2021年暑期培訓心得體會：態(tài)度和信念

1、2021年暑期培訓心得體會：態(tài)度和信念 經(jīng)過這些天的校本培訓，內(nèi)容豐富、講解并描述精要，讓我們開了眼界，換了頭腦，從中受到教益。更讓我深切感受到學校從來都有的憂患意識和“高位”進展的迫切愿望，感受到我們二中人強烈的進取意識和永不懈怠的精神。 學習心得多多，限于篇幅只圍繞一點來談：小到一個學生要想學習好，中到一名老師要想教好，大到一所學校要辦好，再到一個時代的教育整體上出更高的成就，最最重要的，是“態(tài)度和信念”。 有了端正的態(tài)度和堅定的信念，差的條件可以克服，好的方法能夠發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗教訓可以總結(jié)出來;而若反之，則條件再好都白搭，方法再巧都無用，教訓再多亦無助于改進提高。 前些日子，驚聞聞名物理學家

2、錢偉長走了。與曾經(jīng)的費孝通、啟功、巴金、錢學森、吳冠中等科學或文化藝術(shù)大師們辭世時的情形一樣，人們在感念其畢生成就的同時，不免再次紛紛感念起成就他們學業(yè)基礎的那段中國教育的傳奇。有人感慨:那批不可復得的大師，全是上世紀初民國教育的產(chǎn)兒。 在那個戰(zhàn)亂頻仍、到處都難以安放一張平靜書桌的年代，為什么教育方面的成就偏偏如此輝煌?催生了這么多知識精英？ 仔細推敲，秘訣正在于“態(tài)度”這兩個字上。那個時代非凡的國情，使無論辦教育者還是受教育者，基本上都有一個明確的態(tài)度和目標 “為中華崛起而讀書” （周恩來）。論及個人，以錢偉長為例，他原來中文歷史科目是強項，卻因國恥之故，執(zhí)意轉(zhuǎn)學物理，堅定的態(tài)度和明確的追求

3、，成就了他的學業(yè)，也奠定了畢生的事業(yè)基礎。論及學校，以西南聯(lián)大為例，烽火連天中的顛沛輾轉(zhuǎn)，打亂了很多東西，卻始終沒有打亂學校的信念和師生的治學態(tài)度，在圖書和儀器設備都十分匱乏，甚至基本的生活條件也難以保障的條件下，該校卻培育出了一批在全國乃至世界聞名的杰出人才。 應該說，那個時代學校的教育精神和人們的求學態(tài)度，乃由非凡時勢所激成，是時代所加給人們的強烈的屈辱感、使命感等，讓很多人獲得了動力，成就了輝煌。換言之，當時的教育成就，有相當多的促成因素在于教育之外。也許，時過境遷，教育進展已經(jīng)很難再獲得那樣強大的外部激發(fā)力量。既往的傳統(tǒng)已難以再完整延續(xù)，這是需要承認和正視的。 不過還需要承認和正視的一點是，時下的教育，不但是沒有延續(xù)當時的教育傳統(tǒng)，還日呈反傳統(tǒng)之勢。當下無論是小學、中學還是大學當中，堅守教育信念者少了，辦教育并不是完全為了學生的進展，而往往是為了排名，為了收費，為了一己的名利。此風日漸之下教育成就往往只是體現(xiàn)在無效課題、水貨論文及名不副實的證書方面，泡沫越吹越大，迷失者越來越多，而人才越來越少。 要使教育重追當時之輝煌，要訣是必須讓其正心誠意，回歸根本也即完全致