C++ 課程設(shè)計說明書車次信息管理系統(tǒng)

1、課程設(shè)計(論文)任務(wù)書 軟件 學(xué)院軟件+會計專業(yè)2009-04 班 一、課程設(shè)計(論文)題目 車次信息管理系統(tǒng) 二、課程設(shè)計(論文)工作自2010 年6月13 日起至 2009 年 6月 18 日止。三、課程設(shè)計(論文) 地點: 教5204 四、課程設(shè)計(論文)內(nèi)容要求：1本課程設(shè)計的目的1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握課堂上所學(xué)內(nèi)容。2、使學(xué)生掌握軟件設(shè)計的基本內(nèi)容和設(shè)計方法，并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化軟件設(shè)計的能力。3、使學(xué)生掌握使用各種計算機資料和有關(guān)參考資料，提高學(xué)生進(jìn)行程序設(shè)計的基本能力。 4、提高學(xué)生的論文寫作能力2課程設(shè)計的任務(wù)及要求1）基本要求：1.分析題目，查閱相關(guān)資料；2.算法設(shè)計；

2、3.編寫代碼并調(diào)試；4.完成課程設(shè)計報告。 2）創(chuàng)新要求： 在基本要求達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。3）課程設(shè)計論文編寫要求（1）要按照書稿的規(guī)格打印謄寫畢業(yè)論文（2）論文包括目錄、緒論、正文、小結(jié)、參考文獻(xiàn)、謝辭、附錄等（3）畢業(yè)論文裝訂按學(xué)校的統(tǒng)一要求完成4）答辯與評分標(biāo)準(zhǔn)： （1）完成問題的解決方法分析：20分； （2）算法設(shè)計：30分； （3）測試數(shù)據(jù)：30分；（4）回答問題：20分5）參考文獻(xiàn)： 1.譚浩強 著，c+程序設(shè)計m,清華大學(xué)出版社出版 2.黃明等編著,面向?qū)ο虺绦蛟O(shè)計習(xí)題詳解m,機械工業(yè)出版社3. 呂鳳翥編著,c+語言基礎(chǔ)教程m,清華大學(xué)出版社出版 6）課程設(shè)計進(jìn)度安排內(nèi)容 天

3、數(shù)地點構(gòu)思及收集資料 1天圖書館編程與調(diào)試 2天 實驗室 撰寫論文 1天 學(xué)生簽名： 2010年 6 月 13 日課程設(shè)計(論文)評審意見（1）完成分析（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （2）設(shè)計過程（40分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （3）完成調(diào)試（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）回答問題（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）格式規(guī)范性及考勤是否降等級：是（）、否（）評閱人： 劉美香 職稱： 講師 2010 年6月 29 日目 錄目 錄3一程序設(shè)計的目的與要求41.程序設(shè)計目的42.程序設(shè)計要求4二程序

4、設(shè)計說明41.程序功能簡介42.程序設(shè)計思想53.程序設(shè)計資料調(diào)研54.關(guān)鍵算法5三程序截圖6四程序清單9五.測試數(shù)據(jù)14六課程設(shè)計總結(jié)15七參考文獻(xiàn)15一程序設(shè)計的目的與要求1.程序設(shè)計目的（1）使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握課堂上所學(xué)內(nèi)容。（2）使學(xué)生掌握軟件設(shè)計的基本內(nèi)容和設(shè)計方法，并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化軟件設(shè)計的能力。（3）使學(xué)生掌握使用各種計算機資料和有關(guān)參考資料，提高學(xué)生進(jìn)行程序設(shè)計的基本能力。 （4）提高學(xué)生的論文寫作能力（5）本次課程設(shè)計是計算機專業(yè)的主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，要求運用所學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識，結(jié)合實際操作與應(yīng)用而進(jìn)行的一次編程綜合能力的訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)用軟件程序設(shè)計方面，

5、初步掌握解決實際應(yīng)用問題時所應(yīng)具有的查閱資料、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，以及設(shè)計程序、調(diào)試程序、編寫基本軟件等能力，為畢業(yè)設(shè)計及今后從事專業(yè)相關(guān)的工作打下一定的基礎(chǔ)。2.程序設(shè)計要求（1）必須基于面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想進(jìn)行設(shè)計。（2）針對所選題目，分組收集材料，并進(jìn)行項目分析，實現(xiàn)必要的增加、刪除、修改、查詢、統(tǒng)計以及存儲等具體功能。（3）按規(guī)定的格式編寫課程設(shè)計報告。二程序設(shè)計說明1.程序功能簡介此程序名稱為車次信息管理系統(tǒng)，顧名思義，這是一個可以管理列車基本信息的一個基本程序，它可以實現(xiàn)簡單的列車信息查詢和管理車次信息以及查看等功能，具體有以下功能： （1） 為了讓程序開始界面一目了然，使得程序更容

6、易操作，故再次設(shè)計了用戶登陸界面。（2） 主要功能還是車次信息的管理與維護(hù)，包括有：增加車次信息、刪除車次信息、修改車次信息。其中車次信息包括途經(jīng)各站點的名稱及時間。（3） 當(dāng)然作為一個信息的管理系統(tǒng)，另一項主要的功能就是車次的查詢系統(tǒng)，本程序設(shè)計了查詢時可實現(xiàn)按站名查詢、按車次查詢，并且提供站站查詢。（4） 最后一項功能即為列車統(tǒng)計，即輸入一個站名，可統(tǒng)計經(jīng)過該站點的列車數(shù)目，如果輸入兩個站名，則可以統(tǒng)計同時經(jīng)過這兩個站點的所有列車數(shù)目。2.程序設(shè)計思想設(shè)計這個程序首先得先想到，作為一個程序設(shè)計員，編寫一個程序就得盡可能的使用最簡潔的語句，實現(xiàn)和表達(dá)出最完美的的應(yīng)用系統(tǒng)。根據(jù)功能要求，設(shè)計功

7、能效果，預(yù)先把握全局定位，根據(jù)實際需要和認(rèn)為習(xí)慣對界面預(yù)先處理，然后運用所學(xué)知識寫出基本框架和主要算法，最后寫出全部的代碼，運行并實現(xiàn)程序功能。3.程序設(shè)計資料調(diào)研本課題的要求是車次的信息管理，要求完成其基本功能。其信息經(jīng)過搜索，查得列車的時刻表。在進(jìn)行莫衷車次信息管理操作時，通常是先顯示所有的車次信息，再進(jìn)行符合自己車次信息的操作，本系統(tǒng)遵循了這一習(xí)慣。4.關(guān)鍵算法（1）struct數(shù)據(jù)類型的應(yīng)用：首先我們需要了解車次信息管理系統(tǒng)這一個程序需要添加什么樣的功能，所謂車次信息，當(dāng)然包括了站點的名稱、時間和車次號碼等信息，在本程序中使用了struct數(shù)據(jù)類型，所用最多的是while循環(huán)結(jié)構(gòu)和if

8、語句，然而這也正成為了它的特色。循環(huán)體的嵌套思路清晰，目的明確，格式規(guī)范，易于閱讀和理解。if語句的逐層運用正形象化的描述了計算機的工作流程，而且與人的一般習(xí)慣吻合，簡單明了，易于觀察理解它的來龍去脈，思路清晰直觀。（2）類的應(yīng)用：在相對了解的程序索要設(shè)計的基本功能之后，本程序我還還使用了類語句，定義一個train類，添加共有成員函數(shù)，包括增加車次信息的函數(shù)，修改車次信息的函數(shù)和查詢車次的函數(shù)等等。（3）指針的應(yīng)用：本程序中大量的應(yīng)用的了指針，在train類中添加了私有成員指針，應(yīng)用也是本程序的一個特色，應(yīng)用指針是的本程序運行的效率大大提高，同時也使得程序一目了然，思路清晰。三程序截圖1.車次

9、信息的添加（如圖3-1）圖3-1 信息添加2.車次信息的修改（如圖3-2）圖3-2 信息修改3.車次信息的查找（如圖3-3）圖3-3 信息查詢4.車次信息的顯示（如圖3-4）圖3-4 信息顯示5.車次信息的刪除（圖3-5）圖3-56.列車統(tǒng)計（3-6）圖3-6 列車統(tǒng)計四程序清單車次信息管理系統(tǒng)源程序：#include#include#include#includetypedef struct node /定義一個結(jié)構(gòu)體char n20; char ccnum20; char time10; struct node*next; node; node *start;class employeep

10、rivate:node *p;node *q;node *t;public:employee(node *m) t=p=m;void add(); /公有成員函數(shù)增加車次信息void edit(); /公有成員函數(shù)修改車次信息void lookfor(); /公有成員函數(shù)查找車次void printall(); /公有成員函數(shù)顯示車次信息void del(); /公有成員函數(shù)刪除車次信息void deleteall(); /公有成員函數(shù)刪除所有車次信息void tongji(); /公有成員函數(shù)列車統(tǒng)計;void employee:add() /定義添加車次信息的函數(shù)start=new nod

11、e;q=start;q-next=p;p=q;coutq-n;coutq-ccnum;coutq-time;void employee:edit() /定義編輯車次信息的函數(shù)p=q;char n20;cout請輸入車次號碼:n;while(p!=t&(strcmp(p-ccnum,n)!=0)!=0)p=p-next;if(p=t)cout沒有找到您要找的車次！endl;elsecoutp-n;coutp-ccnum;coutp-time;void employee:lookfor() /定義查詢車次的函數(shù)p=q;char n20;cout請輸入車次號碼：n;while(p!=t&(strcm

12、p(p-ccnum,n)!=0)!=0)p=p-next;if(p=t)cout沒有找到您要找的車次！endl;elsecout經(jīng)過站點名稱：nendl;cout車次號碼：ccnumendl;cout開車時間：timeendl;void employee:printall() /定義顯示車次信息的函數(shù)p=q;while(q!=t)cout經(jīng)過站點：nendl;cout車次號碼：ccnumendl;cout發(fā)車時間：timenext;q=p;void employee:del() /定義刪除車次信息的函數(shù)node *k;k=new node;k=p=q;char n20;cout請輸入車次號碼：

13、n;while(p!=t&(strcmp(p-ccnum,n)!=0)!=0)k=p;p=p-next;if(p=t)cout沒有找到您要找的車次！next;elsek-next=p-next;free(p);void employee:deleteall() /定義刪除全部車次信息的函數(shù)while(q!=t)p=q;q=q-next;free(p);cout;void employee:tongji() /定義統(tǒng)計車次信息的函數(shù)int sm=0;node *k;k=new node;k=p=q;char n20;cout請輸入姓名：n; while(n)k=p;p=p-next;if(p=t

14、)if(strcmp(q-n,n)=0)sm+;break;if(strcmp(p-n,n)=0)sm+;if(sm=0)cout沒有找到您要找的車次！endl;cout統(tǒng)計車次數(shù)目為：smendl;void display() /定義程序清單函數(shù)cout 車次信息管理系統(tǒng)endl;cout-程序清單-endl;cout-1：增加車次信息!-endl;cout-2：修改車次信息!-endl;cout-3：查找車次!-endl;cout-4：顯示車次信息!-endl;cout-5：刪除車次信息！-endl;cout-6：刪除所有車次信息!-endl;cout-7：列車統(tǒng)計!-endl;cout-

15、0：退出!-endl;void main() /主函數(shù)，程序開始運行node *pa;int i,j,flag;char ch;start=null;pa=(node*)malloc(sizeof(struct node);employee a(pa);while(j)display();couti;while(!(i=1|i=2|i=3|i=4|i=5|i=6|i=7|i=0)couti;if(i=1)while(flag)a.add(); coutch;if(ch=y|ch=y)flag=1;elseif(ch=n|ch=n)flag=0;else if(i=0)cout感謝您的使用!en

16、dl;j=0;elseif(start=null)cout請先建立車次信息！endl;else if(i=2)a.edit();else if(i=3)a.lookfor();else if(i=4)a.printall();else if(i=5) a.del();else if(i=6)a.deleteall();else if(i=7) a.tongji();cout請按回車鍵繼續(xù)endl;getch();五.測試數(shù)據(jù)1.程序的編輯環(huán)境：（如圖5-1）圖5-12.數(shù)據(jù)的測試（如圖5-2）圖5-2六課程設(shè)計總結(jié)通過本次為期一周的c+課程設(shè)計，我不僅與同組成員共同編寫出了“車次信息管理系統(tǒng)”

17、這一程序，而且在一定程度上對自己的編程能力進(jìn)行了檢驗。雖然我們完成了這樣的一個較大型的程序的編寫工作，但我還是發(fā)現(xiàn)自己在諸多方面存在不足:首先，在編程思想方面缺乏創(chuàng)新性與連貫的構(gòu)思；其次，面向?qū)ο蠓矫娴闹R掌握的程度仍然不夠；最大的問題還在于，將細(xì)節(jié)知識運用到具體編程中的能力仍需繼續(xù)鍛煉。做課設(shè)不僅讓我修補了以前學(xué)習(xí)的漏洞，也讓我知道一個道理：編程需要興趣和實際動手。這應(yīng)該可以借鑒在老師的教學(xué)工作上。創(chuàng)新思維至關(guān)重要，這不僅讓我們寫出精簡的代碼，也有助于開發(fā)出高效的程序。完成設(shè)計后，我覺得收獲不少，首先是自己首次應(yīng)用所學(xué)知識做出了這個系統(tǒng)，以前從未做過這樣大型的程序，這次的課設(shè)感覺很有成就感；而收獲更大的是讓我學(xué)到了怎樣和他人合作完成一件任務(wù)，以及在完成的過程中如何溝通。完成設(shè)計是在一定時間內(nèi)完成的，在完成這個設(shè)計時，