幼兒園班級工作計劃的寫作

1、幼兒園計劃的一般寫法也可分為兩種： 一種屬文件計劃。 因是上報或下發(fā)的， 需 按照行文關系和一定格式來寫。另一種是普通計劃，寫法靈活，可以成文表達， 也可列為表格，沒有一定的格式。文件計劃一般由標題、正文、結(jié)尾幾部分構(gòu)成。下面以班級工作計劃為例，介紹 文件計劃的寫法。一、標題： 由制定計劃的單位名稱、計劃時限、計劃內(nèi)容和和文種構(gòu)成，例如：（X X幼兒園大一班）（X X學年度）（班級工作計劃）單位 時限 內(nèi)容、文種 有時可省略單位，在結(jié)尾落款時再寫明。 如果計劃不成熟或者還沒正式批準通過， 要在標題后用括號注明 “草稿”、“初稿”， 或在標題下注明“供討論用” ，待正式定稿時再去掉括號和說明。二

2、、正文 可分為前言和主體部分：（一）前言計劃的前言要簡要說明制定計劃的指導， 為下文擬定計劃事項提供依據(jù)； 或者分 析前期班級工作的有關情況， 評估成績， 找出問題和差距， 為制定本期計劃提供 可靠的基礎。（二）主體部分 包括計劃的三要素： 目標要達到的工作要求； 措施完成工作任務的方法、手段； 步驟實施工作的時間安排。 明確工作任務是計劃的核心內(nèi)容，要寫清楚在本期計劃內(nèi)應完成的任務與指標。 力求明確、具體，不要籠統(tǒng)含糊。在提出任務時還應有重點，做到主次分明，同 時要寫明數(shù)量、質(zhì)量的具體要求?！笆钟媱?，十二分措施” 。計劃提出了明確的任務和要求，還要制定完成任務的有效措施和辦法，以及具體步驟

3、和組織分工，訂出時間進程等方面的安排等。措施辦法切實有力，才能保證計劃的完成。根據(jù)現(xiàn)行的幼兒園文字工作要求， 班級工作計劃是把任務與措施結(jié)合起來寫， 在 每項任務中寫明目的要求與實現(xiàn)任務的措施、 辦法等， 這樣，也可以寫得條理分 明，重點突出。具體說，這部分以“班級工作任務及措施”作為標題，下分三個 方面：1. 保教工作（含體、智、德、美諸項）2. 家長工作3. 教研工作 每個方面突出若干重點，每項任務既寫目的要求也些措施、方法。如：（ 1）開展多樣性體育活動（措施） ，促進幼兒動作發(fā)展，增進幼兒身體健康 （目的要求）（ 2）面向全體幼兒，注重個別教育，堅持因人施教（措施） ，使每個幼兒都 在

4、原有水平上得到發(fā)展（目的要求）具體內(nèi)容按上述兩方面展開 工作步驟一般以月份工作安排的形式逐月寫出，寫得詳細全面。 （詳見例文）三、結(jié)尾 寫明制定計劃的單位和日期。 如果標題已寫出制定計劃的單位， 結(jié)尾 就只寫制定計劃的日期。例文中一班 97-98 學年班級工作計劃我班現(xiàn)有幼兒 30 名，經(jīng)過一學年小班的學習生活，幼兒在體智德美諸方面得到 很大發(fā)展。根據(jù)各級評估標準，對照小班幼兒發(fā)展領域目標自我評定，90%項目達到優(yōu)良。 如全班幼兒都能在日常生活中用普通話與老師、 同伴交談， 樂意與人 交往；全班幼兒喜歡幼兒園， 能在老師鼓勵下積極愉快地參加各類活動； 注意安 全，全學年無發(fā)生較大事故。存在的主

5、要問題是幼兒依賴性大，動手能力差，堅持性較差，相當部分幼兒良 好生活和衛(wèi)生習慣有待進一 步培養(yǎng)。一、主要工作任務：（一）保教工作：1. 創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境： 首先，在小班原有的動手角、音樂角、結(jié)構(gòu)角、娃娃家、自然角、圖書角等區(qū)角 的基礎上增設數(shù)學角、 科學角，并把音樂角改為表演角， 增加游戲的內(nèi)容。 其次， 根據(jù)每月的月目標， 組織孩子一起布置班級的主墻飾。 讓布置主墻飾這一活動成 為孩子們每月的“必修課” 。本學年里，還將貫徹規(guī)程的精神，注重精神環(huán) 境的創(chuàng)設，使幼兒能在輕松、自如、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項活動。2. 開展豐富多彩的體育活動： 首先，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，編出一套適合于孩

6、子的輕器械操。其次，搞好 每周一次的集中體育活動， 積極開展每天的戶外體育活動。 保證每天有 1 個小時 的戶外體育活動時間。另外，按照我園元旦舉行的“小小運動會”的比賽項目， 有針對性地開展專門的訓練活動， 促進幼兒體育基本動作的發(fā)展， 增強幼兒的體 質(zhì)。3. 加強語言會話能力的培養(yǎng)。 繼續(xù)開展每周一的“一周一談”：“星期天趣事”早談活動，保證每個孩子在每 “一 周”都有“一談”的機會，鍛煉孩子的會話能力。在各項活動中，鼓勵每個孩子 大膽發(fā)言， 多問多說。重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)， 適當引導幼兒學習有關的優(yōu)美 詞句，豐富詞匯。此外，利用年段組織的第二輪“故事大王”比賽的機會，鼓勵 每位幼兒積極

7、地參與比賽，發(fā)展幼兒語言的連貫性，提高幼兒的會話能力。4. 提供多種機會培養(yǎng)幼兒的動手能力。 實行值日生輪值制度，讓擔當值日生的孩子參與澆菜、擦桌子、分玩具等活動， 增強幼兒的勞動意識， 感受勞動中的酸甜苦辣， 提高幼兒的動手能力。 結(jié)合中班 所要求的筷子的使用以及年段將開展的拼插比賽活動， 加強對幼兒小肌肉群發(fā)展 的訓練，從而更好地提高幼兒的動手能力。5. 開展豐富多彩的節(jié)日活動。 利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的綜合或主題活動， 可以充分地調(diào)動孩子們學習 的積極性和主動性。本學年里，除開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元 宵、三八節(jié)、勞動節(jié)這些重要節(jié)日及冬至、 端午節(jié)等民間習俗活動外，

8、還將在“元 旦”配合幼兒園開展一場別開生面的“小小運動會” ，“六一節(jié)”開展家園同樂活 動。6. 注重幼兒良好習慣等非智力因素的培養(yǎng)。 針對我班幼兒現(xiàn)存在的幾個較明顯的缺點， 本學年我們將注重幼兒幾方面習慣的 培養(yǎng)。a.禮貌習慣：結(jié)合日常的晨檢、散步、參觀及專門的社會性教育活動，使 幼兒基本上養(yǎng)成良好的禮貌習慣。 b. 耐性的培養(yǎng)： 通過形式多樣的直觀教具， 結(jié) 合故事、游戲及競賽等活動，提高幼兒學習的興趣，吸引幼兒的注意力，增強耐 性的培養(yǎng)。C.收拾玩具的習慣：制定一系列較嚴密的活動常規(guī)，通過幫助、提醒、 督促以及故事、 游戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具， 玩具玩完應放回原地 等方面的教

9、育。 d. 自信心的培養(yǎng)。 我班有一些幼兒由于缺乏自信心， 在遇到困難 時就畏縮了， 為此， 將采取多鼓勵多肯定的正面教育手段， 對有進步的幼兒及時 給予肯定，增強其自信心。（二）家長工作： 重視開展家長的工作， 通過多渠道、 多種形式搞好家園聯(lián)系工 作。1. 定期召開家長會，舉辦家教講座。每學期初召開一次班級家長會， 主要向家長匯報上一學期幼兒的優(yōu)缺點及本學期 的工作重點， 使家長們能更好地了解孩子們在園的情況。 另外，配合年段開展家 長學校講座活動， 使家長們進一步了解有關的保教知識， 有的放矢地配合幼兒園 搞好各項教學工作。2. 豐富“家園之橋”的內(nèi)容?！凹覉@之橋” 是家庭與幼兒園互相溝

10、通的橋梁， 本學年里， 將在原有的欄目的基 礎上增設“科學知識” 。 “童言趣事”等內(nèi)容，使其變得更豐富多彩，更好地滿足 家長、孩子們的需要，增強其“橋梁”的作用。3. 結(jié)合節(jié)日開展家園同樂活動，加強老師、孩子與家長之間的聯(lián)系。如：元旦“小小運動會”邀請家長一起參與比賽等；4. 鼓勵家長撰寫家教文章。 我園家長委員會每學期均出版一至二期的家教刊物， 我們將積極地鼓勵每位家長 把自己的教子心得、經(jīng)驗，或教子中遇到的問題提出來交流，讓大家共同探討。（三）教研工作：1. 配合園游戲評價課題組的研究，將創(chuàng)造性游戲的評價指標應用于幼兒游戲水 平的評價。2. 配合年段開展“如何依據(jù)科學教育目標提供相應的活

11、動材料”的專題研討活 動。3. 結(jié)合本班幼兒的實際水平，開展有關幼兒舞蹈的興趣、音樂和自我表現(xiàn) 的專題研討。二、月份安排九月份1針對教育目標布置活動室， 開設活動區(qū)角， 組織幼兒 參與種植園地的種植活 動。2老師、保育員共同討論制定幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。 3召開期初班級家長會。4結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，開展豐富多彩的主題活動。 5編出一套適合中班幼兒的輕器械操。6初步開展值日生工作。十月份1. 配合年段，開展“故事大王”的競賽活動。2. 組織幼兒秋游。3. 更換主墻飾的內(nèi)容。4. 開展“好孩子”、“國旗飄飄”等主題活動。5. 配合幼兒園搞好迎接省教委對我園復評的準備工作。十一月份

12、1. 配合幼兒園，接受省教委幼教處對我園的復評。2. 更換班級主墻飾的內(nèi)容。3. 提供觀摩現(xiàn)場。4. 配合年段開展家長講座活動。5. 結(jié)合月目標，開展美麗的秋天及尋寶寶系列活動十二月份1. 積極開展冬季戶外體育活動。2. 結(jié)合月目標，開展“馬路上的車”及“迎新年”主題教育活動。3. 召開期末家長會，請家長共同做好“小小運動會”的準備工作。4. 更換主墻飾的內(nèi)容。元月份1. 配合幼兒園，以“小小運動會”的形式，開展家園同樂活動。2. 測查幼兒發(fā)展情況，填寫幼兒在園情況報告冊3. 對班級的創(chuàng)造性游戲水平進行評價，并作出分析。4. 期末進行家訪。二月份1. 布置班級活動室的環(huán)境，開設活動區(qū)，組織幼兒

13、參與種植園地的種植活動。2. 老師、保育員共同討論、補充班級工作計劃的內(nèi)容，修改幼兒一日活動常規(guī) 的內(nèi)容。3. 召開期初班級家長會。4. 開展主題活動熱熱鬧鬧慶元宵 。5. 修改中班幼兒的輕器械操。三月份1. 更換班級主墻飾的內(nèi)容。2. 加強常規(guī)訓練。3. 開展主題活動媽媽、奶奶的節(jié)日 、我愛環(huán)境美。4. 加強創(chuàng)造性游戲活動的開展。5. 結(jié)合“學雷鋒”活動，加強對幼兒進行關心，愛護他人、樂于為他人服務等 品德行為教育。四月份1. 更換班級主墻飾的內(nèi)容。2. 組織幼兒春游。3. 配合幼兒園開展觀看武警戰(zhàn)士操練的活動，滲透良好品德行為教育。4. 配合年段開展家長學校專題講座活動。5. 開展主題活動

14、美麗的春天 、我愛家鄉(xiāng)五月份1. 更換班級主墻飾內(nèi)容。2. 開展主題活動叔叔阿姨真辛苦 、能干的小手3. 對本班幼兒進行創(chuàng)造性游戲水平的評價。4. 配合園里搞好幼兒音樂感受力和表現(xiàn)力發(fā)展情況的測查。5. 做好迎“六一”的準備工作，創(chuàng)設與節(jié)日相適應的環(huán)境。6. 配合年段開展“拼插比賽”活動。六月份1. 更換班級主墻飾內(nèi)容。2. 開展“六一”家園同樂活動3. 召開期末家長會4. 測查幼兒發(fā)展的情況，填寫幼兒在園情況報告冊5. 對班級一學年的工作情況作出總結(jié)。6. 撰寫專題總結(jié)。幼兒園工作總結(jié)的書寫幼兒園工作總結(jié)的含義幼教工作者對過去一定時期的教育教學工作完成情況，進行全面系統(tǒng)的回顧檢查，分析評價，

15、找出經(jīng)驗教訓，從中探求規(guī)律性的認識，用以指導今后實踐所形 成的書面材料。它是一種夾敘夾議的應用文體。三、意義總結(jié)是計劃管理的一個必要環(huán)節(jié)， 計劃一一執(zhí)行一一總結(jié)，沒有總結(jié)，便構(gòu)不成 管理的系統(tǒng)工程，就無法準確衡量幼教工作的成效，具體說總結(jié)有下面三方面用 處：（一）總結(jié)可以強化對幼教工作規(guī)律性的認識和掌握。 通過總結(jié)，弄清哪些是成 功的，如何取得，經(jīng)驗是什么；哪些是失敗的，原因在哪里，教訓是什么。每一 次認真的總結(jié)，都意味著對幼教工作規(guī)律的認識深入了一步。（二）總結(jié)有利于幼教工作者自我提高，自我完善。俗話說：“經(jīng)一事，長一智”。而實際上經(jīng)事與長智并不都成正比例：有些人經(jīng)了 事便有長足的進步；有些

16、人雖然經(jīng)了不少事，卻沒有多少長進，教學水平老是提 不高，個中重要原因，就在于是否善于做總結(jié)工作。只有堅持做好總結(jié)，從中找 到經(jīng)驗教訓，才能獲得對工作規(guī)律性的認識。（四）總結(jié)有利于互相學習，提高整體工作效能。總結(jié)不僅可以自我提高，還可以通過交流，使個人的經(jīng)驗變成集體的財富，提高 整體工作水準，推動學園幼教改革。四、幼兒園工作總結(jié)類型從內(nèi)容分：保教工作總結(jié)、教研總結(jié)從范圍分：學園工作總結(jié)、班級工作總結(jié)、部門工作總結(jié)等從時間分：學年總結(jié)、學期總結(jié)、階段性總結(jié)等從性質(zhì)分：綜合性總結(jié)、專題性總結(jié)工作總結(jié)書寫格式總結(jié)沒有固定不變的格式，但有大體模式，所謂“定體則無，大體則有”。一般說，總結(jié)有開頭、正文、結(jié)

17、尾三個部分，這是總結(jié)的一般體例。綜合性總結(jié)的內(nèi)容包括四個方面：一、基本情況。二、主要成績、做法及經(jīng)驗。 三、存在問題。四、今后努力方向。 綜合性總結(jié)的標題則比較固定， 一般寫時限、 單位、內(nèi)容、文種。如：X X學期XX幼兒園大一班工作總結(jié) 下面按總結(jié)的四個方面內(nèi)容簡要介紹各部分寫作要求。一、基本情況。這部分要概述單位基本情況，總括介紹有關條件（如領導方 面的方針、政策、要求，群眾方面情緒、態(tài)度等）必要時交代一些背景情況； 簡要敘述工作進程、基本成績收獲和總的認識等，給讀者一個總的印象。二、成績、做法和經(jīng)驗。這是總結(jié)的主要內(nèi)容和重點所在、敘述成績表現(xiàn)在 哪些方面，收獲有多大，列出確切數(shù)據(jù)和典型事

18、例；概況基本做法，闡述成 績是怎樣取得的，經(jīng)驗是什么。一般概況為若干條，進行深入的分析、論證， 提到政策與理論高度來認識，從中找出規(guī)律性的東西。 概況做法、經(jīng)驗、體會。一般用小標題表述。小標題的寫法一般有三種：1. 寫做法2. 寫做法及目的（或效果）3. 寫做法及意義（一）分析依據(jù)。闡述問什么這樣做。依據(jù)大體也可歸納為三種：1、領導要求（包括上級要求、 幼兒園工作規(guī)程的規(guī)定等） 。2、理論依據(jù)（如根據(jù)教育學、心理學、衛(wèi)生學等提出的要求） 。3、實際情況（即根據(jù)本單位的實際情況而采取某種措施） 。（二）列寫具體做法。寫出具體是怎樣做的，一般通過并列方式介紹詳細做法， 或?qū)憣Φ湫陀變旱慕逃^程。（

19、三）效果。寫出采取上述措施所獲得的效果?？捎酶攀?、典型事例、數(shù)字、側(cè)面反映等。（四）評述。對做法及其效果的意義作分析。完整的一點經(jīng)驗可以包括這五個方面。 但并不是每一點都要寫這五個方面， 有時 只寫兩三個方面（至少要寫（一） （三）這兩點）；也不是每一點都只能按上述的 方式列寫這五個方面， 有時候做法和效果可多次穿插著寫， 依據(jù)和評述也可多次 穿插，形成較復雜的多重組合。此外，總結(jié)寫作應注意語言平實簡潔， 在樸實中求生動。 總結(jié)還應特別注意提煉 主題寫出特色。三、存在問題。在陳述成績、 總結(jié)經(jīng)驗的基礎上， 找出工作中的矛盾和差距， 對存在的缺點和問題進行認真分析，找出原因，引出教訓。這一部分也

20、應顧 及各個只要方面，抓住主要問題，敘述簡要。四、 今后努力方向。提出改進意見和今后打算。 針對存在問題和工作的薄弱環(huán)節(jié)， 提出切實可行的改 進措施和意見，并根據(jù)當前形勢和任務，提出今后的工作打算和努力方向。例文：XX幼兒園2010年春大三班班級工作總結(jié)本學期，我們根據(jù)大班的特點， 有針對性地開展一系列教育活動， 幼兒在體、 智、 德、美褚方面都有顯著的進步， 良好品德行為正在迅速形成， 自我保護意識大大 提高，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣， 幼兒發(fā)展各項主要指標， 自我評 估，均達標準幼兒園的要求，為幼兒進入小學學習做了思想、心理、知識、能力 等方面較充分的準備。 “六一”節(jié)小翔和他的

21、父母參加鯉城區(qū)“家庭趣味比賽” ， 在強手如林，競爭劇烈的情況下，一路領先榮獲第一名，為學員爭得了榮譽。下 面是我班所作的幾項主要工作。一、開展系列教育活動，落實幼兒德育。 把德育擺在首位是班級工作的根本要求。 這一學期， 我們在三月份開展學雷鋒系 列活動，通過聽雷鋒故事，看“雷鋒小時候”的錄像，培養(yǎng)幼兒的道德認識；通 過學唱雷鋒的歌曲， 開展“講一講身邊的小雷鋒” 的活動，激發(fā)幼兒的道德情感； 通過“學雷鋒，做好事” ，讓幼兒把道德認識和道德情感轉(zhuǎn)化為道德行為，孩子 們用純真的感情給福利院的老人送溫暖， 為班級、同伴做好事， 許多家長高興反 映，孩子變得懂事多了。在“元宵節(jié)系列活動”中，我們

22、對幼兒進行了愛家鄉(xiāng)的 教育，使孩子懂得家鄉(xiāng)真美、真好，變化真大。孩子們興高采烈地說，要學好本 領，長大了建設家鄉(xiāng)。此外我們還舉行爬山比賽、跳繩比賽，使幼兒在豐富多彩 的活動中受到教育，鍛煉了意志，培養(yǎng)了集體榮譽感。二、放開思路，勇于實踐，促進幼兒智能發(fā)展。我班重視開發(fā)幼兒的智能，提高幼兒知識水平。首先我們重視創(chuàng)設良好教育環(huán)境， 不斷拓寬幼兒創(chuàng)造活動的空間。本學期我們新辟“動動小手”（科學游戲角，自理能力角）、智慧宮（語言、文字角），大大充實“小小設計師”（結(jié)構(gòu)角）、角色 游戲區(qū)，每周更換活動內(nèi)容，投放新材料，讓孩子自選活動，自由創(chuàng)造，充分發(fā) 揮區(qū)角活動的教育功用。在組織各項活動時，注意根據(jù)本班

23、幼兒的實際情況，選 擇適當內(nèi)容和組織形式，讓幼兒在講講、看看、做做、玩玩中學習知識，發(fā)展只 能。到本學期結(jié)束，我班幼兒基本上達到大班下學期的要求。語言方面，全班幼 兒求知欲強烈，接受得快，單位數(shù)與雙位數(shù)之間加減、運算的能力，與同年段其 他班級相比，有明顯優(yōu)勢。本學期班級舉行的兩次語言和計算教學觀摩， 均獲得 一致好評。在開發(fā)幼兒智能中，我班開展的幼兒識字探索獲得較好的效果，我們的做法是：（一）挖掘興趣，正確引導。傳統(tǒng)的觀念，幼兒園是不教識字的。這項工作是由一些家長首先搞起來的，我 班的小向、小小上中班時認字都在千個以上。我驚奇幼兒的識字能力，便在班 里有意識激發(fā)幼兒認字的興趣，引導小朋友向小向

24、、小小學習。結(jié)果在榜樣的 帶動下，幼兒的學習熱情十分高，對認識漢字表現(xiàn)出很大興趣，為識字教學提 供了良好條件。（二）互相滲透，潛移默化。識字教學我用的是捎帶的方法，在每次活動中，不管是語言、音樂、繪畫或是 游戲活動，我都會把與之有關的字寫在黑板上，并幫助幼兒理解。如向幼兒講 故事時，我就把故事名稱寫在黑板上。我并不要求幼兒一定記住那些字，能記 多少就記多少。一股識字的風氣就這樣不知不覺地形成了。 在自由活動時間里， 總有幾個小朋友特別愛看圖書，碰到不認識的字就向別人或問老師。一學期結(jié) 束，孩子們即將告別幼兒園，我請家長協(xié)助測查一下幼兒識字的具體數(shù)字，統(tǒng) 計結(jié)果是平均識字 270 字。幼兒識字不

25、僅是認了幾個字，而且激發(fā)了閱讀的興 趣，提高了閱讀能力，孩子們比較懂得怎樣來看圖書了，對一些能認得好多字 的淺顯幼兒讀物，表現(xiàn)出很大興趣，這對于上小學讀書學習，無疑是有積極作 用的。三、激發(fā)參加體育活動興趣，發(fā)展幼兒的基本動作。 首先，保證幼兒每天有兩個小時戶外活動時間， 開展豐富多彩的體育活動和游戲。 如“打小雞、投擲沙包、過橋等發(fā)展幼兒的投擲和平衡動作， ”猴子摘桃、小游 擊隊員“鍛煉幼兒鉆爬的技能； ”啞槍、紡織工人等訓練幼兒跑的動作。其次豐 富體育器材， 激發(fā)幼兒活動的興趣， 我們利用廢物為幼兒制作了大量的戶外活動 器械，如高蹺。等，保證幼兒活動中能有兩三樣器械供選擇，讓孩子們玩得開 心，有效促進了動作技能的發(fā)展。在年段舉行的跳繩比賽中，我班有 16 名幼兒 獲一等獎。四、家園密切聯(lián)系，形成教育合力 幼兒教育是學園、家庭、社會三位一體的教育。我們注意發(fā)揮各方面的作用，形 成教育合力， 促進幼兒健康成長。 本學期召開兩次家長會， 每周填送家園聯(lián)系卡， 期初、期末各家訪一次，及