教務(wù)主任在2014屆畢業(yè)班中考復(fù)習(xí)大會(huì)的講話

1、九年級(jí)動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿大家好！位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天的會(huì)議是備戰(zhàn)2014年中考的第一次動(dòng)員會(huì)，同時(shí)也是一次提要求的會(huì)，一次鼓勁會(huì)。今天我們聚在一起就是要客觀的分析年級(jí)的現(xiàn)狀和2014年中考面臨的困難和挑戰(zhàn)，明確目標(biāo)順序，理清工作思路，動(dòng)員和號(hào)召全體九年級(jí)教師，振奮精神，知難而進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，科學(xué)拼搏，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹立責(zé)任意識(shí)，樹立效率意識(shí)，樹立合作意識(shí)，為我們九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，為完成2014年中考任務(wù)而努力奮斗。我們要堅(jiān)持以往九年級(jí)好的做法，尤其是上一屆九年級(jí)好的做法，進(jìn)一步在“實(shí)”上下功夫，在“新”上求突破。我主要強(qiáng)調(diào)一下幾個(gè)方面：1、增強(qiáng)信心，堅(jiān)定目

2、標(biāo)不動(dòng)搖目標(biāo)激發(fā)人責(zé)任心，責(zé)任心產(chǎn)生壓力，也產(chǎn)生動(dòng)力。有了責(zé)任心，就會(huì)在心靈深處產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)自已去完成任務(wù)。我們的目標(biāo)是要在全市保6爭(zhēng)4，中考質(zhì)量是我校教育質(zhì)量的集中表現(xiàn)，既關(guān)系到教育者的地位和形象，又關(guān)系到我校的生存和發(fā)展，更關(guān)系到千家萬戶的切身利益和廣大學(xué)生的前途命運(yùn)。各位家長寄望于我們，莘莘學(xué)子期盼著我們，全校師生關(guān)注著我們。一年一度的中考，中考只能成功，不能失敗，不能有任何的閃失，更不存在任何僥幸心理。我們堅(jiān)信一份努力，一分收獲。雖然我們面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻，學(xué)校給我們提出了更高的要求，而我們有學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，還有很多兄弟學(xué)校的沖擊等的原因，這些更增加了中考激烈競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，任務(wù)十分

3、艱巨，但我們的責(zé)任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒有任何理由退縮、懈怠，我們必須主動(dòng)迎戰(zhàn)。2014年我們要咬住目標(biāo)不動(dòng)搖。中考指標(biāo)將分解到各個(gè)班級(jí)，各個(gè)教師。我們的每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生都樹立起明確的奮斗目標(biāo)，做到人人心中有“數(shù)”，班主任心中有“目標(biāo)人數(shù)”，教師心中有“跟蹤人數(shù)”，學(xué)生心中有“爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)”。每單元測(cè)試、期中、期末考試都要結(jié)合目標(biāo)及時(shí)總結(jié)反思改進(jìn)。 2、突出重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益要提高課堂教學(xué)的效益，教師必須從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改進(jìn)教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到一切教學(xué)過程，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。課堂教學(xué)要根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)確確定教

4、學(xué)難度，做到起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落點(diǎn)準(zhǔn)確?，F(xiàn)階段課堂不能急于趕速度，追進(jìn)度。有些老師忽視學(xué)生的實(shí)際，只看書本頁數(shù)，不看學(xué)生的接受程度，只管上課的節(jié)數(shù)，這種本末倒置的做法顯然是不可取的，顯然不利于提高課堂教學(xué)效益，對(duì)我們以后的中考是得不償失的。要提高課堂教學(xué)效益，我們必須落實(shí)備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。上課要“實(shí)”。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對(duì)性，有代表性，有目的性，不留堆作業(yè)。教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境

5、方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出“新”字。反饋考試要“勤”。即：實(shí)行小考、單元考試、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。只有一步步落實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打提高課堂效益也就自然天成。3、強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練效益 提高訓(xùn)練效益必須做到以下幾點(diǎn)，第一，認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。杜絕拿來主義，用陳題、熟題、甚至錯(cuò)題訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象，各學(xué)科首席教師和備課組長要對(duì)發(fā)給學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行審核。第二，增強(qiáng)訓(xùn)練的計(jì)劃

6、性。什么時(shí)候練什么，怎么練，用多長時(shí)間練，通過訓(xùn)練達(dá)到什么目標(biāo)，未達(dá)標(biāo)的怎么辦等問題都要周密規(guī)劃。計(jì)劃要細(xì)化到周、到課時(shí)，各班班主任和科任老師要統(tǒng)籌計(jì)劃安排。第三，現(xiàn)階段學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，穩(wěn)步推進(jìn)、自主高效、及時(shí)鞏固、完善體系、綜合提高的原則，要把這個(gè)指導(dǎo)思想貫穿到教學(xué)的全過程。切實(shí)做到夯實(shí)基礎(chǔ)，不留疑點(diǎn)，不留漏洞，滾動(dòng)提高，所有課堂都要以學(xué)生聽懂，學(xué)生掌握、學(xué)生理解為基準(zhǔn)點(diǎn)。第四，重視對(duì)平時(shí)學(xué)情的分析、診斷，提高分析、診斷水平，因?yàn)閷W(xué)生的水平不同，能力不同，分類指導(dǎo)是必不可少的。分類指導(dǎo)也是提高質(zhì)量的保證，各學(xué)科根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平不僅要認(rèn)真抓好教材，還要認(rèn)真研究總復(fù)習(xí)的變化，精心選取習(xí)題，搞好分類指

7、導(dǎo)，同時(shí)作業(yè)訓(xùn)練要保證作業(yè)的層次性、合理性，要減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時(shí)間去思考，去自主探索，讓學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，年級(jí)將對(duì)面批面改的情況加強(qiáng)檢查記載。第五，重視學(xué)生的練后反思，教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題檔案，并幫助糾正。同時(shí)把審題、解題、答題規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練之中。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟和注意事項(xiàng)。對(duì)一些習(xí)慣不好的學(xué)生，還要看著做，看著犯錯(cuò)，在犯錯(cuò)時(shí)同步指導(dǎo)。最終達(dá)到一個(gè)目的，讓理解的題都會(huì)做，讓會(huì)做的題不丟分。 4、齊抓共管、強(qiáng)化中考氛圍意識(shí)加強(qiáng)年級(jí)組教師的管理。繼續(xù)把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)施制

8、度化、人性化管理。加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚(yáng)能干、會(huì)干、敢干、巧干、肯干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班，及時(shí)簽到，有事請(qǐng)假，強(qiáng)化辦公秩序，提高辦公效率，確保正常的教學(xué)秩序。學(xué)校集中學(xué)習(xí)和會(huì)議，要按時(shí)參加，做好筆記，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神和提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)落實(shí)到我們的教學(xué)工作中。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，努力完成“三個(gè)抓”：抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率；抓潛能生，保上線率；抓差轉(zhuǎn)差，保合格率，平均分?？硷L(fēng)是學(xué)風(fēng)的直接體現(xiàn)，九年級(jí)考試較多，我們一定要加強(qiáng)考試的管理，公正評(píng)價(jià)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)帶動(dòng)班級(jí)的管理。每次考試結(jié)束后分別召開不同層次學(xué)生會(huì)，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊

9、迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)年級(jí)備課組管理。每門學(xué)科的好壞直接決定了中考的成敗，我們學(xué)科組人數(shù)較多，學(xué)科組團(tuán)結(jié)協(xié)作一直是我們制勝的法寶。我們各學(xué)科組要在各學(xué)科首席教師或備課組長的帶領(lǐng)下落實(shí)好集體備課，集體備課就是集體攻關(guān)，統(tǒng)一行動(dòng)，要通過集體備課備教材資料，備考綱考題，被教材教法，備作業(yè)備學(xué)生。要通過集體備課統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教法進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)作業(yè)，統(tǒng)一檢測(cè)考試。我們各學(xué)科要在各學(xué)科首席教師或備課組長的帶領(lǐng)下加強(qiáng)對(duì)中考的研究，以研促教，著力提高教學(xué)和訓(xùn)練的針對(duì)性。加強(qiáng)考試的研究，準(zhǔn)確把握中考導(dǎo)向，研究教材、研究中考考試說明、研究考點(diǎn)、研究考題、研究學(xué)生、研

10、究教法。要把收集到的信息加以整理，并結(jié)合考試說明進(jìn)行分析和研究。要精選體現(xiàn)中考新特點(diǎn)的新材料作為教學(xué)和訓(xùn)練的載體，以新載體落實(shí)考點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生在新情境、新背景中運(yùn)用已有知識(shí)解決新問題的能力。要通過教師的課下研究接節(jié)省學(xué)生有限的學(xué)習(xí)時(shí)間。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼，厚積分秒之功，始得一鳴驚人。本學(xué)期工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。全體教師要以“學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的前途”為己任，增強(qiáng)緊迫感，我深信經(jīng)過全年級(jí)老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。謝謝大家！“二、講究方法，有效復(fù)習(xí)（一）主動(dòng)學(xué)習(xí)，制勝

11、法寶老師的教是外因，真正的進(jìn)步靠你的主動(dòng)。建議同學(xué)們：課前預(yù)習(xí)不要等，要主動(dòng)看書!不懂問題，不要等，要主動(dòng)問!時(shí)間自己抓，不要等提醒和約束！存在偏弱科，不要等老師找你，要主動(dòng)尋求幫助?。ǘ┚o扣考綱，以本為本1像老鼠愛大米一樣的愛課本不少同學(xué)，把課本束之高閣，而是一遍一遍的做題。課本是復(fù)習(xí)依據(jù)，是命題的依據(jù)。綜文開卷，課本的重要性自不必說；語文的古詩文必須了然；英語的單詞、句型也在課本中；就是數(shù)理化其中的概念、定理、公式等也要吃透，要真正理解。因此，要像老鼠愛大米一樣的愛課本。重視典型例題分析除了愛課本，復(fù)習(xí)書上的典型例題分析，是解題的范例，我們復(fù)習(xí)時(shí)要格外關(guān)注。很多同學(xué)拿過資料就做題，就是不

12、愿意去看其中的典型例題分析。如果只注重一味做題，忽略了分析、歸納，面對(duì)新課改背景下的考試，我想，恐怕是事倍功半的。抓住能夠抓住的由于兩考合一，中考試題重視基礎(chǔ)考察。因此，我們必須對(duì)于基礎(chǔ)性知識(shí)，如古詩文，如數(shù)學(xué)的解方程，計(jì)算等，力爭(zhēng)要做到不丟分。不要脫離老師搞偏難怪。（三）立足課堂，打好“主戰(zhàn)場(chǎng)”1用心聽好每節(jié)復(fù)習(xí)課。第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)，因此，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，是一次補(bǔ)缺補(bǔ)差的難得機(jī)會(huì)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生也是溫故而知新。復(fù)習(xí)期間的每一節(jié)課，都是老師精心構(gòu)思的，同學(xué)們，要珍惜，切莫錯(cuò)過！要盡可能記住教師在課堂上講的每一句話，特別是他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方，務(wù)必記住并加以理解。2要善于聽課。聽理科，要注

13、意聽解題思路，聽解題方法；聽政史課，要注意記筆記。聽課時(shí)做到：帶著問題聽； 把握老師講課的思路、條理；養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)； 踴躍回答老師提問。3. 要善于記筆記。筆記本必不可少。最好給每一門課程準(zhǔn)備一個(gè)單獨(dú)的筆記本，不要在一個(gè)本里同時(shí)記幾門課的筆記。準(zhǔn)備兩種不同顏色的筆，以便通過顏色突出重點(diǎn)，區(qū)分不同的內(nèi)容。上課時(shí)，如果有些東西沒有記下來，不要擔(dān)心，不要總是惦記著漏了的筆記，而影響聽記下面的內(nèi)容?？梢栽诠P記本上留出一定的空間，課后求助于同學(xué)或老師，把遺漏的筆記盡快補(bǔ)上。課后，從頭至尾閱讀一遍筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。

14、（四）作業(yè)必須獨(dú)立自主作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固、檢測(cè)，做題時(shí)絕不能以應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待，必須獨(dú)立自主，如遇到不會(huì)的題目，千萬不要克隆答案，可看看課本上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，可看看課堂筆記，真正不會(huì)，要做個(gè)標(biāo)記，課下請(qǐng)教同學(xué)、老師，但課堂上仍然要注意聽講。課后自己要分析不會(huì)的原因。作業(yè)務(wù)必要像對(duì)待考試一樣，注意審題，學(xué)會(huì)分析，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，做題力求準(zhǔn)確，不該丟分絕不丟分。對(duì)待語文、英語的閱讀等絕不能草率，讀一遍就做題，要運(yùn)用老師平時(shí)講授的方法，只有如此，我們的做題能力才能提高。對(duì)待選擇題，不能只看正確答案，對(duì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)，也應(yīng)做到知其所以然。老師上課講解時(shí)，最好用紅筆記，這樣，就能做到舉一反三。重視錯(cuò)題。有的

15、同學(xué)在同一個(gè)問題上，總是犯相同的錯(cuò)誤，比如古詩文默寫，有的字一錯(cuò)再錯(cuò)，究其原因，是你們沒有用心去理解那個(gè)字的意思，當(dāng)我們不去用心領(lǐng)悟的時(shí)候，我們的思維勢(shì)必就會(huì)定勢(shì)。有的同學(xué)，題目不會(huì)做，在老師和同學(xué)幫助下解決了，可下次依然不會(huì)做或做錯(cuò)，原因是你自己沒有深入思考，反復(fù)體味。建議你寧可少做幾道題，也要做一道會(huì)一道！對(duì)平時(shí)和考試做錯(cuò)的典型題和不規(guī)范解答的題目要錄入自己的錯(cuò)題集，或用紅筆標(biāo)出錯(cuò)點(diǎn)，注明錯(cuò)因，寫出正確答案。所有學(xué)科練習(xí)、篇子、試卷分科妥善保存，以后可以經(jīng)常翻閱反思，以防重蹈覆轍。對(duì)復(fù)習(xí)期間的每一次考試，要像對(duì)待中考一樣，考后在老師講解分析之后，一定要找時(shí)間進(jìn)一步“咀嚼”，如此，方能內(nèi)化。

16、（五）要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。各科老師經(jīng)常講給我們聽，用心領(lǐng)悟，做到做好！第一輪：各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：（30天） 1把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍（我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵）。 把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫下來，認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。 2把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識(shí)。 3要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。 第二輪：各學(xué)科各單元的專題知識(shí)復(fù)習(xí)（叫做檢查裝備）：（時(shí)間：20天） 1買一本有一，二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會(huì)的題的相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍，并做好記號(hào)，表明這個(gè)我已經(jīng)看過了但不會(huì)。 2要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題，

17、不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。 3要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種實(shí)驗(yàn)等等。 第三輪 單科目的知識(shí)整合：（時(shí)間：20天） 1做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。 2在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙希詴?huì)忘記的。

18、3建立一個(gè)錯(cuò)題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。 第四輪：仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：（時(shí)間：15天） 1各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學(xué)校）。 2要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。 3要在做

19、題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。 第五輪：強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：（時(shí)間：10天） 1找各學(xué)校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。 2以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出了也不一定的。 3找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見視。 第六輪：考前瀏覽，（考前一個(gè)星期） 1把以前所有學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)（冊(cè)）和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了，不會(huì)的就還是不會(huì)了，只能如此了。 2把以前所有做過的習(xí)題集冊(cè)拿出來看，由其是錯(cuò)題，看一看自己在

20、什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。 3把課本知識(shí)再從頭看一遍，看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。 數(shù)學(xué)： 主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。 要多做習(xí)題，目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數(shù)中的動(dòng)點(diǎn)題是現(xiàn)在出題的熱點(diǎn)要多做，但不要做太難的題，以會(huì)為主。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是函數(shù)（包括一次函數(shù)，正比例函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù)），重點(diǎn)是意義和性質(zhì)；三角形（包括基本性質(zhì)，相似，全等，旋轉(zhuǎn)，平移，對(duì)稱等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形）的性質(zhì)，定義，面積； 物

21、理： 主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對(duì)課本上的試驗(yàn)要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗(yàn)都填全就行了，這是考試的重點(diǎn)。物理學(xué)分聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，熱學(xué)，力學(xué)。就這幾部分。 聲學(xué)的重點(diǎn)是原理：音色，音調(diào)和響度等； 光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì)：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點(diǎn)）和應(yīng)用。電學(xué)主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質(zhì)，現(xiàn)象，試驗(yàn)，單位換算（這里會(huì)出大量的題，是重點(diǎn)），公式要熟，變形公式用的要快。 熱學(xué)主要是物態(tài)變化，熱力學(xué)公式的應(yīng)用；給你補(bǔ)充一個(gè)書上沒有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計(jì)算公式。Q是熱量，m是質(zhì)量，q

22、是熱值 力學(xué)比較多：簡單機(jī)械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉(zhuǎn)化等）主要把公式，導(dǎo)出公式，公式間的互化等掌握住，實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論。 化學(xué)： 要熟練掌握120號(hào)元素的名稱和元素符號(hào)的書寫。要正確書寫化學(xué)式和方程式，熟記各種藥品的俗稱，顏色，氣味。要熟練質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，這是重點(diǎn)，初中的化學(xué)計(jì)算只有這一個(gè)，所以必需要會(huì)。各種氣體的制取，收集都是重點(diǎn)，還要多做習(xí)題掌握題型。英語 要把13年級(jí)的英語單詞復(fù)習(xí)一遍，把各單元的短語，語法總結(jié)歸納一下，重點(diǎn)課文要熟讀，要背的背一背；找本語法書把初中學(xué)過語法過一遍，練聽力，做習(xí)題。史地政生一樣，短期效果非常明顯，幾天就可以明顯的提高。 語文： 把握重點(diǎn)

23、 巧用方法 現(xiàn)在中考已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，當(dāng)前同學(xué)們對(duì)語文復(fù)習(xí)存在著這樣 兩種心態(tài)：一部分同學(xué)認(rèn)為語文知識(shí)點(diǎn)繁多，而且中考側(cè)重考查學(xué)生的課外遷移能力，考查課本的內(nèi)容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復(fù)習(xí)語文時(shí)十分浮躁；也有一部分同學(xué)認(rèn)為，認(rèn)真復(fù)習(xí)課本的知識(shí)后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復(fù)習(xí)無從下手，于是干脆放棄。這些做法都是很不可取的。實(shí)際上，語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。從前幾年學(xué)生復(fù)習(xí)情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。 那么，在

24、最后的沖刺階段，應(yīng)該講究哪些策略和方法？ 下面結(jié)合我們學(xué)校老師在最后復(fù)習(xí)階段的幾點(diǎn)做法，簡單談?wù)劊?首先，應(yīng)認(rèn)真“吃”透近兩年中考題。 近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是話題作文的寫作。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題、解決問題的能力。對(duì)于近兩年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。 一、積累部分?？荚嚨?/p>

25、范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。 二、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取

26、教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。 近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。 文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)

27、詞等特殊現(xiàn)象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。 三、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。 近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學(xué)類的文章。因此，在最后復(fù)習(xí)中，在課外選段上應(yīng)盡量多選取這兩種類型的文章進(jìn)行練習(xí)。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體局部整體”的順序進(jìn)行考查。做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找線 索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答