高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)

1、 高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)交流經(jīng)驗(yàn)交流 深研備考韜略深研備考韜略 掌握備考掌握備考命脈命脈 1 1、潛心研究，潛心研究， 明晰方向明晰方向 2 2、科學(xué)籌科學(xué)籌 劃，提升劃，提升 素養(yǎng)素養(yǎng) 3 3、同心同同心同 力，合力力，合力 攻堅(jiān)攻堅(jiān) 追根溯源追根溯源- 學(xué)科本質(zhì)學(xué)科本質(zhì)/學(xué)生本質(zhì)學(xué)生本質(zhì)/高考本質(zhì)高考本質(zhì) 新課程標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)3大主題大主題 2016年選題偏重社會(huì)文化，年選題偏重社會(huì)文化，2017年兼顧人文與科技，年兼顧人文與科技， 對(duì)考生應(yīng)掌握的知識(shí)的廣度有更高的要求。對(duì)考生應(yīng)掌握的知識(shí)的廣度有更高的要求。 2013年年 作者省錢(qián)作者省錢(qián)嬰兒對(duì)數(shù)字敏感嬰兒對(duì)數(shù)字敏感對(duì)于自

2、己讀的書(shū)人對(duì)于自己讀的書(shū)人 們會(huì)說(shuō)謊們會(huì)說(shuō)謊 英國(guó)國(guó)家美術(shù)館英國(guó)國(guó)家美術(shù)館 經(jīng)商管理經(jīng)商管理 2014年年劍橋科技節(jié)劍橋科技節(jié)旅鴿數(shù)量旅鴿數(shù)量馴獸師用椅子迷惑馴獸師用椅子迷惑 獅子獅子 阻止瀕危語(yǔ)言的消阻止瀕危語(yǔ)言的消 失失 未來(lái)職業(yè)所必備技巧未來(lái)職業(yè)所必備技巧 2015年年倫敦一家博物館的報(bào)倫敦一家博物館的報(bào) 告安排告安排 佛羅里達(dá)的冬天佛羅里達(dá)的冬天藝術(shù)品展覽及藝術(shù)家藝術(shù)品展覽及藝術(shù)家 風(fēng)格風(fēng)格 法國(guó)心理咖啡館法國(guó)心理咖啡館重建信任重建信任 2016年年杰出女性杰出女性美國(guó)祖父母看孩子美國(guó)祖父母看孩子干細(xì)胞快遞員的工作干細(xì)胞快遞員的工作不同文化中的不同文化中的“沉默沉默”密碼密碼 2017

3、年卷年卷I科學(xué)中心參觀指南科學(xué)中心參觀指南野生動(dòng)物野生動(dòng)物救護(hù)經(jīng)歷救護(hù)經(jīng)歷國(guó)際爵士樂(lè)日國(guó)際爵士樂(lè)日用太陽(yáng)能用太陽(yáng)能制蒸餾水制蒸餾水愛(ài)上野營(yíng)愛(ài)上野營(yíng) 2017年卷年卷II不同語(yǔ)言演出莎劇不同語(yǔ)言演出莎劇我與保羅的友誼我與保羅的友誼飛行汽車(chē)飛行汽車(chē)植物自我植物自我保護(hù)保護(hù)如何避免工作時(shí)被打如何避免工作時(shí)被打 擾擾 2017年卷年卷III舊金山消防車(chē)之旅舊金山消防車(chē)之旅不舍電影院關(guān)閉不舍電影院關(guān)閉黃石公園黃石公園重新引入灰重新引入灰 狼狼 新技術(shù)解決老年人新技術(shù)解決老年人駕駕 駛安全駛安全問(wèn)題問(wèn)題 如何建立早睡早起的如何建立早睡早起的 生物鐘生物鐘 閱讀理解的篇章話題的意義閱讀理解的篇章話題的意義

4、介紹：應(yīng)用文，介紹：應(yīng)用文，學(xué)會(huì)用英文解決問(wèn)題學(xué)會(huì)用英文解決問(wèn)題 生活經(jīng)歷：從他人的經(jīng)歷中生活經(jīng)歷：從他人的經(jīng)歷中成長(zhǎng)自己成長(zhǎng)自己 社會(huì)生活、社會(huì)現(xiàn)象：社會(huì)生活、社會(huì)現(xiàn)象：他山之石可以攻玉他山之石可以攻玉 科普、科技前沿：避免科普、科技前沿：避免眼界眼界過(guò)窄、閉門(mén)造過(guò)窄、閉門(mén)造 車(chē)（語(yǔ)言交流中最重要的部分）車(chē)（語(yǔ)言交流中最重要的部分） 圍繞圍繞“立德樹(shù)人立德樹(shù)人”的教育根本任務(wù)的教育根本任務(wù),試卷從參觀科技試卷從參觀科技 館、動(dòng)物保護(hù)、到制作蒸餾器、露營(yíng)、學(xué)習(xí)駕車(chē)館、動(dòng)物保護(hù)、到制作蒸餾器、露營(yíng)、學(xué)習(xí)駕車(chē),再到推再到推 介中國(guó)文化等，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)介中國(guó)文化等，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科

5、學(xué)、愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài) 祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。立足祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。立足“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng) 新性新性”,以以“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值” 為目標(biāo)為目標(biāo),考查考生基礎(chǔ)知識(shí)的積累和在特定語(yǔ)境下綜合運(yùn)考查考生基礎(chǔ)知識(shí)的積累和在特定語(yǔ)境下綜合運(yùn) 用語(yǔ)言的能力。用語(yǔ)言的能力。 書(shū)面表達(dá)能力要求增加書(shū)面表達(dá)能力要求增加 考查應(yīng)用文中的通知類郵件,告知信息的同時(shí)需要介紹唐朝歷史,因此可 以看作是通知和介紹信的混合體. 話題考查了中國(guó)傳統(tǒng)文化,考生需要注意以下幾點(diǎn)： 第一，體現(xiàn)交際功能,重視該文體的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。 第二，句式結(jié)構(gòu)遵循多

6、樣化原則。 第三，語(yǔ)言與用詞做到得體,準(zhǔn)確,地道。 最后，寫(xiě)作要避免出現(xiàn)小的語(yǔ)法錯(cuò)誤,同時(shí)重視書(shū)寫(xiě)整潔清晰。 備考啟示：備考啟示： 高考命題趨勢(shì)與課標(biāo)理念相吻合。高考命題趨勢(shì)與課標(biāo)理念相吻合。 高考命題對(duì)我們備考教學(xué)的要求和對(duì)學(xué)生高考命題對(duì)我們備考教學(xué)的要求和對(duì)學(xué)生 要達(dá)到的知識(shí)以及綜合運(yùn)用能力的要求就要達(dá)到的知識(shí)以及綜合運(yùn)用能力的要求就 是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的體現(xiàn)。是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的體現(xiàn)。 一輪夯實(shí)基礎(chǔ)：一輪夯實(shí)基礎(chǔ)： 達(dá)成共同基礎(chǔ)達(dá)成共同基礎(chǔ) +提高學(xué)用能力提高學(xué)用能力 +滲透核心素養(yǎng)滲透核心素養(yǎng) 三輪模擬沖刺：三輪模擬沖刺： 完善核心素養(yǎng)完善核心素養(yǎng) 高三備考中課標(biāo)理念的實(shí)現(xiàn)高三備考

7、中課標(biāo)理念的實(shí)現(xiàn) 二輪專題提升：二輪專題提升： 深化學(xué)用能深化學(xué)用能 力力+提升核心提升核心 素養(yǎng)素養(yǎng) 科學(xué)籌劃，提升素養(yǎng)科學(xué)籌劃，提升素養(yǎng) 1. 明確目明確目 標(biāo)，科學(xué)標(biāo)，科學(xué) 謀劃謀劃 2. 理清脈理清脈 絡(luò)，實(shí)現(xiàn)絡(luò)，實(shí)現(xiàn) 雙基雙基 3.滲透專滲透專 項(xiàng)，提升項(xiàng)，提升 素養(yǎng)素養(yǎng) 詞匯篩查詞匯篩查 語(yǔ)法必備語(yǔ)法必備 20182018備考計(jì)劃備考計(jì)劃 夯基 提能 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí) （詞匯、文本）（詞匯、文本） （5月初月初-12月中旬）月中旬） 專項(xiàng)復(fù)習(xí)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 詞匯強(qiáng)化詞匯強(qiáng)化 （12月中旬月中旬-4月中）月中） 沖刺復(fù)習(xí)沖刺復(fù)習(xí) 回歸基礎(chǔ)回歸基礎(chǔ) （4月中旬月中旬-高考）高考） 一輪復(fù)習(xí)目

8、標(biāo)一輪復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、模塊復(fù)習(xí)目標(biāo)：、模塊復(fù)習(xí)目標(biāo)： v 能夠?qū)⒛軌驅(qū)⒄n標(biāo)詞匯課標(biāo)詞匯音、形（音、形（含各種變形含各種變形）、）、 意牢記于心，掌握其重要用法，并能在不意牢記于心，掌握其重要用法，并能在不 同語(yǔ)境中同語(yǔ)境中靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用； v 能夠掌握教材中的重點(diǎn)能夠掌握教材中的重點(diǎn)句型句型，并能正確、，并能正確、 靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用； v 能夠能夠辨析辨析易混詞、短語(yǔ)、句型并且易混詞、短語(yǔ)、句型并且正確正確 使用使用。 明確目標(biāo)，科學(xué)謀劃 一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)一輪復(fù)習(xí)目標(biāo) 2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)： 重視基礎(chǔ)知識(shí)的正確、靈活運(yùn)用；重視基礎(chǔ)知識(shí)的正確、靈活運(yùn)用； 重視并堅(jiān)持詞匯、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練。為重視并

9、堅(jiān)持詞匯、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練。為 二輪做好充分準(zhǔn)備。二輪做好充分準(zhǔn)備。 目標(biāo)達(dá)成：目標(biāo)達(dá)成：夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ),梳理知識(shí)梳理知識(shí),查漏補(bǔ)缺查漏補(bǔ)缺, 系統(tǒng)歸納提高。系統(tǒng)歸納提高。 3.素養(yǎng)目標(biāo)：素養(yǎng)目標(biāo)： 糾正習(xí)慣，形成規(guī)范糾正習(xí)慣，形成規(guī)范 （方法的規(guī)范、思維的規(guī)范）（方法的規(guī)范、思維的規(guī)范） 明確目標(biāo)，科學(xué)謀劃 一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、模塊復(fù)習(xí)、拓展、檢測(cè)：、模塊復(fù)習(xí)、拓展、檢測(cè)： 學(xué)生重讀教材，教師提供拓展閱讀材料。學(xué)生重讀教材，教師提供拓展閱讀材料。 充分利用語(yǔ)境語(yǔ)篇，理解詞匯并使用。充分利用語(yǔ)境語(yǔ)篇，理解詞匯并使用。 * 側(cè)重語(yǔ)篇、語(yǔ)境理解。側(cè)重語(yǔ)篇、語(yǔ)境理解。 * 基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生以

10、自學(xué)為主；老師以檢測(cè)、基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生以自學(xué)為主；老師以檢測(cè)、 點(diǎn)撥為主。點(diǎn)撥為主。 進(jìn)行同題拓展寫(xiě)作。進(jìn)行同題拓展寫(xiě)作。 2、考綱詞匯的第一次反撥。、考綱詞匯的第一次反撥。 明確目標(biāo)，科學(xué)謀劃 理清脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)雙基理清脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)雙基 （一）（一）.詞匯突破詞匯突破 （二）（二）.語(yǔ)篇語(yǔ)篇突破突破 詞匯詞匯 寫(xiě)作之魂寫(xiě)作之魂 完形之根完形之根 閱讀之本閱讀之本 英語(yǔ)之基英語(yǔ)之基 （一）（一）.詞匯突破詞匯突破 詞匯突破 高考試題中對(duì)詞匯語(yǔ)用能力的考查高考試題中對(duì)詞匯語(yǔ)用能力的考查 詞匯突破 二輪二輪 考綱考綱分級(jí)分級(jí) 詞匯詞匯 三輪三輪 考綱功能考綱功能 詞匯：拼詞匯：拼 寫(xiě)、完形、寫(xiě)、完形、 熟

11、詞新義、熟詞新義、 構(gòu)詞構(gòu)詞法、法、 寫(xiě)作寫(xiě)作 一輪一輪 教材教材 + 考綱詞匯考綱詞匯 （基礎(chǔ)、常（基礎(chǔ)、常 見(jiàn)、重點(diǎn)）見(jiàn)、重點(diǎn)） 詞匯備考在三個(gè)輪次中的側(cè)重體現(xiàn)詞匯備考在三個(gè)輪次中的側(cè)重體現(xiàn) 熟熟透透 分分 詞匯突破 得體運(yùn)用，功能話題。得體運(yùn)用，功能話題。 重視語(yǔ)境，拓寬詞義。重視語(yǔ)境，拓寬詞義。 精準(zhǔn)把握，英文釋義。精準(zhǔn)把握，英文釋義。 科學(xué)檢測(cè)，滾動(dòng)復(fù)習(xí)?？茖W(xué)檢測(cè)，滾動(dòng)復(fù)習(xí)。 （一）一）詞匯突破詞匯突破 詞 匯 突 破 包括動(dòng)詞短語(yǔ)（包括動(dòng)詞短語(yǔ)（look up, ）、習(xí)語(yǔ)（）、習(xí)語(yǔ)（of course, ）和一些由于搭）和一些由于搭 配關(guān)系而形成的比較固定配關(guān)系而形成的比較固定 的

12、用法（的用法（taxi driver） 搭配搭配(collocation） 詞塊詞塊 詞的搭配是詞與詞之間詞的搭配是詞與詞之間 的一種組合關(guān)系，即詞的一種組合關(guān)系，即詞 與詞的習(xí)慣型共現(xiàn)。與詞的習(xí)慣型共現(xiàn)。 短語(yǔ)短語(yǔ) （polywords） 慣用表達(dá)慣用表達(dá) （institutionalized expressions） 重視語(yǔ)境，拓寬詞義。重視語(yǔ)境，拓寬詞義。 考試說(shuō)明指出：考試說(shuō)明指出：能根據(jù)上下文正確理解靈活變化的能根據(jù)上下文正確理解靈活變化的 詞義，詞義，才算是真正初步具備了一定的閱讀理解能力。才算是真正初步具備了一定的閱讀理解能力。 詞匯突破 近幾年全國(guó)卷英語(yǔ)試題詞匯三大特點(diǎn)近幾年全

13、國(guó)卷英語(yǔ)試題詞匯三大特點(diǎn) 1.新課標(biāo)詞匯新課標(biāo)詞匯成為常態(tài)成為常態(tài) 2.“熟熟”詞詞“生生”義義司空見(jiàn)慣司空見(jiàn)慣 3.派生、合成詞（變形式）派生、合成詞（變形式）比比皆是比比皆是 滾動(dòng)復(fù)習(xí)，科學(xué)檢測(cè)。滾動(dòng)復(fù)習(xí)，科學(xué)檢測(cè)。 詞匯學(xué)習(xí)一定要有檢測(cè)詞匯學(xué)習(xí)一定要有檢測(cè) 詞匯驗(yàn)收變化形式反復(fù)呈現(xiàn)，詞匯驗(yàn)收變化形式反復(fù)呈現(xiàn)， 按照按照“詞詞句句篇篇”的梯度練習(xí)。的梯度練習(xí)。 檢測(cè)的原則：檢測(cè)的原則： 1）求精）求精 2） 形成習(xí)慣形成習(xí)慣 3）整體檢查）整體檢查+部分抽查部分抽查 4）教師批閱）教師批閱+學(xué)生互批學(xué)生互批 5）一輪保留單詞拼寫(xiě)、完成句子、翻譯等題型）一輪保留單詞拼寫(xiě)、完成句子、翻譯等題型

14、 詞 匯 突 破 閱讀專項(xiàng)閱讀專項(xiàng) 以閱讀為開(kāi)端，以閱讀為開(kāi)端， 以閱讀為主線，以閱讀為主線， 以閱讀為重點(diǎn)，以閱讀為重點(diǎn)， 以閱讀貫徹始終。以閱讀貫徹始終。 得閱讀者得天下 精研高考題，細(xì)研學(xué)生問(wèn)題。精研高考題，細(xì)研學(xué)生問(wèn)題。 1) 缺乏對(duì)文章缺乏對(duì)文章 的整體把握的整體把握; 2)信息捕捉不準(zhǔn)信息捕捉不準(zhǔn); 3) 缺乏必要的缺乏必要的 處理能力處理能力; 4)遇難題思維混遇難題思維混 亂亂;遇易題掉遇易題掉 以輕心。以輕心。 閱 讀 專 項(xiàng) 審題能力。審題能力。 迅速準(zhǔn)確定位答題區(qū)域。迅速準(zhǔn)確定位答題區(qū)域。 將文本信息和選項(xiàng)信息進(jìn)行將文本信息和選項(xiàng)信息進(jìn)行 準(zhǔn)確切換準(zhǔn)確切換paraphra

15、separaphrase 準(zhǔn)確的概括和推理能力。準(zhǔn)確的概括和推理能力。 結(jié)合主旨排除干擾性的能力。結(jié)合主旨排除干擾性的能力。 相關(guān)文化背景知識(shí)相關(guān)文化背景知識(shí)。 基本的詞法、句法知識(shí)，詞基本的詞法、句法知識(shí)，詞 匯量。匯量。 精研高考題，細(xì)研學(xué)生問(wèn)題。精研高考題，細(xì)研學(xué)生問(wèn)題。 閱 讀 專 項(xiàng) 七選五：七選五： 主旨概括句（段段邏輯、篇章邏輯）主旨概括句（段段邏輯、篇章邏輯） 過(guò)渡性句子（句句邏輯）過(guò)渡性句子（句句邏輯） 注釋性句子（句句邏輯、段內(nèi)邏輯）注釋性句子（句句邏輯、段內(nèi)邏輯） 。 v解決措施：解決措施： 1.用心抓基礎(chǔ)，減少基礎(chǔ)性失分。用心抓基礎(chǔ)，減少基礎(chǔ)性失分。 2.復(fù)合句和簡(jiǎn)單句

16、交叉并用，長(zhǎng)短句結(jié)合。復(fù)合句和簡(jiǎn)單句交叉并用，長(zhǎng)短句結(jié)合。 3.認(rèn)真審題，把握題眼。認(rèn)真審題，把握題眼。 4. 降低思維度，多用具體事例少抒發(fā)情感。降低思維度，多用具體事例少抒發(fā)情感。 寫(xiě) 作 專 項(xiàng) 高顏值的卷面高顏值的卷面 豐富的內(nèi)涵豐富的內(nèi)涵 大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)等最基本的知識(shí)大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)等最基本的知識(shí)-詞匯積累詞匯積累 - -句式變化句式變化-布局謀篇。布局謀篇。 規(guī)范寫(xiě)作流程：規(guī)范寫(xiě)作流程： 時(shí)間充足；時(shí)間充足； 打草稿打草稿-審題、列要點(diǎn)、定時(shí)態(tài)、分段落、審題、列要點(diǎn)、定時(shí)態(tài)、分段落、 組織句子、連句成篇組織句子、連句成篇 修改草稿：時(shí)態(tài)、拼寫(xiě)、詞性、句子結(jié)構(gòu)修改草稿：時(shí)態(tài)、拼寫(xiě)、詞性、句子結(jié)構(gòu) 潤(rùn)色草稿：從句、短語(yǔ)、非謂語(yǔ)潤(rùn)色草稿：從句、短語(yǔ)、非謂語(yǔ) 謄寫(xiě)草稿：謄寫(xiě)草稿： 二次重寫(xiě)：研究范文、對(duì)比范文、模仿范文二次重寫(xiě)：研究范文、對(duì)比范文、模仿范文 寫(xiě) 作 專 項(xiàng) 語(yǔ)篇始終是最值得關(guān)注的選項(xiàng)， 語(yǔ)境始終是語(yǔ)言學(xué)習(xí)最重要的土壤。 在使用中領(lǐng)悟，在使用中提高在使用中領(lǐng)悟，在使用中提高 同心同力，同心同力，合力攻堅(jiān)合力攻堅(jiān) 1.群策群力，研磨課堂。群策群力，研磨課堂。 2.資料組編，助力課堂。資料組編，助力課堂。 3.規(guī)范習(xí)慣，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。規(guī)范習(xí)慣，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。 4.師生同心，成就課堂。師生同心，成就課堂。 同心同力，同心同力，合力攻堅(jiān)合力攻堅(jiān) 學(xué)科共識(shí)：學(xué)科共識(shí)： 1.英語(yǔ)要靠