人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教案

1、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算法則基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，能利用計(jì)算法則，正確、迅速地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和抽象概括能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)出一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，并抽象概括出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：利用法則正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)舊知，引入情境：1、口算下面各題，再說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法： 3 2 1476 5 14（第一排上下兩道題板書，加強(qiáng)對(duì)原有知識(shí)的復(fù)習(xí)：分?jǐn)?shù)除以一個(gè)整數(shù)，等于這個(gè)分?jǐn)?shù)乘

2、這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。）2、 小明2小時(shí)走36千米，平均每小時(shí)走多少千米？計(jì)算公式：速度=路程時(shí)間（板書公式，以便接下來(lái)上課使用。）3、 填空： 小時(shí)有（）個(gè)小時(shí)，小時(shí)有（）個(gè)小時(shí)； 小時(shí)有（）個(gè)小時(shí)，1小時(shí)有（）個(gè)小時(shí)。2、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新知：1、情境創(chuàng)設(shè)：小明小時(shí)走了2千米，小紅 小時(shí)走了千米，誰(shuí)走得快？ （1）、怎樣才能比較誰(shuí)走得更快呢？ （學(xué)生答：比較速度，速度=路程時(shí)間） （2）、怎么求速度？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：小明平均每小時(shí)走的：2 小紅平均每小時(shí)走的：2、探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法（1）2如何計(jì)算？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖進(jìn)行理解）（2） 先畫一條線段表示1小時(shí)走的路程，怎么樣表示小時(shí)走了

3、2 km這個(gè)條件？ （將線段平均分成3份，其中2份表示的就是小時(shí)走的路程）1小時(shí)走了？千米？小時(shí)走2 km（在投影上出示線段圖）（3）引導(dǎo)學(xué)生討論交流：已知小時(shí)走了2 km，要求1小時(shí)走了多少千米？可以先算什么，再算什么？（4）根據(jù)學(xué)生的回答把線段圖補(bǔ)充完整，并板書出過(guò)程。 先求小時(shí)走了多少千米，也就是求2個(gè)，算式：2 再求3個(gè)小時(shí)走了多少千米，算式：23綜合整個(gè)計(jì)算過(guò)程：教師提問(wèn)：從開(kāi)始算式2變成2，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生回答：被除數(shù)不變，除號(hào)變成乘號(hào)，除數(shù)變成它的倒數(shù)。整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個(gè)整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。3、 學(xué)生質(zhì)疑： 小紅的速度：是不是也是可以這樣計(jì)算呢？一個(gè)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)是不是等于一個(gè)分?jǐn)?shù)乘另一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)呢？按照剛才的方法去驗(yàn)證它的計(jì)算法則的正確性。 在教師的引導(dǎo)下，跟著多媒體課件驗(yàn)證（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在剛才老師的引導(dǎo)下，已經(jīng)接觸了一個(gè)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的方法，在例題的下半部分，學(xué)生跟著多媒體驗(yàn)證分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，在鞏固知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生也在頭腦中自主鞏固、構(gòu)建了計(jì)算法則，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）結(jié)論：=2km，所以分?jǐn)?shù)除以一個(gè)分?jǐn)?shù)，等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。4、小結(jié)出計(jì)算法則：從上面這個(gè)推算過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個(gè)數(shù)乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。 三、