俞溪頭小學(xué)種植園活動方案

1、俞溪頭小學(xué)種植園活動方案【產(chǎn)生背景】：隨著人們生活水平的日益提高，如今的學(xué)生可謂是五谷不分。他們一直生活在父母的庇護(hù)之下，很少有學(xué)生能真正的體會到勞動的樂趣。 然而，學(xué)生對于 這種種植活動又是充滿了興趣，只是平時沒有機(jī)會參與而已。記得在科學(xué)課上， 有次種植鳳仙花，同學(xué)們不時的會向我匯報他們的發(fā)現(xiàn)， 他們的種植活動引來其 他年級同學(xué)羨慕的目光，很多同學(xué)都來問我：“老師，我們也能種植鳳仙花嗎？” “鳳仙花有什么用??？ ”看著他們期望的目光，我怎么忍心拒絕呢？ 于是我一個個的耐心講解，同學(xué)們聽的津津有味，看著同學(xué)們一雙雙渴望知識的 大眼睛，在我的腦海中突然閃過一個念頭，何不讓學(xué)生自己來種植呢？讓學(xué)生

2、們 在勞動中學(xué)習(xí)，在勞動中鍛煉，既獲得了勞動技能，又開闊了視野，同時也獲得 了勞動和收獲的快樂。我將自己的想法和校領(lǐng)導(dǎo)交流后，得到了學(xué)校的大力支持， 學(xué)校專門規(guī)劃了一個區(qū)域，建造了學(xué)校蔬菜種植園，并給每個班的同學(xué)劃分了種 植區(qū)域，讓他們體驗種植和收獲的樂趣?！净顒觾r值】：在孩子們眼里，蔬菜的根、莖、葉、花、果實、種子都有一個個講不完的故 事，深深地吸引著他們的興趣。但同學(xué)們對于蔬菜的種類、生長的特性、食物鏈 的作用、環(huán)境保護(hù)、營養(yǎng)價值等的特殊意義等并不了解。通過主題探索，孩子們 可以從家長、同伴、書本、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑來獲得有關(guān)蔬菜的知識，并在小組觀 察、集體交流、親子論壇等活動中，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致

3、觀察、積極探索、相互協(xié)助、 大膽表達(dá)等多方面的能力。同時，在各種實踐和體驗活動中，也能夠使他們掌握 自主學(xué)習(xí)的方法，形成良好的探索習(xí)慣，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。【主題目標(biāo)】：1、能用各種感官，主動去了解蔬菜的種類，探索蔬菜的營養(yǎng)價值等。2、能用交流、談話、實驗、繪畫、制作等形式進(jìn)行表征。3、在活動中能與同伴互相合作，細(xì)致觀察，并積極參加各種制作和實踐活動。4、在活動中了解小草與環(huán)境的關(guān)系，樹立初步的環(huán)保意識。【活動實施】：一、開辟活動基地蔬菜種植園1、開墾荒地學(xué)校有一塊空地，原是雜草叢生，已閑置多年，經(jīng)過學(xué)校師生的共同努力， 沒過幾天，近半畝大的荒地就開墾出來了。2、平整土地由于在開墾的過程中，

4、土地中布滿了碎石，所以剛開墾出來的土地還不能馬 上種植，于是，在種植指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，組織六年級的學(xué)生參加了第一次實踐 活動撿碎石。同學(xué)們來到種植園后，馬上積極的行動起來，有的同學(xué)用手搬, 有同學(xué)拿來了簸箕和鐵桶，更有的同學(xué)甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石塊。 剛開始，還有同學(xué)怕臟怕累，可看到伙伴們個個干的熱火朝天， 不一會兒也加入 了大家的行列，實力的干了起來。后來大家又多次去種植園勞動，每一次都情緒高漲，積極肯干。不久，一塊 平整好的土地展現(xiàn)在我們面前，等待我們?nèi)シN植各種植物。用了一節(jié)多課的時間， 基本上把土壤表面的石頭撿干凈了。二、種植青菜、大蒜、菠菜、蘿卜、土豆、蠶豆等綠色植物。為了

5、便于管理，學(xué)校將種植園由全校各個班級認(rèn)領(lǐng)一塊區(qū)域，全由學(xué)生自己 打理，讓他們充分體會到種植和收獲的樂趣。1、種植蔬菜第一次種植是在九月中旬的一天下午綜合時間活動課上，我們?nèi)シN植園種大蒜和青菜。由于很多同學(xué)都是第一次種菜，好多同學(xué)都不知怎樣種，七手八腳地 亂弄一氣，有些小組的同學(xué)把菜籽撒多了，只能用大蒜種子來充數(shù)，有些小組排 列的很整齊，有些小組胡亂撒種，總之大家是各顯神通。經(jīng)過一段時間的努力， 播種任務(wù)總算是完成了。每個同學(xué)都動了手，有了初步的勞動體驗。大家都覺得 看起來很容易的事，做起來就不那么簡單了。在接下來的綜合實踐課上，我們又 種了蘿卜、菠菜、香菜等。經(jīng)過一段時間勞動實踐，同學(xué)們漸漸掌

6、握了一些勞動 技能，在老師的指導(dǎo)下，現(xiàn)在我們已陸續(xù)種了大蒜、菠菜、青菜、蘿卜、香菜等， 蔬菜花色品種多樣化了。2、田間管理如果說種植是短線活動，那么管理則是長線活動，需要更多的時間和精力。為此，每班成立了 “護(hù)綠小隊”?！白o(hù)綠小隊”幾乎每天都要到植物園去澆水， 還要定期施肥、除草、捉蟲、間苗等。每一次勞動都深深吸引著大家。大家每天 都爭先恐后地去植物園參加勞動。 經(jīng)過同學(xué)們的精心照料，種植園里已是一片生 機(jī)勃勃的景象：青菜嫩綠嫩綠的；大蒜抽出了嫩芽；蘿卜秧已有五、六寸高了； 菠菜也長出來了看著自己的勞動成果，同學(xué)們都笑了。3、記錄活動過程光有觀察還是不夠的，為了能使同學(xué)們更加準(zhǔn)確的掌握蔬菜的生

7、長情況，我 們給每班統(tǒng)一印刷了觀察日記，其中包括同學(xué)們上網(wǎng)查找的有關(guān)所種植物的介 紹、植物生長情況的記錄、植物的花、植物的果實、植物的種子等，同學(xué)們把觀 察到的情況寫成觀察日記、體驗日記，把自己勞動的過程、勞動的體會等都寫成 的文章，為今后的寫作積累了大量的素材。三、進(jìn)行資料整理、選題、再研究。在綜合實踐活動中，經(jīng)常會遇到一些問題，我們隨時隨地進(jìn)行探索、研究，并且進(jìn)行歸類整理，以便選題再研究。各種蔬菜種植的季節(jié)、管理及銷售我們在種植園內(nèi)種了青菜、菠菜、蘿卜、大蒜、蠶豆、小麥等植物。根據(jù)我們的實踐活動，大致了解到這些植物生長規(guī)律：青菜四季皆可種植（只要氣候不 要太冷就行），生長期較短，但管理工夫

8、必須到家，需要充足的水分，需施上適 當(dāng)?shù)姆柿?，還要經(jīng)常捉捉蟲子。青菜還需移栽才長得大、長得壯。菠菜大約在九 月中旬播種，三周左右就可食用，管理方便，不需治蟲，只需施些肥料即可。蘿 卜大約八月下旬、九月上旬種植為好，（今年我們晚種了近二十天，雖然也生長得不錯，可沒有生長到最佳狀態(tài)）管理要到位，方能生長的更好。大蒜八、九月 即可播種，但對土壤的要求高，我校的種植園內(nèi)的土壤不適合種大蒜。 蠶豆在十 月下旬下種，管理方便，明春方可收獲。小麥在十一月中旬播種，管理方便，只 需施些肥料即可，但生長期較長，大約明年五、六月才可收獲。【活動成果】：那么，這么多的蔬菜該怎么處理呢？為此，聯(lián)合學(xué)校大隊部組織了一次“蔬菜品嘗會”，屆時將會請來各班的學(xué)生家長，由各班自己擺攤推銷自己種的蔬菜。 有些班級種出的蔬菜既新鮮，優(yōu)美觀，不一會兒工夫就銷售一空，而有些班級的 蔬菜平時由于疏于管理，銷路就沒那么好了，往往是無人問津。但無論怎樣，結(jié)果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也沒什么關(guān)系，他們在探索觀察的過程