四年級英語上冊 unit 3 look at the elephant教案 （新版）湘少版

1、unit 3 look at this elephantperiod 1一、教學目標能聽懂、會讀一些簡單的描述性形容詞；strong, beautiful, funny, big, small能掌握句型“l(fā)ook at ”;能運用本課句型口頭描述事物（如動物）的特征。二、教學重點及難點 重點：用形容詞描述動物。 難點：理解區(qū)分 this和 that。 注意；its a monkey 和its funny的a的區(qū)別。三、教學準備單詞圖片、動物圖片、教學掛圖、教學磁帶等。教學步驟step 1 warming up師生問候。利用動物頭飾讓學生感知表動物的單詞，用表情、體態(tài)等表現(xiàn)動物的特征。t（用大象

2、的圖片遮住臉）：im miss elephant. im big. hello, boys and girls .ss: hello, miss elephant.t (換下大象圖片，用猴子的圖片遮住臉) ：im miss monkey. (邊說邊亂翻東西) im naughty . hello, boys and girls. ss: hello, miss monkey. t (換上老虎圖片) ：who am i now?ss: youre a tiger. t: yes. i m a tiger. im strong. hello, boys and girl. ss: hello, m

3、iss tiger. t: how are you?ss: fine, thank you. and you?t: im fine, too.step 2 presentation and drill.出示小鳥的圖片。讓一名學生照剛才教師的做法，扮做“小鳥”，向大家問好。t: here is another picture. who can come here and say “hello” to us ?走到學生中間，指著臺上的“小鳥”。t: look at that bird. its beautiful. yes or no?ss: yes .通過語氣和動作讓學生理解單詞“ beauti

4、ful”的含義。t: s1 , please say “ hello” to us .2.出示課文a部分教學掛圖。 t ：where are they ? ss : they are at the zoo . t : lets go to the zoo and see the animals , ok? ss: ok. t (不讓學生靠近圖片) ：keep a bit far away from the animals. it s dangerous .look at that elephant. (做手勢)is it big? ss : yes . t : and its legs are

5、 ss: big. t: yes, the legs and big ,too.幫助學生回答。然后板書句型，帶讀。讓學生們集體、分組、單個練讀。用類似的方法教單詞 funny , strong .step 3 practice游戲quick response（快速反應）教師出示動物圖片，學生快速讀出單詞。同時讓一名學生站在臺前表演動作，教師進行描述，幫助學生們不斷熟悉句型“l(fā)ook at that iis ”。聽課文a部分錄音，跟讀。讓學生充當“小學生”帶讀。分組練習。分角色表演。step 4 consolidation 創(chuàng)設情景，自由會話。情景：星期天，幾個好朋友相約去動物園游玩。大家興趣盎

6、然地討論著。（可分組進行） s1 : look at that elephant .its big . s2 : look at that monkey . its naughty . s3 ; look at that tiger. its strong. its yellow and brown .look at its nose. its big . s4 ;look at that bird .its small. s5 : look at that mouse . its small , too .家庭作業(yè)。1 a b c 部分在組長讀過關。抽查。一個人不過關，整組留下來一起陪他過關

7、。2 b 部分詞組 抄 4遍 + look at 看著period 2教學目標1、能掌握一些描述性的形容詞，并能運用它們描繪事物（如動物）2、能閱讀理解，并朗讀課文d部分小故事并閱讀理解e3、培養(yǎng)學生細心觀察的習慣，滲透愛護動物、珍惜生命的思想。教學重點及難點重點：熟練一些常用的描述性形容詞。難點：運用所學形容詞對動物（事物）進行描述。教學準備動物頭飾或圖片、白紙一張、單詞卡片、教學磁帶等。（有條件的學校可利用多媒體課件制作動物動畫）教學步驟step 1 warming up 1 師生問候。游戲 monkeys see , monkeys do （學學做做）t: i am tall . i a

8、m strong .i am short . i am fat .i am beautiful . i am big .i am small . i am naughty .(課前將這些形容詞板書在黑板上。游戲結束后請“小老師”帶讀。)step 2 presentation and drill 游戲guess,guess,guess! （猜一猜）老師在黑板上畫出貓身體的后面一部分。學生猜是tiger的時候補上貓的臉。s1 : is it a dog ?ss : yes, it is ./no, it isnt. 1. 出示圖片tiger.t：look at this tiger . is it

9、 strong ? ss：yes , its strong . t：its a strong tiger . 將圖片tiger放在strong后，并在strong前加a。帶讀。t : look at this elephant .is it big ?ss: yes , its big .t : its a big elephant.同樣在big前加a，在big后貼上圖片，帶讀。2.朗讀b部分組詞，小組競賽。step 3 practice 1 聽課文d部分錄音，跟讀。然后讓學生用自己準備的動物頭飾進行表演。2 課文d部分，閱讀理解故事大意。教師解釋部分生詞。3 分角色表演d部分小故事。4 e部

10、分閱讀step 4語音 q的練習， 讀音，語音板書：f部分 將帶有q的單詞標紅。t用拼讀法讀出單詞。學生從聽從說出p的語音。單個學生獎勵。game: 金耳朵。老師讀單詞 學生聽，如果有含p的音 學生說yes,沒有說no duck , quite, duke, question, quarter, game: 老師寫單詞，學生拼讀 , quack, quest, quick, quid, quit,quiz挑戰(zhàn)單詞： quality, quickly, quint, quotestep 5 consolidation 啟發(fā)學生運用所學語言材料談論動物。鼓勵學生們大膽創(chuàng)設情景，自由進行會話。t : an