病理生理學(xué)：我國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的”影子學(xué)科“

1、湖 北 省 三 所 在 第 一 批湖 北 省 三 所 在 第 一 批本 科 招 生 的 醫(yī) 學(xué) 院 之 一本 科 招 生 的 醫(yī) 學(xué) 院 之 一One of the three medical colleges in the first batch of undergraduate enrollment in Hubei province.簡介：中國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試簡介：中國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試病理生理學(xué)：醫(yī)考病理生理學(xué)：醫(yī)考“影子學(xué)科影子學(xué)科”武漢科技大學(xué)：教改與適應(yīng)武漢科技大學(xué)：教改與適應(yīng)A brief introduction about NMLE in ChinaPathophysiolo

2、gy: the “Shadow Disciplines” of NMLE in ChinaThe teaching reform of pathophysiology in WUST簡介：中國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試簡介：中國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試病理生理學(xué)：醫(yī)考病理生理學(xué)：醫(yī)考“影子學(xué)科影子學(xué)科”武漢科技大學(xué)：教改與適應(yīng)武漢科技大學(xué)：教改與適應(yīng)A brief introduction about NMLE in ChinaPathophysiology: the “Shadow Disciplines” of NMLE in ChinaThe teaching reform of pathophysiol

3、ogy in WUST行業(yè)準(zhǔn)入考試強(qiáng) 制 性 考 試標(biāo) 準(zhǔn) 化 考 試Industry entrance examinationCompulsory examinationStandardized 兩級四類兩級四類Two grades for four classes醫(yī)學(xué)綜合筆試醫(yī)學(xué)綜合筆試medical comprehensive examination標(biāo)準(zhǔn)化standardization實(shí)踐技能考試實(shí)踐技能考試practical skills examination多站式 multi-4 units4 個個單元單元5 types5 種題型種題型A1、A2、A3、A4、B1600 quest

4、ions600600 道選擇題道選擇題 Physiology PathologyMedical immunology Biochemistry Medical microbiologyPharmacology簡介：中國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試簡介：中國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試病理生理學(xué)：醫(yī)考病理生理學(xué)：醫(yī)考“影子學(xué)科影子學(xué)科”武漢科技大學(xué)：教改與適應(yīng)武漢科技大學(xué)：教改與適應(yīng)A brief introduction about NMLE in ChinaPathophysiology: the “Shadow Disciplines” of NMLE in ChinaThe teaching reform of

5、 pathophysiology in WUST病理生理學(xué)病理生理學(xué): :執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試“影子學(xué)科影子學(xué)科”Pathophysiology: the “Shadow Disciplines” of NMLE 201232201329Related amounts相關(guān)考題數(shù)量相關(guān)考題數(shù)量Content distribution主要考點(diǎn)分布主要考點(diǎn)分布Water, electrolyte metabolic disordersAcid-base balance disordersRespiratory insufficiencyCardiac functional insuffi

6、ciency Hypoxia ARDS SHOCK MODS病理生理學(xué)病理生理學(xué): :執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試“影子學(xué)科影子學(xué)科”Pathophysiology: the “Shadow Disciplines” of NMLE Examples原題舉例原題舉例Type A1Type A2 Stem length of 49 words病理生理學(xué)病理生理學(xué): :執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試“影子學(xué)科影子學(xué)科”Pathophysiology: the “Shadow Disciplines” of NMLE 2 22 2Type A3 Stem length of 68 wordsE

7、xamples原題舉例原題舉例病理生理學(xué)病理生理學(xué): :執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試“影子學(xué)科影子學(xué)科”Pathophysiology: the “Shadow Disciplines” of NMLE 9Type A4Stem length of 146 wordsExamples原題舉例原題舉例病理生理學(xué)病理生理學(xué): :執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試“影子學(xué)科影子學(xué)科”Pathophysiology: the “Shadow Disciplines” of NMLE ABCD病生的基礎(chǔ)病生的基礎(chǔ)作用很強(qiáng)大作用很強(qiáng)大病生的橋梁病生的橋梁作用很突出作用很突出標(biāo)準(zhǔn)化考試標(biāo)準(zhǔn)化考試訓(xùn)練很重要

8、訓(xùn)練很重要臨床思維能力臨床思維能力的培養(yǎng)很重要的培養(yǎng)很重要 Implication啟啟 示示Basic function is very powerfulOutstanding bridging role of pathophysiologyImportance of the cultivation of clinical thinking abilityNecessary training of standardized test 病理生理學(xué)病理生理學(xué): :執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試“影子學(xué)科影子學(xué)科”Pathophysiology: the “Shadow Disciplines”

9、of NMLE 簡介：中國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試簡介：中國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試病理生理學(xué)：醫(yī)考病理生理學(xué)：醫(yī)考“影子學(xué)科影子學(xué)科”武漢科技大學(xué)：教改與適應(yīng)武漢科技大學(xué)：教改與適應(yīng)A brief introduction about NMLE in ChinaPathophysiology: the “Shadow Disciplines” of NMLE in ChinaThe teaching reform of pathophysiology in WUSTExperience of teachersCurriculum integration Participation of studentesB

10、asic - clinical interactions 武漢科技大學(xué)：教改與適應(yīng)武漢科技大學(xué)：教改與適應(yīng)The teaching reform of pathophysiology in WUSTExperience of teachers武漢科技大學(xué)：教改與適應(yīng)武漢科技大學(xué)：教改與適應(yīng)The teaching reform of pathophysiology in WUST1234以器官系統(tǒng)為主線的病理生理學(xué)教學(xué)內(nèi)容整合以器官系統(tǒng)為主線的病理生理學(xué)教學(xué)內(nèi)容整合Integration of pathophysiology focused on organ systems-centered teaching mode237237名名20102010級臨床醫(yī)學(xué)本科生級臨床醫(yī)學(xué)本科生237 students of clinical medical in 20