開展活動類課程應處理好“四種關系”范文

1、開展活動類課程應處理好“四種關系”開展活動類課程應處理好“四種關系”新的九年義務教育課程計劃，已將課程分兩大類，即：學科類課程和活動類課程?；顒宇愓n程，是指在學科類課程以外，通過一定的活動項目和活動方式，綜合運用所學知識，以學生為主體，由學校有目的、有計劃、有組織地開展以實踐性、創(chuàng)造性、趣味性為主要特點的多種活動類的課程。它包括：晨會，校、班、團、隊會，科技文體，社會實踐等活動。本文建議開設活動類課程，應處理好以下“四種關系”： 一、全面發(fā)展與突出重點的關系。根據(jù)教育方針的要求，活動類課程具有教學內(nèi)容多樣性的特點，它包含思想教育、科學技術、文學藝術、體育衛(wèi)生、社會實踐等方面的內(nèi)容。但是，一門課

2、程不可能面面俱到。為了適應21世紀國際間競爭的需要，針對我國目前中小學生實際狀況，活動類課程中科技文體活動方面應以科學技術的教育為重點。通過開展豐富多彩的科技活動，來提高中小學生的科技意識，普及科技知識，培養(yǎng)發(fā)明創(chuàng)造的能力，使他們?yōu)檫m應未來的需要而打下堅實的基礎。 二、普及與提高的關系。根據(jù)活動課自主性原則,活動類課程教學應面向全體學生。要根據(jù)大多數(shù)學生的實際情況,興趣愛好與接受能力來選擇活動的內(nèi)容和形式。在普及的基礎上,要注意一部分學生個性特長的發(fā)展與培養(yǎng),要根據(jù)他們個體差異,選擇不同的內(nèi)容與形式進行施教。有條件的地區(qū),可將有明顯特長和有培養(yǎng)希望的學生送到較高級的學?；蛏倌陜和Ｍ饨逃龣C構(gòu)中

3、進行專門培訓。 三、活動類課程與學科類課程的關系。在義務教育階段，學生在學校中學習的主要任務是要繼承人類優(yōu)秀文化科學知識遺產(chǎn)，掌握有關的社會科學和自然科學最基本的知識以及最基本的技能，但這些知識、技能主要是通過學科類課程，由教師傳授和學習書本獲得的。對學生來說，這是一種間接的經(jīng)驗，還需要通過活動類課程，組織學生參加各種豐富多彩的活動獲得相應的直接經(jīng)驗，并把間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗結(jié)合起來，形成能力，提高素質(zhì)。因此，活動類課程與學科類課程在教育目標上是一致的，在教育內(nèi)容上是互相聯(lián)系、互相滲透的，在教育形式和教育方法上是各具特色的。兩類課程不可替代，在不同階段和場合，發(fā)揮不同的教育作用。 四、活動類課程與課外活動、校外活動的關系?；顒宇愓n程是國家九年義務教育課程計劃所安排的課程，是必修課，要正式排在課表內(nèi)，全員參加。課外活動是在兩類課程教學以外的校內(nèi)興趣小組活動，學生可根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇參加，一般可占全校學生的60。校外活動是指確有特長，并具備一定水平的學生，經(jīng)過選擇，參加校外教育機構(gòu)開辦的專業(yè)培訓班等方面的活動，這樣的學生，一般可占全校學生的10 15。以上三者在活動內(nèi)容、形式、培養(yǎng)目標、參加人員等方面都有很大區(qū)別。學校應處理好