物理教學論文：對光的色散進行探究性教學的幾點體會范文

1、物理教學論文：對光的色散進行探究性教學的幾點體會物理教學論文：對光的色散進行探究性教學的幾點體會鄭華明吳相兵新課程標準對物理課堂教學提出了新要求，因此應(yīng)徹底改變教師講學生聽的傳統(tǒng)教學模式。新課程標準要求把課堂交還給學生，讓學生積極主動參與自學、探究、評價、反思的過程。教師只是引導者，應(yīng)不斷培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和終生學習的方法，不斷地獲得物理基礎(chǔ)知識和基本技能，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。根據(jù)新課程標準的要求，結(jié)合自己的教學實踐，談?wù)劰P者對光的色散進行探究性教學的點滴體會：一、讓學生自學教師在課堂教學過程中提出一系列問題：雨后天空有時會“鵲橋”彩虹，而晴天或雨天卻沒有，這是為什么？美術(shù)作品用什么燈光照

2、明最合適？引導學生去觀察、思考，通過實際觀察，讓學生積累一些初步的物理知識。二、分小組進行探究在課堂上進行如下實驗：讓太陽光照射到三梭鏡上，太陽光會分成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光。引導學生：太陽光是由七種光組成的，當太陽光經(jīng)過三棱鏡后，由于每種色光折射的程度不同而分開，當七種色光依次通過三棱鏡后又會混合成白光。雨后的天空還懸浮著許許多多逶明的小水珠，太陽光射入水珠后發(fā)生折射，像三棱鏡一樣，將太陽光分解成七色光，于是，天空便形成了美麗的彩虹。筆者預(yù)先把電視里的紅、綠、藍開關(guān)任意關(guān)掉一個，打開電視讓學生看熒屏上的畫面，學生由于習慣了看正常畫面，紛紛舉手說不好看，然后筆者把關(guān)掉的開關(guān)打開

3、，學生才滿意了。接著讓每組學生把三個聚光燈分別蒙上紅、綠、藍三種顏色的透明膠片射到白色的屏上，學生交流討論后得出：哪種顏色的透明體只能讓該種顏色的光通過的結(jié)論。再讓分別蒙有紅、綠、藍三種顏色的透明膠片合起來射在屏上，又得到不同顏色，反復(fù)探究得出光的三原色，即紅、綠、藍三種顏色。彩電屏幕上出現(xiàn)的艷麗畫面就是光的三原色光合成的。最后拿來舞廳里轉(zhuǎn)動的彩燈，讓彩燈射出五顏六色的光，向?qū)W生提回：“同學們，知道彩燈里面裝的是哪些色的光源嗎？”各學習小組互相交流，觀察到彩燈各個孔裝有不同顏色的透明體，學生討論探究后得出如下結(jié)論：彩燈里面安裝了一個比較亮的白熾燈，通過孔里裝有不同顏色的透明體，白光射出后即得到

4、五顏六色的光。顏料混合的規(guī)律與色光混合的規(guī)律是不同的。各種顏料反射與自身顏色一致的色光，如黃顏料反射黃光，藍顏料反射藍光，紅顏料反射紅光，不反射的光通通被它吸收了。把它們按不同比例混合后可以得到一種新顏色的顏料，即這三種顏色的顏料稱為顏料的三原色紅、黃、藍。在太陽光的照射下呈白、紅、藍、黑色的四個物體。然后只用紅光照射，通過交流合作得知：白色物體呈紅色，紅色物體仍是紅色，原來的藍、黑色物體由于不反射紅光而都呈黑色。那么，美術(shù)作品用什么燈光照明最合適這個問題就會迎刃而解，用白色燈光照明最合適。三、讓學生自我評價1太陽光通過三棱鏡可以分解成，七種色光叫光的色散。2在沒有其它光照射的情況下，舞臺追光燈發(fā)出的紅光照在穿白色上衣、藍色裙子的演員身上，觀眾看到她：()a、全身呈藍色b、全身紅色c、上衣呈紅色，裙子呈藍色d、上衣呈紅色，裙子呈黑色3商場里花布的圖案是由無數(shù)種的顏色拼排而成，各種顏色均是由三種顏料調(diào)和而成，這三種顏料的顏色是：()a、紅橙黃b、紅綠藍c、紅黃藍d、紅白藍四、讓學生自我反思通過自主探究式的學習，讓學生自己反思，體驗成功的樂趣，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高交流合作水平、學習方法。同時，知道自