四年級美術教學總結3篇

1、四年級美術教學總結3篇 總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們仔細地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼乃陌嗉壝佬g教學總結3篇，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。 四班級美術教學總結 篇1 20xx20xx學年度第一學期即將結束。在這一個學期中，我擔當四班級兩個班的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術教學工作總結如下： 一、教學方案貫徹狀況 教學中仔細遵照教學大綱要求，仔細貫徹黨的訓練方針，堅

2、持思想訓練和技能訓練，大力推廣素養(yǎng)訓練，按時按質地完成了本期的訓練教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對同學以身作則，言傳身教。 二、教學工作 在訓練教學工作中，我仔細遵照美術課程標準的要求，遵循美術訓練原則，依據學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學方案。仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給同學，使同學學到了肯定的基礎學問，把握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和制造美，提高了同學的審美力量。在教學中，我注意激發(fā)同學學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種轉化成長久的情感態(tài)度。

3、同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在關心學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特魅力。 為使同學形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注意面對全體同學，以同學進展為本，培育同學的人文精神和審美力量，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于同學進展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定基礎。 三、閱歷和教訓 1。老師要仔細貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德訓練

4、、審美訓練、力量培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德訓練。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學審美力量。 2。要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學形式，充分調動同學的學習樂觀性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和制造。 3。老師應加強示范，并充分利用展現圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代訓練技術進行直觀教學。 4。要關懷美術教學的改革和進展，樂觀進行教學改革試驗，努力提高教學質量。 5。學業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。 6。對同學美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和學問力量進展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)新和共性發(fā)

5、揮，即著眼于實際成果，更注意將來進展。 7。美術教學要盡量留意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。 四、自身素養(yǎng) 課堂之余，我仔細參與了學校組織的各種政治業(yè)務學習外，還從訓練教學刊物的理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行訓練教學工作，能更快地適應現代化教學模式。 四班級美術教學總結 篇2 轉瞬間，本學期的教學工作又要結束了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順當地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想

6、方法解決。現將本學期的工作做了一個總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。 一、教學工作 在訓練教學工作中，我仔細遵照美術課程標準的要求，遵循美術訓練原則，依據學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學方案。仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給同學，使同學學到了肯定的基礎學問，把握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和制造美，提高了同學的審美力量。在教學中，我注意激發(fā)同學學習美術的愛好。為使同學形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注意面對全體同學，以同學進展為本，培育同學的人文精神和審美力量，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎。因

7、此，我選擇了有利于同學進展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定基礎。 （一）激發(fā)同學學習美術的愛好 愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在關心同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。 （二）使同學形成基本的美術素養(yǎng) 在美術教學中，我注意面對全體同學

8、，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于同學進展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定基礎。 二、閱歷和教訓 1.老師要仔細貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德訓練、審美訓練、力量培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德訓練。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學審美力量。 2.要貫徹啟發(fā)式原則，

9、實行多種教學形式，充分調動同學的學習樂觀性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和制造。 3.老師應加強示范，并充分利用展現圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代訓練技術進行直觀教學。 4.要關懷美術教學的改革和進展，樂觀進行教學改革試驗，努力提高教學質量。 5.學業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。 6.對同學美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和學問力量進展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)新和共性發(fā)揮，即著眼于實際成果，更注意將來進展。 7.美術教學要盡量留意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。 三、老師自身素養(yǎng)的培育 在訓練教學工作中，我仔細遵照

10、美術課程標準的要求，遵循美術訓練原則，依據學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給同學，使同學學到了肯定的基礎學問，把握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和制造美，提高了同學學習美術的力量。在美術教學中，我注意面對全體同學，以同學進展為本，培育同學的人文精神和審美力量。因此，我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種轉化成長久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在關心學美化生活方面的作用，使同學

11、在實際生活中領悟美術的獨特魅力。于是， 我選擇了繪畫基礎較好的同學上黑板來做示范，利 用同桌關心一些不會繪畫的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，激發(fā)部分同學學習美術的愛好，形成他們應有的基本的美術素養(yǎng)和學習力量。 1、我要仔細貫徹本課程標準的精神，關懷美術教學的改革和進展，樂觀進行教學改革試驗，努力提高教學質量。處理好思想品德訓練、審美訓練、力量培育和 雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德訓練。充分發(fā)揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美力量。 2、我肯定要加強示范，充分利用展現圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現

12、代訓練技術進行直觀教學。 要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學形式，充分調動同學的學習樂觀性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和制造。 在課余時間，我樂觀參與學校組織的各種政治業(yè)務學習活動，仔細訂閱訓練教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進行訓練教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。 四班級美術教學總結 篇3 本學期我擔當四班級的美術教學任務，在這半年里，我不斷學習新的訓練理念，樂觀參與學校的教研活動，致力于用同學喜愛的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，同學初步學會觀看，學會造型，在實際

13、生活中發(fā)覺美制造美，表現美。審美素養(yǎng)有所提高，現將一學期所做工作總結如下： 一、制定切實可行的教學方案 開學初，在教育處郭校長帶領和指導下，依據我校實際狀況，制定可行的教學方案，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的訓練理念的方案。 二、樂觀利用網絡資源充實自己 為了學習新理念，接受新觀念，轉變自己的教學方式，我除了熟讀教材以外，還利用單位和家里的寬帶網絡優(yōu)勢，從網絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論學問的儲備。 三、同學為主，課堂圍著同學轉 美術課教學在同學已有學問的基礎上，奇妙設計備課。并且針對四個班的不同特點，培育四班級各班同

14、學連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的學問缺陷。例如，在制作小圓點的魅力一課中，我提前支配同學搜集有關點的材料，支配同學從家里自制或收集。在課前我提前了解到同學搜集的信息，依據各班搜集的不同材料，把握課堂學問目標，學問重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，依據各班同學帶的材料進行講解和分析。近而激發(fā)了同學對點的熟悉和了解。在畫經過一學期的教學，同學們在觀賞、表現、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、奇妙，從而順當完成了本學期的教學目標。 四、本學期實行的主要教學措施及成就 首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培育同學的學習力量、創(chuàng)新力量、觀看

15、事物和描繪事物的力量。仔細備課、上課。做好課前的各項預備活動。 拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。 其次對同學評價的轉變，對于同學的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是依據同學的詳細作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是確定同學作品中勝利的地方，增加同學的自信念和驕傲感，然后把作品中不足的地方引導同學修改。但要留意保留和進展同學的共性。 調動同學的學習愛好。通過自評、互評同學作業(yè)，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增加競爭意識及榮譽感，相互學習、提高學習愛好。另外在五一前夕組織了一次書畫展，使同學們利用書畫展展現自己的作品，從而使自己的共性得到張揚。 在后進生方面我努力做到徹底了解這些同學的家庭狀況，在轉化工作中針對性地訓練同學。我首先