2021加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校五項(xiàng)管理情況匯報(bào)總結(jié)

1、2021加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校五項(xiàng)管理情況匯報(bào)總結(jié)加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡聯(lián)手機(jī)讀物、體質(zhì)管理（簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”），關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹(shù)人的重大舉措。*小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)教育部、省教育廳對(duì)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理的有關(guān)要求，堅(jiān)持五育并舉，校內(nèi)校外協(xié)同、學(xué)校家庭協(xié)同，切實(shí)把這五項(xiàng)關(guān)乎千家萬(wàn)戶和學(xué)生切身利益的工作落地落實(shí)落細(xì)，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作的具體要求：一要加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，細(xì)化“五項(xiàng)管理”具體舉措，在不折不扣落實(shí)國(guó)家底線要求的基礎(chǔ)上，把本市行之有效的增效減負(fù)措施落實(shí)好。二要整體協(xié)同推進(jìn)，開(kāi)展“五項(xiàng)管理”的政策學(xué)習(xí)宣講，提高對(duì)“五項(xiàng)管理”工作的重視，協(xié)

2、同推進(jìn)工作，凝聚“五項(xiàng)管理”工作合力，深化市、區(qū)、校、社、家攜手聯(lián)動(dòng)。三要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，全力做好迎接國(guó)家、省、市督查準(zhǔn)備工作。區(qū)、縣（市）教育督導(dǎo)部門(mén)要將“五項(xiàng)管理”放在督導(dǎo)工作首位，并將推進(jìn)“五項(xiàng)管理，作為今年教育督導(dǎo)重點(diǎn)任務(wù)，組織責(zé)任督學(xué)對(duì)中小學(xué)校進(jìn)行全覆蓋督導(dǎo)，月月到校巡查，提出問(wèn)題與整改建議，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)典型，加強(qiáng)信息宣傳。四要落實(shí)主體責(zé)任，確保“五項(xiàng)管理”取得實(shí)效。各區(qū)、縣（市）要強(qiáng)化區(qū)、縣（市）主體責(zé)任落實(shí)，科學(xué)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，共同營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境。加強(qiáng)巡視整改和問(wèn)責(zé)追究，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改、立行立改，對(duì)于整改不力、造成不良后果的嚴(yán)肅追究責(zé)任。中小學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”工

3、作要在認(rèn)識(shí)上做到“三個(gè)明確”，明確工作的必要性和緊迫性，從落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、指導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)健康的學(xué)習(xí)生活方式的角度加強(qiáng)對(duì)“五項(xiàng)管理”的認(rèn)識(shí)；明確工作推進(jìn)的系統(tǒng)性，注重“五項(xiàng)管理”內(nèi)容的互相關(guān)聯(lián)，工作設(shè)計(jì)的系統(tǒng)思考，推進(jìn)措施的分類施策；明確推進(jìn)過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題和底線要求，作業(yè)管理要控制總量、提高質(zhì)量，手機(jī)管理要明確手機(jī)在校內(nèi)和教學(xué)期間的使用規(guī)范，睡眠管理注重倡導(dǎo)健康的學(xué)習(xí)生活方式，讀物管理要守好源頭關(guān)，體質(zhì)管理要提升體育鍛煉效果；要在舉措上形成“三類合力”，形成學(xué)校內(nèi)部工作專班、一線教師和教輔人員的合力，形成家庭教育的合力，形成教育行政部門(mén)職能科室各司其職的合力。學(xué)校

4、注重學(xué)生管理與“全面發(fā)展健康成長(zhǎng)”理念相結(jié)合，在確保各學(xué)科課程開(kāi)足開(kāi)齊的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生身心健康。學(xué)校通過(guò)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)體育鍛煉、教育學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)、保證充足睡眠等一系列舉措，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。一是高度重視。加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事和人民群眾的期盼，要統(tǒng)一思想，準(zhǔn)確理解“五項(xiàng)管理”工作的重要性，認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)”管理工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，確保“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)落地見(jiàn)實(shí)效。二是抓住關(guān)鍵。我們要用系統(tǒng)思維凝聚合力，解決當(dāng)前“五項(xiàng)管理”突出問(wèn)題，學(xué)校要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力爭(zhēng)取黨委政府支持、學(xué)生家長(zhǎng)的配合，明確有關(guān)部門(mén)、學(xué)校、家庭等各自

5、責(zé)任，健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。三是加大宣傳。通過(guò)“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”等多種渠道廣泛宣傳，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和教師人人知曉有關(guān)規(guī)定，精準(zhǔn)施策，家校聯(lián)動(dòng)，凝聚家校共管合力，實(shí)現(xiàn)家校共育。四要嚴(yán)格督查。全市教體系統(tǒng)要積極探索有效的管理思路，充分利用智慧化信息化手段，建立中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”平臺(tái)，提高工作精細(xì)化水平；要將“五項(xiàng)管理”納入對(duì)各縣區(qū)各學(xué)校教育體育重點(diǎn)工作督導(dǎo)考核內(nèi)容，對(duì)“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)不到位的單位和個(gè)人，按照有關(guān)程序嚴(yán)格追責(zé)問(wèn)責(zé)。中小學(xué)校管理制度范文2學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。只有教師按照各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求扎實(shí)工作，才能有效地提高

6、教學(xué)質(zhì)量，為此，特制定以下常規(guī)。一、備課常規(guī)1、備課必須做到“六備”：備大綱、備教材、備學(xué)生實(shí)際、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段。2、教案要體現(xiàn)“規(guī)范、適用、工整”的特點(diǎn)。3、提倡各單元目標(biāo)教案，分課時(shí)編寫(xiě)、不寫(xiě)大教案。4、在“六備”的基礎(chǔ)上制定好三種計(jì)劃：學(xué)期教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)必須制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，其內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析，對(duì)教材教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)簡(jiǎn)析、具體教學(xué)措施、教學(xué)手段與教具準(zhǔn)備等。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃后，應(yīng)以表格形式編寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，其內(nèi)容包括：?jiǎn)卧?、課時(shí)數(shù)、每課課題、上課周次、單元主要活動(dòng)、單元小結(jié)等。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（即教案）每節(jié)課之前應(yīng)該寫(xiě)好教案，其內(nèi)容包括：課題教學(xué)

7、目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)安排與布置，采用敘述或圖表均可，應(yīng)詳略得當(dāng)，講求實(shí)效。二、上課常規(guī)1、上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)因材施教的原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、教學(xué)相長(zhǎng)”的原則，使之具有科學(xué)性、教育性和藝術(shù)性。2、教學(xué)目標(biāo)清楚明確，并能體現(xiàn)“思想性、知識(shí)性、智能性”和“符合大綱、符合教材、合理使用時(shí)間?！?、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、合理使用時(shí)間。4、教學(xué)方法靈活、符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律。堅(jiān)持課堂教學(xué)方法改革，主“張先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的啟發(fā)式教學(xué)方法，廢除“注入式”的滿堂灌。5、教師儀表端莊、整潔、舉止文明大方。6、使用普

8、通話教學(xué)、語(yǔ)言生動(dòng)、形象、規(guī)范、準(zhǔn)確。7、板書(shū)板畫(huà)規(guī)范、簡(jiǎn)明、脈略清晰。8、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。9、正確掌握，駕馭和使用教材，具有組織管理和應(yīng)變能力，科學(xué)地處理教與學(xué)，知識(shí)與技能，知識(shí)教育與思想教育的關(guān)系。10、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。11、堅(jiān)持“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練、精講精練、少講多練”和“分層遞進(jìn)”的教學(xué)模式和方法。面向全體、全面提高。三、作業(yè)批改常規(guī)1、按要求完成作業(yè)批改量：小學(xué)一、二年級(jí)批改100%；小學(xué)三、四年級(jí)作業(yè)批改80%、作文批改70%;小學(xué)五、六年級(jí)作業(yè)批改70%、作文批改60%;初中語(yǔ)文作業(yè)批改50%、作文

9、批改50%;其余各科作業(yè)批改50%。以上百分比指每班40人計(jì)算，不足班額應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)班額批改量進(jìn)行。小學(xué)語(yǔ)文批改練習(xí)冊(cè)及作文。數(shù)學(xué)批改課練習(xí)冊(cè)及后習(xí)題，初中各科批改練習(xí)冊(cè)和作文。以上批改量為教師親自批閱的數(shù)量，其余部分學(xué)生的作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生必須全部更正以備查。2、作文小學(xué)每班每期至少十次作文，初中班每期不少于八次作文，練筆的小作文除外。3、要經(jīng)常檢查學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真、及時(shí)，逐題批閱，進(jìn)行校正;批改必須注明“日期”、“閱”和“等級(jí)”字樣（等級(jí)分優(yōu)、良、中、差）。4、作文的批改必須有合理的總批，準(zhǔn)確的旁批和眉批。不得一頁(yè)一個(gè)大勾。5、教師批改后，應(yīng)填寫(xiě)好作業(yè)批改記錄，并及時(shí)彌補(bǔ)，作業(yè)本應(yīng)在上課前發(fā)給學(xué)

10、生，便于學(xué)生查詢、更正，使學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的習(xí)慣。6、教師應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“認(rèn)真完成作業(yè)”的教育，要求他們：書(shū)寫(xiě)工整、定時(shí)完成、解答正確。四、輔導(dǎo)常規(guī)1、輔導(dǎo)要熱心答題解難，耐心為差生補(bǔ)課，盡量幫助優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面。2、課內(nèi)輔導(dǎo)必須按時(shí)到班，實(shí)行跟班輔導(dǎo)，不能放手不管，讓學(xué)生任意自習(xí)。3、輔導(dǎo)方式應(yīng)靈活多樣，教師輔導(dǎo)要有針對(duì)性，防止隨意性和盲目性。4、利用輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，態(tài)度的教育。5、輔導(dǎo)要遵循“課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求發(fā)展”的規(guī)律。五、成績(jī)考核常規(guī)1、考核方式以課堂提問(wèn)，作業(yè)考查和單元目標(biāo)檢測(cè)為主，并積極認(rèn)真做好競(jìng)賽、期中、期末的考試。2、單元教學(xué)結(jié)束后，必須進(jìn)行單元目標(biāo)檢測(cè)

11、，考后及時(shí)評(píng)閱和補(bǔ)救，并作好試卷情況分析，并寫(xiě)出補(bǔ)救措施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，大面積提高質(zhì)量。3、嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不弄虛作假、公正、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)定學(xué)生成績(jī)。4、對(duì)學(xué)生成績(jī)的考核實(shí)行等級(jí)制、分“優(yōu)、良、中、差”四等，每等級(jí)的確定為：80-100分為優(yōu)，70-79分為良，60-69為一般;60分以下為差等。學(xué)生每期的綜合成績(jī)計(jì)算方法是：課堂提問(wèn)10%、完成作業(yè)10%、單元檢測(cè)20%、期末考試60%之和。5、期末填寫(xiě)好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)應(yīng)客觀、公正、準(zhǔn)確使用語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以充分肯定，并指出學(xué)生努力的方向。六、教學(xué)反思常規(guī)1、記成功之舉將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目的、引起教學(xué)共振效

12、應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書(shū);某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。2、記“敗筆”之處即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時(shí)應(yīng)吸取的教訓(xùn)。3、記教學(xué)機(jī)智課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)）師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境

13、遷而煙消云散，令人遺憾不已。4、記學(xué)生見(jiàn)解在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來(lái)，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。5、記再教設(shè)計(jì)一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招懈題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部

14、分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫(xiě)出”再教設(shè)計(jì)、這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度?？傊?，寫(xiě)課后反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時(shí)記下，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，以記促思，以思促教，長(zhǎng)期積累，必有”集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。七、教學(xué)教研活動(dòng)1、學(xué)校安排的進(jìn)修培訓(xùn)，必須按時(shí)按質(zhì)按量完成。2、學(xué)校的安排的教研活動(dòng)，必須按規(guī)定參與。3、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、作文競(jìng)賽、閱讀比賽等），需要積極的參加。八、常規(guī)檢查每個(gè)月的第四周為常規(guī)檢查周，檢查內(nèi)容為教案、聽(tīng)課情況和作業(yè)批改情況。評(píng)出5份優(yōu)秀教案，年終績(jī)效分配每次加1分。不交教案者年終績(jī)效分配扣1分每次

15、，累計(jì)3次不交教案取消一切評(píng)優(yōu)資格;若未批改作業(yè)的檢查到一次年終績(jī)效分配扣1分。其他各項(xiàng)在教學(xué)過(guò)程中抽查。檢查結(jié)果月月公示。學(xué)校圖書(shū)室管理制度3一、圖書(shū)室工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。圖書(shū)室依照中小學(xué)圖書(shū)館室規(guī)程的要求建立管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)管理人員，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范化管理。二、圖書(shū)室的書(shū)應(yīng)包含各類圖書(shū)、報(bào)刊和供教師使用的教學(xué)參考書(shū)、教育教學(xué)研究和應(yīng)用型書(shū)籍。圖書(shū)、報(bào)刊的采集收藏應(yīng)優(yōu)先選購(gòu)國(guó)家教委和省教委評(píng)審?fù)扑]的書(shū)目。藏書(shū)應(yīng)有益于青少年身心健康發(fā)展。三、各類書(shū)刊均要建立總括目錄和個(gè)別登錄兩種賬目，新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)應(yīng)由圖書(shū)管理人員驗(yàn)收、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人審批后才能辦理報(bào)銷手續(xù)。圖書(shū)出庫(kù)時(shí)應(yīng)由管理人員填寫(xiě)出庫(kù)單，標(biāo)明書(shū)名、冊(cè)數(shù)、單價(jià)、金額，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后方能辦理出庫(kù)手續(xù)。有保存價(jià)值的報(bào)紙和期刊要按年度裝訂成冊(cè)。四、按照?qǐng)D書(shū)借還規(guī)定組織書(shū)刊借閱。按規(guī)則憑證借閱書(shū)刊;借書(shū)時(shí)要求借閱者當(dāng)面檢查，如發(fā)現(xiàn)污損、缺面等情況，要加記印章。五、按照閱覽規(guī)則組織讀者閱覽。閱覽室里所有資料只能在室內(nèi)查閱，不許外帶和外借;在室內(nèi)閱讀只能帶筆記本;各種報(bào)刊雜志閱后要放回原處;要保持室內(nèi)的清潔、