“中考作文指導——語言

1、語言語言25分分一等一等2521二等二等2016三等三等1511四等四等100語言語言準確、準確、流暢、流暢、生動生動語言語言準確、準確、通順通順語言基本語言基本通順通順語言語言不通順、不通順、語病多語病多中考作文評分標準（語言部分）中考作文評分標準（語言部分） 閱讀下列三組文段，比較修改前閱讀下列三組文段，比較修改前后有什么不同，并嘗試總結讓作文后有什么不同，并嘗試總結讓作文“美味美味”的方法。的方法。 我走在院子里，夏天的風吹過，瓜葉被風吹我走在院子里，夏天的風吹過，瓜葉被風吹起來，一條黃瓜露了出來。突然覺得很驚訝，起來，一條黃瓜露了出來。突然覺得很驚訝，這么細的瓜藤上居然能長出那么大的瓜

2、。這么細的瓜藤上居然能長出那么大的瓜。 漫步漫步在在幽靜的幽靜的院落里，夏日的清風院落里，夏日的清風徐徐徐徐從從 耳際拂過，耳際拂過，碧綠的碧綠的瓜葉瓜葉也隨之也隨之輕輕輕輕地地跳躍跳躍著，著，隱約隱約露出露出身下身下肥嫩水靈的肥嫩水靈的黃瓜。突然間，黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖纖弱的弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長藤蔓之上，還能如此茁壯地成長?給自己一些勒痕給自己一些勒痕（2011廣東深圳中考滿分作文）廣東深圳中考滿分作文） 愛那愛那“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，的悠閑，卻無奈置于卻無奈置于“三更燈火五更雞

3、三更燈火五更雞”的殘酷世界；的殘酷世界；愛那愛那“好風憑借力，送我上青云好風憑借力，送我上青云”的豪邁，的豪邁，卻無奈常于卻無奈常于“花謝花飛花滿天花謝花飛花滿天”的傷感歲月的傷感歲月獨自徜徉；愛那獨自徜徉；愛那“居高聲自遠，非是藉秋風居高聲自遠，非是藉秋風”的高潔，卻無奈現(xiàn)實無法躲避的的高潔，卻無奈現(xiàn)實無法躲避的“摧眉折腰摧眉折腰事權貴事權貴”。 戰(zhàn)勝自己戰(zhàn)勝自己（ 2009廣東省滿分作文）廣東省滿分作文） 我愛悠閑，卻無奈置于殘酷的世界；我我愛悠閑，卻無奈置于殘酷的世界；我愛豪邁，卻無奈于傷感歲月；我愛高潔，愛豪邁，卻無奈于傷感歲月；我愛高潔，卻無奈現(xiàn)實無法躲避。卻無奈現(xiàn)實無法躲避。 父親

4、沒有想到平日父親沒有想到平日“聽話聽話”的兒子這樣頂撞的兒子這樣頂撞他，覺得非常生氣，說他，覺得非常生氣，說“什么？你什么？你”。還不由。還不由我回過神來，父親已經(jīng)我回過神來，父親已經(jīng)“啪啪”的一聲打在我的臉上。的一聲打在我的臉上。頓時，我覺得很疼。爸爸看了我一眼，走出房門。頓時，我覺得很疼。爸爸看了我一眼，走出房門。我把門撞上，窗邊的風鈴也被震得叮當作響。我倒我把門撞上，窗邊的風鈴也被震得叮當作響。我倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽見那串風鈴叮當叮當?shù)仨憘€不停。我更是氣不打一見那串風鈴叮當叮當?shù)仨憘€不停。我更是氣不打一處來，隨手拿起身

5、邊的一本書，用力砸去，可不巧，處來，隨手拿起身邊的一本書，用力砸去，可不巧，沒打著。那風鈴依舊叮當作響。沒打著。那風鈴依舊叮當作響。 “什么什么?你你”父親氣急了，不想平日父親氣急了，不想平日“聽話聽話”的兒子這樣頂撞他。的兒子這樣頂撞他?！芭九?”還不由我回過神來，還不由我回過神來，父親的大手早已父親的大手早已狠狠地狠狠地落落在我的臉上。頓時，在我的臉上。頓時，一一種火辣辣的感覺涌上心頭種火辣辣的感覺涌上心頭。爸爸。爸爸狠狠地狠狠地盯盯了我一了我一眼，眼，疾步疾步走出房門。我走出房門。我狠狠地狠狠地撞上撞上門，窗邊的風門，窗邊的風鈴也被震得叮當作響。我鈴也被震得叮當作響。我一頭一頭栽倒栽倒在

6、床上，任憑在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽見那串風鈴眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽見那串風鈴叮當叮當?shù)仨憘€不停，叮當叮當?shù)仨憘€不停，好像在嘲笑我的無知，我好像在嘲笑我的無知，我的任性。的任性。我更是氣不打一處來，隨手拿起身邊的我更是氣不打一處來，隨手拿起身邊的一本書，用力砸去，可不巧，沒打著。一本書，用力砸去，可不巧，沒打著。那風鈴卻那風鈴卻不顧不顧“生命危險生命危險”依然唱著它悠揚的歌，愈加清依然唱著它悠揚的歌，愈加清脆。脆。 因為有了期盼因為有了期盼（2010重慶中考滿分作文）重慶中考滿分作文） 閱讀兩個文段，思考：閱讀兩個文段，思考： （1）文段運用了以上提到的哪些方法？有

7、）文段運用了以上提到的哪些方法？有什么好處？什么好處？ （2）仔細觀察，除了以上所提到的方法外，）仔細觀察，除了以上所提到的方法外，你還看出哪些讓作文語言你還看出哪些讓作文語言“美味美味” 的方法？的方法？ 落日余暉映著彩霞，天空奇跡般地落日余暉映著彩霞，天空奇跡般地換了換了一件橙紅的衣裳一件橙紅的衣裳。如血的如血的云霞在漂浮著，云霞在漂浮著，像絲錦又像緞帶像絲錦又像緞帶?！案≡朴巫右?，落日故浮云游子意，落日故人情人情”，黃昏的天空在詩人的筆下氣象萬，黃昏的天空在詩人的筆下氣象萬千，千，情思綿綿情思綿綿，還富有人生的哲理。那青，還富有人生的哲理。那青山綠水，夕陽余暉，交相輝映，飽含著頑山綠水，

8、夕陽余暉，交相輝映，飽含著頑強的生命力。強的生命力。那熱血般的晚霞中不正孕育那熱血般的晚霞中不正孕育著又一個噴薄的日出嗎？著又一個噴薄的日出嗎？“但得夕陽無限但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏好，何須惆悵近黃昏”啊啊 朗讀天空朗讀天空 他，他，教齡比我的年齡大兩倍，可眼睛卻教齡比我的年齡大兩倍，可眼睛卻比我的眼睛小兩倍比我的眼睛小兩倍。曾記得那一刻，他讓。曾記得那一刻，他讓我邁上了新臺階。我邁上了新臺階。 初三了，又增加了一門新學科初三了，又增加了一門新學科化學。化學。在在“萬眾矚目萬眾矚目”之下，一位之下，一位“老將老將”“”“粉粉墨登場墨登場”。如果你不知道什么是如果你不知道什么是“不毛之不毛

9、之地地”，那就請看他的頭，幾乎，那就請看他的頭，幾乎“寸發(fā)不寸發(fā)不生生”。更讓你。更讓你“嘆為觀止嘆為觀止”的是他那小眼的是他那小眼睛，小就小吧，還在不停地眨。睛，小就小吧，還在不停地眨。單憑這些，單憑這些，他就成為我的他就成為我的“攻擊對象攻擊對象”。 那一刻，我邁上了新臺階那一刻，我邁上了新臺階 下面三個文段讀起來味同嚼蠟，下面三個文段讀起來味同嚼蠟，請運用以上所學的方法，選擇其請運用以上所學的方法，選擇其中的一個文段進行修改，使其變中的一個文段進行修改，使其變得有滋有味。得有滋有味。周莊周莊江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn) 如果你問我，春天是怎樣的？如果你問我，春天是怎樣的？我會告訴你：春天是我

10、會告訴你：春天是“草色遙看草色遙看近卻無近卻無”的綠意；是的綠意；是“兩個黃鸝兩個黃鸝鳴翠柳鳴翠柳”的生機；是的生機；是“日出江花日出江花紅勝火，春來江水綠如藍紅勝火，春來江水綠如藍”的明的明麗；是麗；是“萬紫千紅總是春萬紫千紅總是春”的繁的繁榮。榮。 月華如水月華如水，夜色中的周莊，夜色中的周莊枕著枕著波濤靜靜地入睡了波濤靜靜地入睡了。落英繽紛落英繽紛，我在我在花雨花雨中為周莊守夜。但櫻花中為周莊守夜。但櫻花并不屬于周莊，我也一樣。并不屬于周莊，我也一樣?！蔼毆氃诋愢l(xiāng)為異客在異鄉(xiāng)為異客”，淡淡的花香彌，淡淡的花香彌漫在空中，那是我揮之不去的思漫在空中，那是我揮之不去的思愁。愁。 “氣死了！氣

11、死了！”她如同她如同旋風般旋風般“呼呼”地沖進教室。地沖進教室。左手一摔書，右手一揮左手一摔書，右手一揮汗汗，擺出，擺出張飛長坂坡上一幅威猛的架張飛長坂坡上一幅威猛的架勢勢，喊道：，喊道：“張華這小子真是欺負人，張華這小子真是欺負人，我要我要反擊！反擊！反擊！反擊！反擊！反擊！” 請在以下三個情境中，選擇請在以下三個情境中，選擇其中一個，運用所學的方法寫其中一個，運用所學的方法寫一個片段。一個片段。1.班主任陶老師因為大家一次英語測試不理想班主任陶老師因為大家一次英語測試不理想而大發(fā)雷霆而大發(fā)雷霆2.XX宿舍的宿舍的“夜生活夜生活”3.校園一景（此景可以是風景，如生物園、操校園一景（此景可以是風