初中信息技術(shù)《用函數(shù)處理數(shù)據(jù)(1)》

1、1/ 5用函數(shù)處理數(shù)據(jù)、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1.1. 掌握幾個(gè)常用函數(shù)（求和、統(tǒng)計(jì)函數(shù)、求最大值、求最小值、求平均值、 等）的名稱(chēng)、功能，能熟練運(yùn)用常見(jiàn)函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。2.2. 掌握函數(shù)基本的調(diào)用、編輯方法（二）過(guò)程與方法目標(biāo)： 體驗(yàn)通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)的過(guò)程，并掌握小組合作學(xué)習(xí)方 法；感受用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算的便利；體驗(yàn)EXCELEXCELS大的運(yùn)算功能。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。提高學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展 所需要的信息素養(yǎng)與健康向上的信息理論。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：常用函數(shù)的名稱(chēng)、功能與用法難點(diǎn)：運(yùn)用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的過(guò)程

2、與方法三、教學(xué)方法教材分析：用函數(shù)處理數(shù)據(jù)是山東教育出版社初中信息技術(shù)第四冊(cè)，走進(jìn)數(shù)據(jù)處理Excel,Excel,第5 5課的內(nèi)容。本課是初中信息技術(shù)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，更是是ExceExceI I的重要組成王國(guó) -部分。對(duì)于單元格的引用,也是這部分應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的。學(xué)情分析：2/ 5通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們掌握了 ExceExce I I的一些基本的常見(jiàn)操作。學(xué)生們 剛剛學(xué)習(xí)過(guò)公式的編輯方法，因此在學(xué)習(xí)函數(shù)調(diào)用時(shí)減輕了一定的難度。函數(shù) 與公式可以形成鮮明的對(duì)比，孩子們親身體驗(yàn)函數(shù)的神奇魅力，從而激發(fā)孩子 們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景引導(dǎo)法、演示講解法、小組合作學(xué)習(xí)法、 探究學(xué)習(xí)法、分層

3、教學(xué)法、評(píng)價(jià)法、評(píng)比法等方法突破重難點(diǎn)，實(shí)施分層教 學(xué)，不統(tǒng)一模式塑造學(xué)生，而是讓每位學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性。 “冠軍組、亞軍 組”的評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、 教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)生機(jī)房，教師機(jī)裝有凌極多室合一教學(xué)軟件，講臺(tái)上裝有班班通一體機(jī)。五、 教學(xué)過(guò)程1.1. 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新知觀看視頻?？赐觋P(guān)于 315315 視頻，我們這節(jié)課走進(jìn)福建省泉州市工商總局， 做一次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)員，分析一下他們?cè)?315315 期間收集的數(shù)據(jù)。為了能夠很好的勝 任這份工作，今天的這堂課一定要好好努力哦，老師還設(shè)置了冠軍組和亞軍 組，我們一起期待著花落誰(shuí)家。老師這兒有一個(gè)泉州市工商總局的 1231512315熱線(xiàn)統(tǒng)

4、計(jì)表，誰(shuí)能在 1010 秒鐘計(jì)算 中申訴類(lèi)的總數(shù)。孩子們用公式計(jì)算的很慢，完不成任務(wù)，老師展示 sumsum 函數(shù)，孩子們感受 函數(shù)的神奇魅力。我們這節(jié)課來(lái)共同學(xué)習(xí)用函數(shù)處理數(shù)據(jù)。首先看一下我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們進(jìn)入今天的新課學(xué)習(xí)：用函數(shù)處理數(shù)據(jù)。2.2. 探究任務(wù)，講授新課師：同學(xué)們，我們來(lái)看一下，今天的第一個(gè)任務(wù)。嘗試計(jì)算出“1231512315申訴熱點(diǎn)、咨詢(xún)熱點(diǎn)、舉報(bào)熱點(diǎn) ”的各項(xiàng)的總數(shù)和這三項(xiàng)的總數(shù)。大家利用導(dǎo)學(xué)稿或 3/ 5者自學(xué)視頻。孩子們自主學(xué)習(xí)，學(xué)生舉手提問(wèn)，老師解答。學(xué)生用不同的方法 展示申訴類(lèi)熱點(diǎn)的總數(shù)，咨詢(xún)類(lèi)熱點(diǎn)的總數(shù)，舉報(bào)類(lèi)熱點(diǎn)的總數(shù)。老師對(duì) SUMSUM

5、 函數(shù)做簡(jiǎn)單的總結(jié)，連續(xù)的區(qū)域用冒號(hào)：表示。并讓孩子們思考如何計(jì)算出這 三類(lèi)熱點(diǎn)的大總數(shù)，預(yù)習(xí)工作做得好的孩子能?chē)L試計(jì)算出來(lái)，大部分孩子在老 師的點(diǎn)撥下，計(jì)算出來(lái)，不連續(xù)的區(qū)域用逗號(hào)和 ctrlctrl 鍵來(lái)輔助實(shí)現(xiàn)。展示課件 系統(tǒng)講解SUMSUM函數(shù)，SUMSUM函數(shù)的格式，如何調(diào)用函數(shù)，如何表示數(shù)據(jù)區(qū)域。老師曾經(jīng)告訴大家EXCEEXCE可以幫助我們快速、準(zhǔn)確的處理大量繁雜的數(shù) 據(jù)，而它這一優(yōu)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，正是我們本節(jié)課跟大家共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容 函數(shù)。 我們還可以調(diào)用系統(tǒng)定義好的公式實(shí)現(xiàn)計(jì)算，這樣的系統(tǒng)公式稱(chēng)為函數(shù)。師：大家找一找本節(jié)課要給大家介紹哪些常見(jiàn)函數(shù)？孩子們回答老師提出的問(wèn)題，常見(jiàn)系統(tǒng)函數(shù)

6、有數(shù)值型數(shù)據(jù)的計(jì)數(shù)函數(shù)、求 最大值、最小值、求平均值等。師：來(lái)看一下我們今天的第二個(gè)任務(wù)。孩子們打開(kāi)素材，按照學(xué)案上 SUMSUM函數(shù)的步驟動(dòng)手操作，老師巡視給予個(gè) 別指導(dǎo)。大多數(shù)孩子都能夠熟練地求出每一類(lèi)的總項(xiàng)目數(shù)，個(gè)別動(dòng)手操作能力 差的同學(xué)還沒(méi)有計(jì)算出。這時(shí)，要充分發(fā)揮組長(zhǎng)和優(yōu)秀組員的作用， “兵教 兵”，以實(shí)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都能夠熟練掌握。老師請(qǐng)同學(xué)們主動(dòng)上臺(tái)來(lái)給大家演示操 作，盡可能把機(jī)會(huì)讓給勢(shì)力相對(duì)薄弱的組員，邊演示邊講解步驟。孩子們邊鼓 掌邊感受函數(shù)的神奇魅力。老師對(duì)學(xué)生的操作及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予積極的肯 定和鼓勵(lì)。接下來(lái)，老師動(dòng)手給大家邊演示邊講解步驟，并強(qiáng)調(diào)重要的步驟和 解釋COUN

7、TCOUNT函數(shù)是計(jì)數(shù)函數(shù)，只計(jì)算數(shù)值型數(shù)據(jù)的單元格總數(shù)，空值和肥數(shù)值 型數(shù)據(jù)不計(jì)算在內(nèi)。孩子們邊認(rèn)真聆聽(tīng)和觀看，邊跟隨老師操作，鞏固和強(qiáng)化知識(shí)。師：處理數(shù)據(jù)的這個(gè)新工具 - -函數(shù)，利用函數(shù)不僅能簡(jiǎn)化輸入公式的操作， 還能完成一些不能用公式完成的運(yùn)算。有了這么方便的求和函數(shù)，那么接下來(lái) 每一類(lèi)的最大值，最小值又怎么求出呢？3.3. 自己動(dòng)手，一展風(fēng)采4 / 5組員在組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，嘗試調(diào)用 MAXMAX, MINMIN函數(shù)，AVERAGEAVERAGE SUMSUM和 COUNTCOUNT函數(shù)的學(xué)習(xí)用的時(shí)間較長(zhǎng)，孩子們已經(jīng)熟練的掌握。相信這部分不會(huì)有 太大的問(wèn)題。老師巡視給予個(gè)別指導(dǎo)。為了讓孩

8、子們更好的記憶這四個(gè)函數(shù)的名字，老師補(bǔ)充講解求和函數(shù)SUMSUM其 實(shí)就是英語(yǔ)單詞SUM,SUM,總數(shù)、總計(jì)、求和。求平均值函數(shù) AVERAGEAVERAGE就是英語(yǔ) 單詞AVERAGEAVERAGE平均的，求什么的平均值。求最大值函數(shù) MAXMAX，就是英語(yǔ)單詞 MAXMAX，是maximummaximum的縮寫(xiě)，是最大值的意思。求最小值函數(shù)MINMIN，就是英語(yǔ)單詞MINMIN，是minimumminimum的縮寫(xiě)，是最小值的 意思。老師巡回觀察指導(dǎo),學(xué)生自主操作學(xué)習(xí),遇到疑問(wèn)再合作討論。在合作 學(xué)習(xí)接近尾聲的時(shí)候,絕大部分同學(xué)都能夠會(huì)調(diào)用并成功計(jì)算出平均值、最大 值、最小值。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)

9、,最后一列是最后得分,老師講解為了體現(xiàn)公平原則最后得 分就是總分減去最高分,減去最低分,然后除以評(píng)委的人數(shù)減2 2。孩子們?cè)囍约豪霉浇鉀Q最后得分。然后,請(qǐng)同學(xué)們主動(dòng)上臺(tái)演示及講解,演示者在大 家的掌聲中走下講臺(tái)。老師請(qǐng)組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的操作給予點(diǎn)評(píng),老師補(bǔ)充。為了更 好的照顧操作能力相對(duì)弱的同學(xué),教師演示講解強(qiáng)調(diào)重要步驟,并總結(jié)普遍存 在的問(wèn)題。為了更好的檢查小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果,下面小組間按照組號(hào) “推磨” 檢查本節(jié)課的內(nèi)容。每個(gè)組長(zhǎng)和組員都有一次檢查和被檢查的機(jī)會(huì),并選派組 員向老師匯報(bào)檢查結(jié)果,最后由老師根據(jù)同學(xué)們的反饋,評(píng)選出冠軍組和亞軍 組。4.4. 歸納總結(jié),知識(shí)升華師：哪位同學(xué)能對(duì)

10、本節(jié)課所學(xué)的函數(shù)及函數(shù)的功能做個(gè)歸納和總結(jié)？孩子們積極踴躍的舉手發(fā)言,一位同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)?yè)尨稹＠蠋熣故荆ɡ冒喟嗤ㄒ惑w機(jī)）：師：這節(jié)課,我們共學(xué)習(xí)了四個(gè)函數(shù),通過(guò)操作我們發(fā)現(xiàn)函數(shù)的調(diào)用有一定的規(guī)律。哪位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下函數(shù)的使用步驟？5/ 5, ,從而老師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答，老師做了補(bǔ)充，并展示給大家。希望大家能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握基本函數(shù)的使用方法，來(lái)解決生活中的 實(shí)際問(wèn)題。熟練運(yùn)用常見(jiàn)函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，并且高效，準(zhǔn)確。作業(yè)六、教學(xué)反思小組合作整體實(shí)力不均衡，個(gè)別組長(zhǎng)工作不到位，完成任務(wù)的情況也不相 同。在以后的教學(xué)中，對(duì)組長(zhǎng)和組員做局部調(diào)整，同時(shí)對(duì)組長(zhǎng)要進(jìn)行系統(tǒng)培 訓(xùn)，包括如何檢查任務(wù)，如何指導(dǎo)學(xué)生，如何組織討論，如何鼓勵(lì)學(xué)生等 盡可能地充分發(fā)揮組長(zhǎng)作