66烏南幼兒園09第二學(xué)期工作計(jì)劃

1、烏南幼兒園09第二學(xué)期工作計(jì)劃（201026）指導(dǎo)思想：根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)前教育管理中心的工作要求，本學(xué)期我們將以“抓分層質(zhì)量、保障機(jī)制的深化”為重點(diǎn)工作，以隊(duì)伍建設(shè)為核心，強(qiáng)化課程實(shí)施的規(guī)范性和細(xì)節(jié)化，提高教師的課程執(zhí)行力，提升整體教工的精神狀態(tài)，以保障烏南新三年規(guī)劃的有效實(shí)施。上學(xué)期的主要問(wèn)題l 保教工作管理中的問(wèn)題保教工作管理中的研究、展示、評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)條線多，如：大家反映的是考評(píng)后集體討論效果好，但展示研究中相對(duì)輻射不夠。l 扎實(shí)日常，是對(duì)幼兒安全質(zhì)量的保障 從淮西事件引發(fā)的思考，我園工作常態(tài)下存在的缺陷因素，如：人在心不在的現(xiàn)象，隨意接手機(jī)；教師工作中常出現(xiàn)的疏忽長(zhǎng)指甲、熱源進(jìn)教室等問(wèn)題

2、。l 師德師能，尋求共同建設(shè)的價(jià)值點(diǎn) 末期考核的常規(guī)部分主要內(nèi)容有個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)域、綠色檢查、家園聯(lián)系手冊(cè)、課程環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，顯示的是過(guò)程提醒，考核跟進(jìn)。需進(jìn)一步思考如何在繁重、復(fù)雜的任務(wù)前的各表現(xiàn)，也體現(xiàn)著在任務(wù)中“成人成事”。本學(xué)期具體調(diào)整的設(shè)想：一、關(guān)于課程1、扎實(shí)、規(guī)范基礎(chǔ)性課程園部根據(jù)問(wèn)題，組織各教研組長(zhǎng)及教師代表統(tǒng)整課程，以主題、節(jié)日教育為主線，統(tǒng)整規(guī)范70%的教學(xué)內(nèi)容（含個(gè)別化教學(xué)）；教師全園參與、全體推進(jìn)基礎(chǔ)性課程。2、嘗試國(guó)內(nèi)國(guó)際班共同開(kāi)設(shè)選擇性課程。選擇性課程是以項(xiàng)目組開(kāi)發(fā)形式進(jìn)行，互助結(jié)對(duì)，把關(guān)人員，在課程資源設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員，教師可分a、b角，骨干教師承擔(dān)引領(lǐng)開(kāi)發(fā)的重任。二、

3、關(guān)于隊(duì)伍建設(shè)1、把握形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，做好新一輪發(fā)展規(guī)劃。l 根據(jù)本園的實(shí)際情況，充分討論，制定（或調(diào)整）好新一輪幼兒園發(fā)展規(guī)劃，目標(biāo)定位明確，措施具體可操作，年度實(shí)施計(jì)劃要可測(cè)可即檢。l 繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，提高管理能力。 l 繼續(xù)加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)，以“四個(gè)模范”為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，突顯烏南黨員不同領(lǐng)域風(fēng)采。加強(qiáng)組織工作，在結(jié)對(duì)中使青年教師更走進(jìn)黨組織。 2、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)研究，共享輻射成果l 以市區(qū)兩個(gè)課題研究為抓手，推進(jìn)我園課程建設(shè)，平衡課程實(shí)施內(nèi)容，強(qiáng)化課程實(shí)施的規(guī)范性。大教研中充分運(yùn)用案例幫助教師提升經(jīng)驗(yàn)?；I備整理區(qū)課題資料，做好結(jié)題準(zhǔn)備。l 每學(xué)期抓34個(gè)專項(xiàng)側(cè)重點(diǎn)

4、，個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的創(chuàng)建，等各班互相做調(diào)查、交流、研討、評(píng)價(jià)。個(gè)別化學(xué)習(xí)游戲環(huán)境、材料的創(chuàng)建，等。目的使全員參與，整體推進(jìn)基礎(chǔ)課程的質(zhì)量，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)研究成果的共享與輻射。l 搭建舞臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參加“果果杯”“新苗獎(jiǎng)”等評(píng)選，發(fā)揮培養(yǎng)各層次教師的發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)提高。3、提升后勤管理水平l 繼續(xù)研究幼兒園后勤工作的常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)，l 在抓三大員的基礎(chǔ)上，突顯保健工作的研究與展示；實(shí)施展示保健工作規(guī)范操作手冊(cè)，l 繼續(xù)強(qiáng)化后勤隊(duì)伍培養(yǎng)，提升“三大員”的整體素養(yǎng)。三、 關(guān)于機(jī)制探索1、依托課題，繼續(xù)探索托管機(jī)制依托課題“創(chuàng)新跨區(qū)委托管理機(jī)制，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園的實(shí)踐研究”，開(kāi)展閔行園的托管機(jī)制探索

5、。2、管理組織機(jī)構(gòu)的重新建構(gòu)，加強(qiáng)制度的執(zhí)行力。l “拆組建部”，成立資源服務(wù)保障部（服務(wù)保障、安全、綠色、資源庫(kù)、后勤管理等）、課程實(shí)施研修部（教育、教研、科研、家長(zhǎng)工作、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等）、人力資源及行政管理部（招聘、團(tuán)隊(duì)文化、隊(duì)伍建設(shè)、考核、行政辦公室具體事務(wù)）。三個(gè)部長(zhǎng)同時(shí)分擔(dān)不同年級(jí)組的工作，深入支撐教研組長(zhǎng)。l 財(cái)務(wù)管理上，重在規(guī)范，貴在防范，自覺(jué)接受來(lái)自家長(zhǎng)、社會(huì)、以及上級(jí)部門的監(jiān)督。l 園務(wù)委員會(huì)應(yīng)有教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)等代表參與。l 加強(qiáng)班組長(zhǎng)工作，過(guò)渡期理順、學(xué)習(xí)、磨合。l 園部崗位，大家積極應(yīng)聘。自薦和他薦，輪崗:一年試用期。l 實(shí)施“行事令”，規(guī)范一些基本內(nèi)容與時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

6、3、繼續(xù)實(shí)施并優(yōu)化我園評(píng)價(jià)體制，突出抓研究、實(shí)踐、展示、總結(jié)、培訓(xùn)考核相配套。l 個(gè)人工作責(zé)任心評(píng)價(jià)：加強(qiáng)日常推門看課：課前準(zhǔn)備；衣著儀表；環(huán)境創(chuàng)設(shè)；基本規(guī)范；幼兒習(xí)慣；保底性質(zhì)量。l 期中考核評(píng)價(jià)中課程實(shí)施：看基礎(chǔ)保底性課程的質(zhì)量（每月保教規(guī)、工作專項(xiàng)調(diào)查、推薦課）而期終考核評(píng)價(jià)更側(cè)重發(fā)展性指標(biāo)，如：看個(gè)人專業(yè)水平評(píng)價(jià)（考核課與家長(zhǎng)開(kāi)放日展示結(jié)合、專題小結(jié)、研究展示課）；幼兒發(fā)展水評(píng)價(jià)；家長(zhǎng)滿意度評(píng)價(jià)（參考班級(jí)家委會(huì)工作總結(jié)、班級(jí)四位一體研究成果）強(qiáng)調(diào)個(gè)人規(guī)劃主攻方向和學(xué)校、學(xué)期重點(diǎn)研究專項(xiàng)（項(xiàng)目組）相吻合，參與過(guò)程展示，凝練課例，專題小結(jié)相一致。l 將保教工作的管理與研究展示、交流、評(píng)價(jià)相統(tǒng)整；將園本化教學(xué)活動(dòng)的研究與展示、交流、評(píng)價(jià)相統(tǒng)整。教育教學(xué)中每學(xué)期都有任務(wù)預(yù)告、各教研組根據(jù)特點(diǎn)認(rèn)領(lǐng)，接任務(wù)。集體研究，團(tuán)隊(duì)共同跟進(jìn)，共享研究成果，可由骨干承擔(dān)任務(wù)，組員連環(huán)跟進(jìn)；先導(dǎo)小組、德育基地成員創(chuàng)新研究課展示、輻射。個(gè)人研究與學(xué)校、教研組研究專題予以結(jié)合，分散在各月教研組展示匯報(bào)?？粗亟萄薪M園本化課程研發(fā)質(zhì)與量。選擇性課程以項(xiàng)目組集體開(kāi)發(fā)研究方式，自愿申報(bào)，互助結(jié)對(duì)，形成體現(xiàn)課程師資課程內(nèi)容。本學(xué)期重要工作一覽表月份內(nèi)容負(fù)責(zé)部門2、3后勤保健工作展示三八系列節(jié)日家委會(huì)的成立對(duì)外展