中發(fā)表習(xí)作的 孩子;有小博士之稱的 ，更有口才出眾的 孩子;有在詩(shī)歌朗讀競(jìng)賽中嶄露頭角的 等孩子，他們的成果太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒有方法一一向各位家長(zhǎng)匯

3、報(bào)! 前不久來(lái)聽課活動(dòng)的拉開，教研室主任及全體聽課教師夸咱們班的孩子，這讓我感到很驕傲，到底我們辛勤的付出得到了認(rèn)可。 更難得的是孩子們老實(shí)和善，品質(zhì)優(yōu)秀，先有拾金不昧的 ，再有撿到手機(jī)交還失主的 ，更有許多我們不經(jīng)意的好人好事在出現(xiàn)。孩子們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)了，以前得不得的到流淌紅旗，孩子們并不很在意，可如今為了能得到紅旗，他們能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，他們尊師愛友，學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、安康長(zhǎng)大著，我很欣慰，感謝在座的各位家長(zhǎng)，是你們的重視，主動(dòng)協(xié)作，全力支持，才使孩子有了今日的進(jìn)步。感謝大家! 2、詳情悠悠 1)、常規(guī)之香 孩子要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。就要讓孩子愛自己的

4、班級(jí)，要讓孩子愛自己的班級(jí)，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境可以鼓勵(lì)人。九月，我狠抓班級(jí)常規(guī)，通過多層次的管理，孩子的那種團(tuán)結(jié)向上的精神被激發(fā)了出來(lái)，連續(xù)獲得流淌紅旗，孩子們都為此興奮。目前，全體孩子爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)。孩子們也為在這樣一個(gè)自覺向上的班級(jí)里學(xué)習(xí)而驕傲。 2)、多維約束 我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)展班級(jí)管理的過程中，關(guān)鍵是要訓(xùn)練和指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小孩子做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，到達(dá)管，是為了不管的目的。同時(shí)也是為了培育孩子的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人，將一事無(wú)成，為此我和孩子們一同制訂了新的班級(jí)公約，形成分工制度，并全面施行。真正到達(dá)了在任

5、何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級(jí)的孩子人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。 制定責(zé)任分工時(shí)，我信任孩子，放手讓孩子自己選擇能為班級(jí)作什么，讓孩子在管理的舞臺(tái)上唱主角。并且，每月評(píng)選一次最富責(zé)任心的管理者，每學(xué)期為最富責(zé)任心的孩子發(fā)獎(jiǎng)，這樣能激起孩子拼搏的長(zhǎng)久性，培育了孩子的做事的恒心，更能激發(fā)孩子的責(zé)任心。 3)、盼望之光 第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是( )，我為這些孩子的家長(zhǎng)驕傲，你們培育了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的傲慢。他們是班級(jí)絢麗之光! 其次類孩子，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：根底不扎實(shí)，學(xué)

6、習(xí)方法不正確，這些孩子成果不拔尖，但他們也有盼望，他們是( )，這些面對(duì)這樣的孩子，我們不僅需要賜予關(guān)懷，有時(shí)也需要賜予必要的關(guān)心與催促。 第三類孩子，是教師最在意的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份抱負(fù)的成果，他們和善懂事，但學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法不對(duì)，以致自己信念都大打折扣，這些孩子有( )，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成果不抱負(fù)的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)怪，他們更多的需要鼓舞。 第四類孩子是我平常關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，布滿了活力，也因此經(jīng)常違背紀(jì)律，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，成果也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的訓(xùn)練責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的協(xié)作

7、，引導(dǎo)孩子走正確的路是我們的心愿。 二、墨香語(yǔ)文 五班級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺。五班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的如下： (一)認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)用法字典、詞典，有肯定獨(dú)立識(shí)字的力量。 (二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。 (三)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (四)默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 (五)能聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深入的句子。 (六)在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，理解文章的根本說(shuō)明方法。 (七)學(xué)習(xí)掃瞄，依據(jù)需要搜集信息。 (八)養(yǎng)成讀書看

8、報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。 (九)樂于參與爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些根本方法。 (十)能寫簡(jiǎn)潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。 (十一)學(xué)寫簡(jiǎn)潔的讀書筆記，學(xué)寫內(nèi)容梗概。 (十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步理解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)潔的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)方案。 看，孩子們需要翻開閱讀的大門，需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是有方法的，預(yù)習(xí)、聽課、背誦、聽寫、表達(dá)、習(xí)作都是循序漸進(jìn)的。如今早讀我們每天都井然有序地進(jìn)展著，或聽寫或背誦。 總之，要從各方面培育孩子的語(yǔ)文力量。語(yǔ)文力量主要指孩子聽說(shuō)讀寫的力量。聽不

9、僅指仔細(xì)聽教師的講課，包括仔細(xì)地聽其他孩子的發(fā)言。在聽的過程中承受或挑選有用信息。如今這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言，在如今的語(yǔ)文課堂，我們常常可以聽到諸如：課堂上，有3分鐘的演講，我來(lái)說(shuō)我比他更好等類似的自主開頭。但也有一局部孩子做得是不夠的。如今的孩子很會(huì)說(shuō)，有時(shí)說(shuō)出的話也有肯定的深度。在課堂上，孩子說(shuō)的力量也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的根本環(huán)節(jié)，我們知道出色的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書。他說(shuō)：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。 為了培育

10、孩子的閱讀愛好，你可以首先選擇孩子感愛好的書籍，找她感愛好的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。如今班里孩子的字總體來(lái)講還是比擬令人滿足的，但寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步進(jìn)步，同樣盼望得到家長(zhǎng)的支持。 2、方法乃盼望 教給孩子學(xué)習(xí)方法，讓孩子把握學(xué)習(xí)的根本力量和技巧 (1)要求孩子做到五仔細(xì)即：仔細(xì)預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽講、仔細(xì)思索、仔細(xì)作業(yè)、仔細(xì)復(fù)習(xí)。 (2)注重寫字訓(xùn)練，針對(duì)局部孩子書寫欠標(biāo)準(zhǔn)的狀況下，五班級(jí)語(yǔ)數(shù)老師注重寫字訓(xùn)練。 (3)重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道會(huì)讀唐詩(shī)三百首、弟子規(guī)，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，可見讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一

11、些重點(diǎn)段落還要求能默寫。 (4)、注重根底學(xué)問的積累與運(yùn)用 注重力量的培育，注重平常學(xué)問的積累，一學(xué)期下來(lái)孩子要把握多少成語(yǔ)，多少名言警句，多少首古詩(shī)，均有方案地支配。 四、借此時(shí)機(jī)，向各位家長(zhǎng)提一些建議。 1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。 2、請(qǐng)催促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。 3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭訓(xùn)練的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)展親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有耐煩，不能簡(jiǎn)潔粗暴。 4、定期與老師進(jìn)展

12、溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與教師保持聯(lián)絡(luò)，共同查找最好的訓(xùn)練方法。 5、常常帶孩子們接觸社會(huì)、討論社會(huì)的各種現(xiàn)象，去制造美妙的生活。(雙休日、假期交好伴侶、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)孢M(jìn)展。) 6、關(guān)于平安訓(xùn)練。由于學(xué)校四周大路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)照顧孩子，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增加自我愛護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要挺直回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)懷孩子的平安，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ呐瓮?，是學(xué)校的盼望，更是國(guó)家的盼望。 7、不

13、要過分嬌慣孩子 我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，埋怨教師，常常買零食，不同意孩子留校并且孩子手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打嬉戲，等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所掌握。 以上是我就孩子們的表現(xiàn)，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正，我非常感謝大家，訓(xùn)練是一個(gè)細(xì)致長(zhǎng)期的工作，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子詳情越多，孩子進(jìn)步越大，在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)假如有什么看法或建議，可以隨時(shí)和我聯(lián)絡(luò)溝通。 8. 家長(zhǎng)不在孩子面前詆毀學(xué)校和老師，這樣會(huì)降低孩子對(duì)學(xué)校和老師的認(rèn)同感，影響孩子的學(xué)習(xí)心情，從而也就影響訓(xùn)練的效果。假如家長(zhǎng)確實(shí)發(fā)覺學(xué)校管理或者老師存

14、在某方面的問題可以和學(xué)校或者老師溝通，尋求解決方法。假如問題是由于社會(huì)或者訓(xùn)練制度所致而學(xué)校無(wú)法解決的話，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)賜予理解。 家長(zhǎng)要主動(dòng)協(xié)作學(xué)校向孩子灌輸遵守國(guó)家法律、社會(huì)道德以及學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度的思想，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)催促其按章行事。比方不曠課、不遲到、不早退、仔細(xì)聽課、仔細(xì)完成作業(yè)、遵守考場(chǎng)紀(jì)律等。更不能鼓舞孩子和學(xué)校制度或者老師唱反調(diào) 家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于班級(jí)管理的發(fā)言篇02 敬重的各位家長(zhǎng)： 大家下午好! 春天悄無(wú)聲息地來(lái)了，這是我們其次次在同一個(gè)地點(diǎn)同一個(gè)季節(jié)相見。我們八(7)班在班主任萬(wàn)教師的帶著下，正在平穩(wěn)的軌道上運(yùn)行。今日借此家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表本班全體師生把我們八(7)班的特別教

15、學(xué)方法和班級(jí)管理措施給大家做以匯報(bào)。 一、生本促團(tuán)結(jié)，課堂效率高 在今年上半年，我們班開頭采納生本教學(xué)法。所謂生本，就是以同學(xué)為本，我們自己去發(fā)覺問題，然后再自己去解決問題，當(dāng)我們遇到實(shí)在是解決不了的問題時(shí)教師再加以提點(diǎn)。自從采納生本教學(xué)之后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯進(jìn)步。大家會(huì)主動(dòng)主動(dòng)地去問教師明天要上的內(nèi)容，然后主動(dòng)預(yù)備要講的內(nèi)容，每個(gè)小組都分工去查閱資料。在這一過程中，每位組員分工明確，各組員之間協(xié)作緊湊，為了上好一節(jié)課大家團(tuán)結(jié)全都共同奮斗。再看看我們的生本課堂，活潑的課堂氣氛自是不說(shuō)，每一位同學(xué)都主動(dòng)參加，臺(tái)上的小教師們更是侃侃而談毫不害怕。生本課堂讓每一位同學(xué)都有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，同學(xué)們的

16、主人翁意識(shí)更強(qiáng)，也更加自信，生本課堂見證了每一個(gè)人的進(jìn)步。生本教學(xué)法讓我們一步步靠近我們的班訓(xùn)-自律、自信、自強(qiáng)。 二、新創(chuàng)班級(jí)量化管理晉級(jí)制度 七班級(jí)時(shí)，我們班只是實(shí)行了量化管理計(jì)分制度，而如今，在它的根底上，為了鼓勵(lì)我們更加主動(dòng)地從各個(gè)方面做到自律，開學(xué)時(shí)，萬(wàn)教師通過征求大家的看法，又在本班推出了新的晉級(jí)制。這項(xiàng)制度共分為四個(gè)級(jí)別貝鉆玉鉆金鉆皇鉆，通過到達(dá)肯定的量化分?jǐn)?shù)，就可以晉升為某一級(jí)別。這使本來(lái)枯燥無(wú)味的量化管理制度變得樂趣無(wú)窮，在肯定程度上提升了大家的愛好，也進(jìn)步了對(duì)大家的要求。讓我們把量化分?jǐn)?shù)看得異樣重要，讓我們?cè)诟鱾€(gè)方面都不斷地向優(yōu)前進(jìn)。 三、新增做十星個(gè)人，當(dāng)明星同學(xué)制度 走

17、進(jìn)我們的教室，信任大家可以看到在教室最終方的展牌上，靠右的一欄有一項(xiàng)醒目的標(biāo)題是：做十星個(gè)人，當(dāng)明星同學(xué)。這是我們班開學(xué)以來(lái)實(shí)行的其次項(xiàng)新政策。這項(xiàng)新型政策是每周一評(píng)選，由組長(zhǎng)貼星，再由教師選取同學(xué)審星、最終定星。剛開頭的第一輪評(píng)選，我班只有三位同學(xué)獲得十星，而在接下來(lái)的幾輪中，獲得十星個(gè)人稱號(hào)的同學(xué)多了起來(lái)。這說(shuō)明大家在這項(xiàng)制度的鼓勵(lì)下已逐步走向更優(yōu)秀的自己，都想證明給自己、給同學(xué)們看，我肯定行，我是最優(yōu)的! 四、總結(jié)同學(xué)寫，貼上文化墻 自從萬(wàn)教師從廣州學(xué)習(xí)歸來(lái)后，生本訓(xùn)練就貫徹實(shí)行于班級(jí)管理的每一個(gè)詳情之中。以前每周的班級(jí)總結(jié)都是由萬(wàn)教師親自寫，而今卻不同了，在我們班，有很大局部同學(xué)已經(jīng)把

18、總結(jié)寫出了程度、寫得如同一幅幅漂亮的畫卷，一首首悅耳的詩(shī)歌。每個(gè)周教師選擇總結(jié)時(shí)總是有很大的選擇空間，挑出最為優(yōu)秀的總結(jié)貼上教室右側(cè)專屬于班級(jí)管理一欄的文化墻。這就更熬煉了我們對(duì)班上事務(wù)的觀看力量、對(duì)同學(xué)表現(xiàn)的總結(jié)力量以及大家的寫作程度。每一個(gè)人都可以得到認(rèn)可，每一篇好文章都不會(huì)被埋沒，這是多么英明的選擇。 五、小組競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)團(tuán)體 從七班級(jí)起，我們班就始終有明確分工，60名同學(xué)分十五個(gè)小組，每組選定小組長(zhǎng)與副組長(zhǎng)，四位成員之間互相監(jiān)視，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。開學(xué)，又進(jìn)展了第四次重新編排小組，除開15位小組長(zhǎng)，剩下45名同學(xué)經(jīng)過重新的編排，又找到了自己的新家。如今，每一個(gè)組都有自己小組的稱號(hào)與標(biāo)

19、記牌，在生本課堂上，都可以展現(xiàn)出自己獨(dú)特的風(fēng)采。再加上每個(gè)組都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這就更為圓滿，聽教師說(shuō)，每半學(xué)期下來(lái)還要評(píng)選出優(yōu)秀小組，給予嘉獎(jiǎng)，并在家長(zhǎng)會(huì)上給他們戴上大紅花。 六、加強(qiáng)體育熬煉，每日新增千米跑。 七班級(jí)時(shí)，我們只是在每周的兩節(jié)體育課上實(shí)實(shí)在在地進(jìn)展熬煉，其余時(shí)間的熬煉都是憑借自己的愛好，這使得我們班有小局部同學(xué)的體質(zhì)并非很好，看上去非常文弱。于是，這學(xué)期一開學(xué)，教師就告知我們，每日新增千米跑，讓我們必需加強(qiáng)熬煉，為將來(lái)的中考提早做預(yù)備、打根底。在每日課間操全校統(tǒng)一跑操完畢后，我們班的同學(xué)必需加練兩圈加速跑。在每日第一節(jié)晚自習(xí)下后，也必需去進(jìn)展非常鐘的熬煉。如今經(jīng)過一兩個(gè)月的堅(jiān)

20、持，我發(fā)覺我們班同學(xué)的體魄更加強(qiáng)健、面色也更加紅潤(rùn)。 總之，我們班級(jí)的管理工作始終都在有序地進(jìn)展，聽過以上我介紹的六點(diǎn)，信任在座的各位家長(zhǎng)都對(duì)這些新的方法都有了初步的理解。請(qǐng)信任我們，信任我們這些同學(xué)，肯定能把八(7)班建立成一個(gè)獨(dú)特的優(yōu)秀班集體。 感謝大家的傾聽，我的發(fā)言完畢。 家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于班級(jí)管理的發(fā)言篇03 敬重的各位家長(zhǎng)： 大家好!首先，感謝你們給我送來(lái)了一群聰慧.得意的孩子，盡管他們會(huì)給我?guī)?lái)費(fèi)事.帶來(lái)憂愁.甚至帶來(lái)鬧怒，但帶給我更多的是高興和欣慰，感謝你們的信任和大力的支持。 一、匯報(bào)兩個(gè)多月里班級(jí)各項(xiàng)狀況： 各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)潔介紹一下我班兩個(gè)多月里和目前的根本狀況。 我們六(1

21、)班本學(xué)期有同學(xué)83人，在學(xué)校指導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)懷、關(guān)心下，全體課任教師共同努力，孩子們漸漸成長(zhǎng);目前的六(1)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，屢次被評(píng)為文明班級(jí)。 在兩個(gè)多月里，我們班各方面表現(xiàn)令人滿足。 1、行為習(xí)慣上 兩個(gè)多月里，我們堅(jiān)持德育為首的育人理念，注重同學(xué)的行為習(xí)慣訓(xùn)練，催促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力到達(dá)同學(xué)在校行為細(xì)那么之要求，我班也屢次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠屯瑢W(xué)整體素養(yǎng)，我們常常獲得學(xué)校指導(dǎo)和課任教師的確定。孩子們老實(shí)和善，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、安康的成長(zhǎng). 2學(xué)習(xí)狀況 我班是

22、一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強(qiáng)。在兩個(gè)多月里，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校書法競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)，也有勤奮好學(xué)的呂曼、高夢(mèng)悅、宋震雷、周家興等同學(xué)，也有十一文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊、尹曼怡同學(xué)，還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學(xué)。還有工作仔細(xì)的司光亮、張正奇等同學(xué)他們的成果太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒有方法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在兩次考試中，我班各科都獲得了令人滿足的好成果.連續(xù)兩次奪得文明班的獎(jiǎng)牌，不過，這浸透著同學(xué)們的心血和汗水. 3、存在的問題 盡管如此，因?yàn)楦鞣N緣由，我班同樣也存在一些問題。如：班容量過大，這使得老師對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信念缺乏，學(xué)習(xí)不能做到

23、有恒心有毅力，與優(yōu)生間隔 漸漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需訂正，學(xué)習(xí)方法需改良;個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，賜予孩子的詳細(xì)指導(dǎo)太少;留守孩子缺少父母親，的嚴(yán)管身教，隨之而來(lái)的是祖輩們的愵愛，想干什么就干什么，給學(xué)校訓(xùn)練帶來(lái)很大的障礙等. 二、分析本年齡段同學(xué)的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成緣由 為此，今日的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期討論如何在本階段引導(dǎo)、關(guān)心孩子歡樂、安康地學(xué)習(xí)生活。 1、學(xué)習(xí)方面：隨著班級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。所以出現(xiàn)了一局部同學(xué)求

24、知欲增加，對(duì)學(xué)問非常渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺;而有一局部同學(xué)那么出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)閷W(xué)問的掉坎而自信念丟失，破罐子破摔，成果出現(xiàn)較大滑坡;也有一局部同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。 2、思想意識(shí)方面：思想從單純走向冗雜，開頭有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和隱秘，把心事都寫在日記里，還認(rèn)真地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)非常生氣、難過。但同時(shí)他們是非區(qū)分力弱。尤其法律意識(shí)特殊薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。 三、老師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)： 父母是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對(duì)孩子的身心

25、進(jìn)展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校訓(xùn)練召喚家長(zhǎng)更多的支持和參加。下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。 1、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀 有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特殊是有的同學(xué)甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，如今施行九年義務(wù)訓(xùn)練，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。其表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。明顯，偏離了正確的人生觀，需要我們教師和家長(zhǎng)的主動(dòng)引導(dǎo)。我們關(guān)心同學(xué)訂正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到六班級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫

26、長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的劇烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的勝利打下根底，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違背校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。 2、注重養(yǎng)成訓(xùn)練 大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成訓(xùn)練的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為小皇帝，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特殊關(guān)注孩子的思想安康，敦促其講文明、有禮貌、敬重愛護(hù)師長(zhǎng)、關(guān)懷照看別人。 除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特殊留意孩子學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步。那么怎么有效進(jìn)步學(xué)習(xí)成果呢?我們應(yīng)理解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，仔細(xì)與否、刻苦與否、時(shí)間支配、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。 學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)展培育： 第一、要訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比擬抽象的。家長(zhǎng)假設(shè)不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們經(jīng)常是