幼兒園體育游戲設(shè)計(jì)必備五要素

1、幼兒園在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，究竟需要注意什么？有哪些環(huán)節(jié)和內(nèi)容是必備的呢?幼兒體育游戲是幼兒園體育活動(dòng)中最重要的內(nèi)容。 教師只有具備了體育游戲設(shè)計(jì) 的專業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮體育游戲的功能， 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。設(shè)計(jì)幼 兒體育游戲應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：一、鍛煉性1、必須要有某些基本動(dòng)作，將1 2個(gè)基本動(dòng)作滲透到游戲的情節(jié)中。游戲可以1個(gè)基本動(dòng)作為主，如：助跑跨跳（跳過(guò)一定高度）。也可是融合多個(gè) 基本動(dòng)作的綜合練習(xí)游戲。如：爬、跳、平衡等。2、要有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量是指人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所承受的生理負(fù)擔(dān)量和心理負(fù)荷量。只有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量保持適宜，才能達(dá)到較好的鍛煉效果。過(guò)小過(guò)大都不行。過(guò)小，則達(dá)不

2、到鍛 煉的目的；過(guò)大，又超出了幼兒身心所能承受的限度， 不利于幼兒身體的健康和 游戲的完成。影響運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量的因素主要有：（1）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。指單位時(shí)間內(nèi)，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的生理負(fù)荷量，常用心跳頻率（脈 率）來(lái)表示。即通過(guò)脈率在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的變化和運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)情況（生理負(fù)荷曲 線）以及脈搏指數(shù)來(lái)判斷體育活動(dòng)的強(qiáng)度。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)， 生理負(fù)荷高峰值在 130-150 次/ 分，活動(dòng)后 510分鐘應(yīng)恢復(fù)到安 靜時(shí)的脈率， 脈搏指數(shù) （體育活動(dòng)各部分的平均脈率與安靜時(shí)的脈率之比） 應(yīng)在 之間。（2）運(yùn)動(dòng)密度。指一次活動(dòng)中，幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間與該次活動(dòng)總時(shí)間的比例， 就是運(yùn)動(dòng)密度。一次體育活動(dòng)中有：教師指導(dǎo) （ 如講解、

3、示范、演示教具、糾正 錯(cuò)誤等） ，幼兒做練習(xí)，相互觀察與幫助，練習(xí)后必要的休息， 組織措施（如整隊(duì)、 交換練習(xí)地點(diǎn)的調(diào)動(dòng)隊(duì)伍 ） 等。每次活動(dòng)中， 只有運(yùn)動(dòng)的密度及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜， 才能收到最好的活動(dòng)效果。 而且 幼兒的練習(xí)密度是否合適較大程度影響著幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量。 一般來(lái)說(shuō)， 體育游 戲密度只有達(dá)到50%- 70%寸，才能達(dá)到身體鍛煉所需的活動(dòng)量，達(dá)到身體鍛煉 的目的。（3）練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。前者指練習(xí)的次數(shù)、距離的總和，它們與幼兒的運(yùn)動(dòng) 負(fù)荷一般成正比。 后者指練習(xí)的正確規(guī)格和要求。 對(duì)練習(xí)質(zhì)量的要求越高， 幼兒 需負(fù)出的心理負(fù)荷則越大。（4）游戲內(nèi)容和組織措施。體育游戲內(nèi)容的難易是否合適

4、，教師組織措施是否 得當(dāng)?shù)榷紩?huì)較大程度地影響幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。（5）幼兒的個(gè)別差異。指幼兒的身體機(jī)能水平和心理特點(diǎn)的個(gè)別差異。在幼兒 園體育活動(dòng)中，往往相同的練習(xí)對(duì)不同的幼兒會(huì)產(chǎn)生不同的影響。、趣味性1、選擇幼兒熟悉和喜愛的角色，安排簡(jiǎn)單有趣的情節(jié) 角色可以是小朋友，也可以是各種小動(dòng)物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物 名稱（爸爸、媽媽、運(yùn)動(dòng)員、機(jī)器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等） 可以只設(shè)計(jì)一個(gè)角色， 也可設(shè)計(jì)多個(gè)角色。 角色安排方面； 可以設(shè)計(jì)同一個(gè)角色 或者不同角色共同完成一個(gè)任務(wù)，也可以選擇不同角色相互對(duì)抗。2、靈活多變、推陳出新教師要認(rèn)真研究班級(jí)幼兒的發(fā)展水平、 需要， 以及

5、本園的活動(dòng)條件， 對(duì)游戲構(gòu)成 的要素（基本動(dòng)作、情節(jié)、角色、規(guī)則、環(huán)境、器械等）做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使體育 游戲常玩常新。（1）改變或提高基本動(dòng)作的要求。（2）增加或更換游戲角色、豐富游戲情節(jié)。（3）改變游戲規(guī)則。（4）在同一個(gè)游戲中改變場(chǎng)地的設(shè)置條件，賦予游戲新的目的。（5）改變器械的玩法。（6）就地取材，利用本園、本地區(qū)的資源，替換游戲中的器材。三、教育性體育游戲的內(nèi)容以及開展體育游戲的過(guò)程，應(yīng)該滲透各方面的教育。1、要使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如：收拾整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械 及時(shí)扶起等。2、要使幼兒形成良好的態(tài)度和能力。如：大班體育游戲跳竹竿，4 名幼兒需要密切配合才能完成， 幼兒還

6、需要協(xié)商敲竹竿的節(jié)奏， 對(duì)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的 意識(shí)和能力極其有益。此外，當(dāng)幼兒在游戲中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒互相幫助，完成任務(wù)，培養(yǎng) 幼兒助人為樂(lè)的品質(zhì)。 還應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、 創(chuàng)新的玩法， 培養(yǎng)其勇敢、大膽、 勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。 在游戲中， 要求幼兒遵守規(guī)則， 培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí) 等等。3、要使幼兒的認(rèn)知能力得到發(fā)展。如：跨步比賽，從起點(diǎn)跨大步到終點(diǎn)， 誰(shuí)的步數(shù)少，誰(shuí)為優(yōu)勝者。四、安全性在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，教師要考慮各種安全因素。1、活動(dòng)的范圍要適當(dāng)。不能太大、太分散，又不能太集中。2、在內(nèi)容的安排上，不要出現(xiàn)跑步后立即做爬或者平衡的動(dòng)作。3、往返的路線、投放的器械不能太擁擠，避免造成碰撞。4、根據(jù)游戲內(nèi)容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質(zhì)地，跳躍和翻滾等，要 選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。五、發(fā)展性小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發(fā)展具有明顯差異，因此教師在設(shè)計(jì)體 育游戲時(shí)應(yīng)考慮到幼兒的發(fā)展。在小班，教師應(yīng)盡量多地采用模仿性游戲和有主題情節(jié)的游戲。如： 勇敢的小 鴨中，幼兒模仿小鴨捉魚， 鴨媽媽帶鴨寶寶過(guò)小