聲現象中考復習定稿課件

1、2021/3/10講解：XX1第二章第二章 聲現象聲現象2018中考復習中考復習 2021/3/10講解：XX2一、知識框架：一、知識框架：1、聲音的產生與傳播：、聲音的產生與傳播：聲音產生的條件聲音產生的條件 發(fā)聲體的振動發(fā)聲體的振動聲音在空氣中傳播速度聲音在空氣中傳播速度340m/s2、聲音的特征：聲音的特征：與發(fā)聲體振動的振幅有關與發(fā)聲體振動的振幅有關與發(fā)聲體振動的頻率有關與發(fā)聲體振動的頻率有關響度響度音調音調音色音色與發(fā)聲體的材料等本身性質有關與發(fā)聲體的材料等本身性質有關3、噪聲的防治：、噪聲的防治：噪聲的控制噪聲的控制噪聲等級及危害噪聲等級及危害4、回聲定位，及聲音的其他用途和性質、

2、回聲定位，及聲音的其他用途和性質2021/3/10講解：XX3習題習題 聲音的產生：聲音的產生：1、聲音產生的原因：、聲音產生的原因： 。例：例：“雨打芭蕉雨打芭蕉”發(fā)出聲音。這里發(fā)出聲音。這里主要發(fā)生振動的物體是（主要發(fā)生振動的物體是（ ）A 雨點雨點 B 空氣空氣 C 芭蕉芭蕉 D以上都是以上都是C分析：分清什么是發(fā)聲體，而只有分析：分清什么是發(fā)聲體，而只有 發(fā)聲體才振動。發(fā)聲體才振動。聲源的振動聲源的振動2021/3/10講解：XX42 2、如圖、如圖1 1所示，用豎直懸吊的泡沫塑料球所示，用豎直懸吊的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個

3、現象說明這個現象說明 （ ） A A 泡沫塑料球在振動泡沫塑料球在振動 B B 空氣在振動空氣在振動 C C 音叉在振動音叉在振動 D D 以上答案都不正確以上答案都不正確圖1C分析：通過觀察小球的運動，從而分析：通過觀察小球的運動，從而 表明音叉的振動，運用了放大表明音叉的振動，運用了放大 和轉化的研究方法。和轉化的研究方法。2021/3/10講解：XX53、 我們已經知道聲是由物體的振動我們已經知道聲是由物體的振動產生的。但有的時候，比如敲鼓時，產生的。但有的時候，比如敲鼓時，我們能聽到聲音，卻看不見鼓面的振我們能聽到聲音，卻看不見鼓面的振動。請你設計一個實驗來驗證鼓發(fā)動。請你設計一個實驗

4、來驗證鼓發(fā)聲時也在振動。聲時也在振動。本題運用了放大和轉化的研究方法，讓本題運用了放大和轉化的研究方法，讓平時不可見的微小振動放大，設計時可平時不可見的微小振動放大，設計時可以用輕質物體放在發(fā)聲體周圍，用輕質以用輕質物體放在發(fā)聲體周圍，用輕質物體的運動或振動反映發(fā)聲體振動物體的運動或振動反映發(fā)聲體振動2021/3/10講解：XX6聲音的傳播：聲音的傳播：1、聲音在空氣中的傳播速度、聲音在空氣中的傳播速度 . 2、聲音傳播需要、聲音傳播需要 ，真空，真空 傳聲傳聲 一般情況下一般情況下 v固固 v液液, v液液 v空空340m/s不能不能介質介質2021/3/10講解：XX74、如圖所示，敲響右

5、邊的音叉，左邊的音叉、如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，這是由于也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，這是由于右邊音叉的振動，在右邊音叉的振動，在 中激起向周圍傳播的中激起向周圍傳播的 ，從而使左邊的音叉振動發(fā)聲，如果該實，從而使左邊的音叉振動發(fā)聲，如果該實驗在月球上進行，這泡沫球驗在月球上進行，這泡沫球 （選填（選填“也會也會”或或“”“”不會）像圖示那樣彈起。不會）像圖示那樣彈起。 空氣空氣聲波聲波不會不會2021/3/10講解：XX85：在抽氣機抽氣的過程中，你會：在抽氣機抽氣的過程中，你會感到聲音有什么變化？感到聲音有什么變化？分析：聽到的聲音會越來越小，并

6、且分析：聽到的聲音會越來越小，并且有時聲音并不會完全消失，但是我們有時聲音并不會完全消失，但是我們可以根據聲音逐漸的減小這一現象，可以根據聲音逐漸的減小這一現象，推斷出真空不能傳聲的結論。利用合推斷出真空不能傳聲的結論。利用合理的假設和推理。理的假設和推理。2021/3/10講解：XX97、下列關于聲現象的說法中，正確的是（、下列關于聲現象的說法中，正確的是（ ）A、聲音在固體中傳播的速度都比在液體中的聲音在固體中傳播的速度都比在液體中的 速度大速度大B、俗話說俗話說“隔墻有耳隔墻有耳”，說明固體也能傳聲，說明固體也能傳聲C、聲音可以在固體、液體和氣體等介質中聲音可以在固體、液體和氣體等介質中

7、 傳播，聲音也可以在真空中傳播傳播，聲音也可以在真空中傳播D、聲音是由于物體聲音是由于物體 的振動產生的，從環(huán)保的振動產生的，從環(huán)保 角度看，噪聲一定是由物體的無規(guī)則振動角度看，噪聲一定是由物體的無規(guī)則振動 產生的產生的 B在軟木塞中的速度就比在蒸餾水中的速度小在軟木塞中的速度就比在蒸餾水中的速度小聲音傳播需要介質，真空不能傳聲聲音傳播需要介質，真空不能傳聲從環(huán)保角度看，只要防礙正常生活和學習從環(huán)保角度看，只要防礙正常生活和學習 就是噪聲就是噪聲2021/3/10講解：XX108、花樣游泳運動員能隨著音樂起舞，即使、花樣游泳運動員能隨著音樂起舞，即使在水中，也能跟著節(jié)奏做出各種動作，這說在水中

8、，也能跟著節(jié)奏做出各種動作，這說明了聲音明了聲音_。液體中也能傳播液體中也能傳播2021/3/10講解：XX119、下列的實驗和實例中。能說明聲音的產生、下列的實驗和實例中。能說明聲音的產生和傳播條件的一組是和傳播條件的一組是( ) 在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；放在真空罩里的手機，當屑在不停地跳動；放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時些，一次慢些，比較兩次的

9、不同；鑼發(fā)聲時用手按住鑼。鑼聲就消失了用手按住鑼。鑼聲就消失了A B C DB2021/3/10講解：XX1210、“悅耳動聽悅耳動聽”說明聲音的說明聲音的_好，好，“脆如銀鈴脆如銀鈴”說明聲音的說明聲音的_高，高，“震耳欲聾震耳欲聾”說明聲音的說明聲音的_大。大。音色音色音調音調響度響度分析：分析： “悅耳動聽悅耳動聽”說明聲音柔和，從音色的角度說明聲音特征說明聲音柔和，從音色的角度說明聲音特征 “脆如銀鈴脆如銀鈴” ，說明聲音高，和音調有關。，說明聲音高，和音調有關。 “震耳欲聾震耳欲聾” ，說明聲音的振幅大，和響度有關。，說明聲音的振幅大，和響度有關。2021/3/10講解：XX1311

10、、“高聲呼叫高聲呼叫”和和“低聲細語低聲細語”，這里，這里的的“高高”和和“低低”指的是：指的是： （ ） A、音調的高低音調的高低 B、響度的高低響度的高低 C、音色的好壞音色的好壞 D、上述說法都可以上述說法都可以 B2021/3/10講解：XX1412、當鋼琴與小提琴合奏同一首樂曲時，我們仍、當鋼琴與小提琴合奏同一首樂曲時，我們仍能分辨出它們的聲音，這是因為它們有不同的：能分辨出它們的聲音，這是因為它們有不同的： A、音調音調 B、響度響度 C、音色音色 D、頻率頻率 （ ）C13、輕輕敲鼓與用勁敲鼓，鼓發(fā)出聲音的、輕輕敲鼓與用勁敲鼓，鼓發(fā)出聲音的（）是不同的。（）是不同的。、音色、響度

11、、音色、響度、音調、振幅、音調、振幅2021/3/10講解：XX1515、不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動、不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次，帶著花蜜的蜜蜂飛行時翅膀每秒振次，帶著花蜜的蜜蜂飛行時翅膀每秒振動動300次，不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲比次，不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲 ( )A、音調低音調低 B、音調高音調高 C、響度大響度大 D、響度小響度小B分析：有關音調的高低是由振動的頻率造成的，而頻率表示分析：有關音調的高低是由振動的頻率造成的，而頻率表示單位時間內的振動次數，因此單位時間內，振動次數越多，則單位時間內的振動次數，

12、因此單位時間內，振動次數越多，則頻率越大，因此每秒頻率越大，因此每秒440次和每秒次和每秒300次相比，振動的快，因此次相比，振動的快，因此頻率大，音調高。頻率大，音調高。補充：人耳的聽覺頻率范圍補充：人耳的聽覺頻率范圍20HZ20000HZ因此我們可以聽到每秒因此我們可以聽到每秒300次左右的蜜蜂振翅聲而無法聽到每秒次左右的蜜蜂振翅聲而無法聽到每秒5次左右的蝴蝶振翅聲音。次左右的蝴蝶振翅聲音。2021/3/10講解：XX1616、男同學一般比總比女同學發(fā)出的、男同學一般比總比女同學發(fā)出的聲音沉悶，即音調一般比女同學的低，聲音沉悶，即音調一般比女同學的低，其原因是由于男同學聲帶振動頻率與其原因

13、是由于男同學聲帶振動頻率與女同學相比（女同學相比（ ）A、較低較低 B、較高較高 C、一樣一樣 D、時高時低時高時低A2021/3/10講解：XX17噪聲等級的分類；噪聲等級的分類；保護聽力保護聽力: :不超過不超過9090dBdB保證工作和學習保證工作和學習: :不超過不超過7070dBdB保證休息和睡眠保證休息和睡眠: :不超過不超過5050dBdB2021/3/10講解：XX18噪聲控制途徑噪聲控制途徑在聲源處減弱在聲源處減弱在傳播過程中減弱在傳播過程中減弱在人耳出減弱在人耳出減弱2021/3/10講解：XX192222、在大城市中禁止汽車鳴笛是在、在大城市中禁止汽車鳴笛是在_處減小噪聲

14、；在馬路兩邊種樹，處減小噪聲；在馬路兩邊種樹，有的路段安裝有的路段安裝3 3、4 4m m高的透明板墻是高的透明板墻是_處減小噪聲；在飛機旁的工處減小噪聲；在飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔是在作人員佩戴有耳罩的頭盔是在_處處減小噪聲。減小噪聲。聲源聲源傳播過程傳播過程人耳人耳2021/3/10講解：XX2023、假如跟你一墻之隔的鄰居經常引吭高歌，、假如跟你一墻之隔的鄰居經常引吭高歌，干擾你學習和休息，下列辦法沒有用的是干擾你學習和休息，下列辦法沒有用的是（ ）A、趕快將門、窗關緊趕快將門、窗關緊B、將門、窗打開，讓空氣加快流動將門、窗打開，讓空氣加快流動C、用棉花塞住自己的耳朵用棉花塞住自

15、己的耳朵D、將棉毯掛在窗上將棉毯掛在窗上B分析：減弱噪聲在本題中只有從傳播途徑或者人耳處分析：減弱噪聲在本題中只有從傳播途徑或者人耳處減弱因此減弱因此A、D是在傳播過程中減弱，而是在傳播過程中減弱，而C是在人耳處是在人耳處減弱。但是減弱。但是B不能減弱。不能減弱。2021/3/10講解：XX2124、控制噪聲是城市環(huán)境保護的主要項目之一，、控制噪聲是城市環(huán)境保護的主要項目之一，在一些主要干道旁設置噪聲檢測設備，下列在一些主要干道旁設置噪聲檢測設備，下列措施中不能減弱噪聲的是措施中不能減弱噪聲的是 （ ）A、市區(qū)禁止機動車鳴笛市區(qū)禁止機動車鳴笛B、減少二氧化碳氣體的排放減少二氧化碳氣體的排放C、

16、摩托車的排氣管上裝有消聲器摩托車的排氣管上裝有消聲器D、大街小巷兩旁種草植樹大街小巷兩旁種草植樹B聲源處減弱聲源處減弱聲源處減弱聲源處減弱傳播過程中減弱傳播過程中減弱2021/3/10講解：XX22聲音的用途：聲音的用途：1、回聲定位：、回聲定位：人能夠聽到回聲時，距障礙物的最小距離為人能夠聽到回聲時，距障礙物的最小距離為17m當距離小于當距離小于17m時回聲仍然存在，但是人耳分辨時回聲仍然存在，但是人耳分辨不出不出結果使原聲加強。結果使原聲加強。2、聲音是一種波，因此聲音具有能量，利用聲、聲音是一種波，因此聲音具有能量，利用聲波可以波可以超聲波潔牙，治療疾病等。超聲波潔牙，治療疾病等。3、聲音會發(fā)生反射。、聲音會發(fā)生反射。2021/3/10講解：XX232525、將點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當、將點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰喇叭發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在晃動；還能利用它粉碎人體的石頭；在晃動；還能利用它粉碎人體的石頭；當聲音的音量足夠大時，還可以打碎玻當聲音的音量足夠大時，還可以打碎玻璃甚至對建筑物造成損害，這些都表明璃甚至對建筑物造成損害，這些都表明聲音具有聲音具有_。能量能量2021/3/10講解：XX242626、超聲波在科學技術、工農業(yè)生產、超聲波