《小學六年級數(shù)學上冊《扇形統(tǒng)計圖》教案優(yōu)質(zhì)范文 》

1、小學六年級數(shù)學上冊扇形統(tǒng)計圖教案優(yōu)質(zhì)范文時間流逝得如此之快,我們又將學習新的知識,有新的感受,請一起努力,寫一份教學方案吧。如何把教學方案寫出新把戲呢?下面是我們給大家準備的小學上冊扇形統(tǒng)計圖教案優(yōu)質(zhì)，供大家閱讀參考。教學的內(nèi)容請點下方鏈接小學六年級數(shù)學上冊扇形統(tǒng)計圖教案優(yōu)質(zhì)范文一【教學目的】1、知識與技能：通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用;能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲得有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。2、過程與：通過觀察、比擬、合作、交流，在從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息的過程中，學會互相交流、互相傾聽。3、情感態(tài)度與價值觀：在認識扇形統(tǒng)計圖的過程中，感受到數(shù)學學習的樂趣，體會

2、到數(shù)學與生活的聯(lián)絡?！窘虒W重難點】1、重點：認識扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。2、難點：能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲得有效信息。【教具準備】課件、扇形統(tǒng)計圖卡紙【】1、教法：情境法、直觀法、引導法、歸納法2、學法：自主探究、合作交流、觀察發(fā)現(xiàn)【教學過程】一、復習導入師：同學們，我們已經(jīng)學過哪兩種統(tǒng)計圖?(條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖)這節(jié)課我們一起認識一種新的統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖。(板書課題)二、組織活動，探究新知(一)安康飲食首先請同學們看一看我國居民平衡膳食寶塔圖(課件出示)，膳食是什么意思?(日常吃的飯菜)從寶塔圖中你知道我們每日需要那類食物最多?其次?接著?最少呢?為了我們的身體安康，同學

3、們平時必須養(yǎng)成不挑食，合理飲食的好習慣。(二)創(chuàng)設情境，認識扇形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性1、課件出示笑笑家一天各類食物的攝入量統(tǒng)計表(只含前兩列)(1)觀察統(tǒng)計表，提問：你認為笑笑家這天的膳食合理嗎?(2)假如要能直觀的看出每一類食物的攝入量的多少，應選用什么統(tǒng)計圖?(課件出示)2、課件出示統(tǒng)計表(添上第三列)(1)師：假如再增加一欄，你知道增加這一欄統(tǒng)計的是什么內(nèi)容嗎?(每一類食物的攝入量約占食物總攝入量的百分比)(2)讀統(tǒng)計表，說一說表中百分數(shù)的意思。(3)師啟發(fā)：從條形統(tǒng)計圖可以清楚直觀的看出每一類食物攝入量的多少，能不能清楚地看出每一類食物的攝入量占總攝入量的百分比呢?折線統(tǒng)計圖行不行?那么

4、，哪一種統(tǒng)計圖可以解決這一問題呢?(三)認識扇形統(tǒng)計圖的特點及作用1、下列圖是根據(jù)上表的數(shù)據(jù)繪制的，你能看懂嗎?(課件出示扇形統(tǒng)計圖)請同學們自己先觀察、考慮，再和小組成員討論、交流：探究(一)(課件出示)：用整個圓表示什么?圓內(nèi)各局部形狀像什么?用各個扇形表示什么?探究(二)(課件出示)從上面的統(tǒng)計圖中你能獲得哪些信息?扇形的大小反映了什么?各個扇形所占的百分比之和為多少?從這個扇形統(tǒng)計圖里可以清楚地看出什么?2、小組合作，討論交流。3、匯報交流。4、小結：通過剛剛的學習，我們知道扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示笑笑家一天各類食物的總攝入量，用圓內(nèi)各個小扇形表示各類食物的攝入量占食物總攝入量的百分比

5、。扇形面積越大，這一類食物的攝入量占食物總攝入量的百分比就越大。從扇形統(tǒng)計圖里可以清楚地看出各類食物的攝入量占食物總攝入量的百分比。5、引導學生歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用(課件出示)(1)師:那么，你能不能歸納一下所有扇形統(tǒng)計圖的特點和作用呢?(2)小結：扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示總量，用各個小扇形表示各局部量占總量的百分比，扇形統(tǒng)計圖反映的是整體與局部的關系。6、扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)點(1)師：扇形統(tǒng)計圖與學過的統(tǒng)計圖相比有什么優(yōu)勢?(2)引導學生認識：扇形統(tǒng)計圖不僅可以清楚地表示出各局部量同總量之間百分比關系，而且可以直觀的比擬各局部量的相對大小。三、穩(wěn)固與應用(一)“試試我能行1、填空：(1)扇

6、形統(tǒng)計圖是用整個圓表示( )，用各個小扇形表示( )占( )的百分比，扇形統(tǒng)計圖反映的是( )與( )的關系。(2)想知道果園里每種果樹棵樹占果樹總棵數(shù)的百分比，應繪制( )統(tǒng)計圖。2、p58“練一練第1題。(1)觀察這幾幅扇形統(tǒng)計圖，說一說你獲得了哪些信息?(2)反應交流。(二)“比比我最棒1、觀察東山小學圖書情況扇形統(tǒng)計圖，答復下列問題：(1)( )書本數(shù)最多，占全部圖書的( )%。(1)(2)( )書本數(shù)最少，占全部圖書的( )%。(1)(3)假如有125本畫冊，那么共有圖書( )本，科技書有( )本。請同學們小組合作，共同完成，其中第(3)小題列式解答，并你是怎么想的。2、觀察紅星小學

7、學生喜歡情況統(tǒng)計圖，答復下列問題：(1)喜歡跳繩的的人數(shù)占全年級的( )%。(2)喜歡( )的人數(shù)最多, 喜歡( )的人數(shù)最少，喜歡( )和( )的人數(shù)差不多。(3)假設全校共有400人，那么喜歡踢的有( )人，喜歡踢毽子的有( )人。獨立完成，匯報交流。四、課堂通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢?你的課堂表現(xiàn)如何呢?假如總分值用五顆星表示，你能得幾顆星?五、布置作業(yè)p58“練一練第2題。板書設計：扇形統(tǒng)計圖特點用一個圓表示(總量) (單位“1，100%)用各個小扇形表示(各局部量)占(總量)的百分比作用：反映(整體)與(局部)的關系小學六年級數(shù)學上冊扇形統(tǒng)計圖教案優(yōu)質(zhì)范文二【教學內(nèi)容】義務教育

8、課程標準實驗教科書數(shù)學六年級上冊p106107?！窘虒W目的】1.認識扇形統(tǒng)計圖的特點，理解扇形統(tǒng)計圖的作用;2.學會觀察扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題并解決問題;3.在學習過程中，感受扇形統(tǒng)計圖的價值，體會統(tǒng)計方法與統(tǒng)計思想?！窘虒W過程】一、教學例1。師：同學們好!，今天老師將和大家一起開場學習第六單元統(tǒng)計。師：請看屏幕(出示主題圖)師：這是六(1)班同學開展課外活動時的情景。同學們有的打，有的踢足球，還有的跳繩，踢毽子熱鬧極了!請同學們想一想，假如我們繪制一個統(tǒng)計圖，要能清楚地反映六(1)班同學喜歡各種運動工程的人數(shù)，大家認為應該繪制什么樣的統(tǒng)計圖比擬好呢?預設：生：條形統(tǒng)計圖。師

9、：嗯，老師也同意。(出示p106頁條形統(tǒng)計圖)這是老師繪制的六(1)班同學最喜歡的運動工程統(tǒng)計圖。從這個條形統(tǒng)計圖中，你能得到哪些信息呢?預設：生1：我知道了喜歡乒乓球的有12人，喜歡足球的有8人，喜歡跳繩和踢毽子的分別有6人和5人，喜歡其他運動工程的有9人;生2：從這個條形統(tǒng)計圖中，我還能看出喜歡乒乓球的人數(shù)最多，喜歡踢毽子的人數(shù)最少;生3：我還知道了喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡足球的人數(shù)多4人;生4：我還知道了六(1)班一共有40人。師：你是怎樣知道六(1)班一共有40人的呢?生4：把喜歡各類運動的人數(shù)相加正好等于40。師：嗯，條形統(tǒng)計圖的特點就是可以清楚地反映各種數(shù)量的多少。但是，同學們，假如

10、我們想清楚地知道喜歡每種運動工程人數(shù)各占總人數(shù)的百分之幾，你們還能從條形統(tǒng)計圖中直接看出來嗎?生齊：不能。師：老師告訴大家，有一種統(tǒng)計圖就能清楚地反映各局部數(shù)量與總數(shù)之間的關系，同學們想知道那是什么統(tǒng)計圖嗎?師：這種統(tǒng)計圖就是扇形統(tǒng)計圖。(板書課題)我們今天就一起來學習扇形統(tǒng)計圖。師：這就是已經(jīng)繪制好的六(1)班同學最喜歡的運動工程的扇形統(tǒng)計圖。師：在這個扇形統(tǒng)計圖中，我們用整個圓表示全班學生的人數(shù)，也就是百分之百;用5個扇形分別表示喜歡5類運動工程的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾。師：其中橙色的扇形表示喜歡乒乓球的人數(shù)占總人數(shù)的百分比。同學們，那綠色扇形、藍色扇形、黃色扇形、紅色扇形分別表示什么呢

11、?請同桌的同學互相說一說吧。生1：綠色的扇形表示喜歡足球的人數(shù)占總人數(shù)的百分比;生2：藍色的扇形表示喜歡跳繩的人數(shù)占總人數(shù)的百分比;生3：黃色的扇形表示喜歡踢毽子的人數(shù)占總人數(shù)的百分比;生4：紅色的扇形表示喜歡其他運動工程的人數(shù)占總人數(shù)的百分比。師：嗯。我們已經(jīng)初步理解了扇形統(tǒng)計圖，如今，請同學們認真觀察，從這個扇形統(tǒng)計圖中，你們又能理解哪些信息呢?預設：生1：我理解到喜歡乒乓球的人數(shù)占總人數(shù)的30%;生2：我理解到喜歡足球的占20%;喜歡跳繩的占15%;喜歡踢毽子的占12.5%;喜歡其他運動工程的占22.5%。生3：我知道喜歡乒乓球的人數(shù)最多，占總人數(shù)的30%;喜歡踢毽子的人數(shù)最少，只占12

12、.5%。師：好!我們已經(jīng)知道六(1)班一共有40人，結合這個扇形統(tǒng)計圖，老師想提一個問題：喜歡乒乓球的有多少人呢?同學們能解決這個問題嗎?生：從扇形統(tǒng)計圖中可以看出喜歡乒乓球的人數(shù)占總人數(shù)的30%，就是占40人的30%，4030%=12(人)，所以喜歡乒乓球的有12人。師：根據(jù)這個扇形統(tǒng)計圖，同學們能不能也像老師一樣提出幾個數(shù)學問題呢?預設：生1：喜歡足球的有多少人?生2：喜歡跳繩的有多少人?生3：喜歡踢毽子的有多少人?生4：喜歡其他運動工程的有多少人?師：如今就請同學們選擇一個自己感興趣的問題，列出算式解決它，好嗎?師：誰來說說你解決的是什么問題?是怎樣列式解決的?預設：生1： 我解決的問題

13、是喜歡足球的有多少人?4020%=8(人);生2：我解決的問題是喜歡跳繩的有多少人?4015%=6(人);生3：我解決的問題是喜歡踢毽子的有多少人?4012.5%=5(人);生4：我解決的問題是喜歡其他運動工程的有多少人?4022.5%=9(人)。二、穩(wěn)固、拓展.1.p107頁做一做。師：真不錯!同學們，你們理解牛奶所含的營養(yǎng)成分嗎?這是一個有關牛奶所含營養(yǎng)成分的扇形統(tǒng)計圖。請同學們認真觀察一下，看看你能理解到什么?預設：生1：牛奶里含有水分、蛋白質(zhì)、脂肪、乳糖和其他的營養(yǎng)成分。生2：我知道每100牛奶里水分占87%、蛋白質(zhì)占3.3%、脂肪占4%、乳糖占5%、其他營養(yǎng)成分占0.7%。師：你是怎

14、么知道的?生2：我是根據(jù)顏色找到的。圖右邊的說明告訴我們，不同顏色的扇形所表示的營養(yǎng)成分。師：哦，你是這樣找到的，同學們也是這樣找到的嗎?很好，看了這個扇形統(tǒng)計圖，我們很清楚地理解到每100g牛奶里各種營養(yǎng)成分所占的百分比。師：那每天喝一袋250克的牛奶，能補充營養(yǎng)成分各多少克?該怎樣解決這個問題呢?生：用250克分別乘每種營養(yǎng)成分所占的百分比就可以了。師：那好吧，如今請大家獨立完成這道題。(1生板書。 水分：25087%=217.5(g)蛋白質(zhì)：2503.3%=8.25(g)脂肪：2504%=10(g)乳糖：2505%=12.5(g)其他：2500.7%=1.75(g)師：誰來說一說，每天喝

15、一袋250克的牛奶，能補充營養(yǎng)成分各多少克?生：能補充水分217.5克、蛋白質(zhì)8.25克、脂肪10克、乳糖、12.5克、其他1.75克。2.p108頁第2題。師：下面讓咱們來關注關注陳東家每月的生活費支出方案。師：根據(jù)這個扇形統(tǒng)計圖，你能得到哪些信息呢?預設：生1：我清楚地看出陳東家每月支出的食品、還購房貸款、教育、服裝、水電、其他各占支出方案的30%、30%、15%、10%、5%、10%。生2：我能知道陳東家每月支出的水電費占支出方案的百分數(shù)最少。生3：我還能看出陳東家每月支出的食品和還購房貸款一樣多，服裝和其他支出一樣多。師：同學們得到的信息可真不少!請大家想一想，假如陳東家每月生活費支出

16、1000元，你能提出并解決什么數(shù)學問題呢?生： 我們可以求陳東家每月的各項支出分別是多少元?師：問題提得很好，那下面咱們就動手來解決這個問題吧。(1生板書。 食品：100030%=300元還購房貸款：100030%=300元教育：100015%=150元服裝：100010%=100元水電：10005%=50元其他：用100010%=100元。)三、課堂小結。請學生總結扇形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的原因及特點作用。小學六年級數(shù)學上冊扇形統(tǒng)計圖教案優(yōu)質(zhì)范文三教學目的：1、通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。2、能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用。3、進步學生的實際

17、應用才能。教學重點：認識扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。教學難點：學生的實際應用才能的進步。教具準備：課件教學過程：一、復習舊知，引入新知1、電腦課件呈現(xiàn)下表種 類 攝入量/克 占總攝入量的百分比油脂類 50奶類和豆類 450魚、禽、肉、蛋等類 600蔬菜和水果類 900谷類 18002、電腦課件呈現(xiàn)統(tǒng)計圖(或以學生的作品亦可)。3、引入新知。二、探究交流，獲取新知1、什么樣的統(tǒng)計圖是扇形統(tǒng)計圖呢?2、理解扇形統(tǒng)計圖特點3、即時練習。完成課后的“說一說。(1)學生觀察課文中的扇形統(tǒng)計圖，讀一湊統(tǒng)計圖中的各類信息。(2)說一說，你有什么體會。學生說信息，并計算各種成分的百分比匯報計算結果

18、，訂正學生發(fā)言、交流學生匯報：條形統(tǒng)計圖可以清楚地看到每一種食物的攝入量。觀察，說出獲得的信息根據(jù)老師引導說出發(fā)現(xiàn)從扇形統(tǒng)計圖中可以清楚地看到各類食物的攝入量占總攝入量的百分之幾。觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)，說出不同，說出自己的看法進展計算，訂正三、小結本課學習內(nèi)容談話：這張表是小麗一家三口一天各類食物的攝入量，請你運用條形統(tǒng)計圖表示表中的數(shù)據(jù)。說一說，條形統(tǒng)計圖有什么特點?提問：從條形統(tǒng)計圖中，可以清楚地看到每一類食物的攝入量，能看出每一類食物的攝人量占總攝入量的百分之幾嗎?揭題，板書課題：扇形統(tǒng)計圖。出示課件一邊呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖，一邊進展簡要講解，使學生理解扇形統(tǒng)計圖是用扇形面積的大小(占圓面積的百分之

19、幾)來表示各類數(shù)量的多少。(占總攝人量的百分之幾)四、穩(wěn)固升華完成課后“試一試。1、比擬各項活動時間，說一說有什么不同。提出數(shù)學問題2、總時間是多少?各項活動時間可以怎么計算?3、參照題目，畫一個扇形統(tǒng)計圖表示自己一天的作息時間，并和同學進展交流。五、全課小結：你今天有什么收獲?還有什么不懂的地方?板書設計：扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映整體與局部的關系。小學六年級數(shù)學上冊扇形統(tǒng)計圖教案優(yōu)質(zhì)范文四教學內(nèi)容扇形統(tǒng)計圖教材第6869頁的內(nèi)容，小學六年級扇形統(tǒng)計圖教案。二 教學目的理解扇形統(tǒng)計圖的特點、意義、作用;會看扇形統(tǒng)計圖，會制作扇形統(tǒng)計圖，會分析。三 重點難點會制扇形統(tǒng)計圖，會分析。四 教具準備課件

20、。五 教學過程(一)什么是扇形統(tǒng)計圖(是用整個圖表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個扇形的大小表示各局部數(shù)量占總數(shù)的百分數(shù))例如： 下列圖的扇形統(tǒng)計圖反映了某班學生在課外活動中參加各種小組的情況。問：在這個統(tǒng)計圖中，用整個圓表示什么?(全班人數(shù))從圖中可以看出什么?(參加文娛小組的學生占全班人數(shù)的30%;參加體育小組的學生占全班人數(shù)的60%，參加美術小組的人數(shù)占全班人數(shù)的10%)量一量：用量角器量一量圖中每個扇形的圓心角的度數(shù)?想一想：扇形統(tǒng)計表的特點?(可以很清楚地表示出各局部數(shù)量同總數(shù)之間的關系)(二)如何制作扇形統(tǒng)計圖例5 和橋村20_年各種農(nóng)作物的面積如下：糧食作物 84公頃棉花 24公頃油料作物 1

21、2公頃根據(jù)以上數(shù)據(jù)，制成扇形統(tǒng)計圖，制圖步驟：(1)先算出各局部數(shù)量占總數(shù)最的百分之幾。(2)再算出表示各局部數(shù)量的扇形的圓心角度數(shù)。(3)取適當?shù)陌霃疆嬕粋€圓，并按照上面算出的圓心角的度數(shù)，在圓里畫出各個扇形。(4)在每個扇形中標明所表示的各局部數(shù)量名稱和所占的百分數(shù)，并用不同的顏色或條紋把各個扇形區(qū)別開。(5)名稱、單位、制表時間，板書：(1)84+24+12=120(公頃)糧食作物：84120=70%棉花：24120=20%油糧作物：12120=10%(2)糧食作物：360x 70%=252棉花：360x20%=72油料作物：360x10%=36和橋村20_年各種農(nóng)作物種植面積統(tǒng)計圖20

22、_年一月制(三)課堂作業(yè)設計1.李明問班上的每個同學：“你最喜歡哪項球類活動?根據(jù)同學們的答復，他制成了右面的扇形統(tǒng)計圖。請你看圖答復下面的問題：(1)哪項球類活動最受歡送?(2)哪兩項球類活動受歡送的程度差不多?(3)最哪項球類活動的同學大約占總人數(shù)的(4)圖中的“其他，是把最愛好、手球等球類活動的人數(shù)合并而成的，你認為這樣做合理嗎?2 五年級一班上學期期末的音樂成績，得優(yōu)的有12人，得良的有16人，及格的有10人，不及格的有2人。各占全班人數(shù)的百分之幾?制成扇形統(tǒng)計圖。3.右圖是一個養(yǎng)禽專業(yè)戶去年養(yǎng)的雞、鴨、鵝的扇形統(tǒng)計圖。假如這個養(yǎng)禽專業(yè)戶共養(yǎng)雞、鴨、鵝共2500只，算出三種家禽各養(yǎng)多少

23、只。4.一種牛肉的成份如下表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，制成扇形統(tǒng)計圖。 成份 水 蛋白質(zhì) 脂肪 其他占百分數(shù) 68% 20% 10% 2%參考答案課堂作業(yè)設計1.(1)乒乓球;(2)足球 ;(3);(4)合理;2.略3.鵝：2500x 18%=450(只)鴨：2500x 30%=750(只);雞：2500x52%二1300(只)小學六年級數(shù)學上冊扇形統(tǒng)計圖教案優(yōu)質(zhì)范文五教學目的1、通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。2、能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。教學重點通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。教學難點能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信

24、息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。教學過程一、談話導入新課師：課前袁老師讓大家搜集生活中的一些統(tǒng)計圖，我們一起來看看同學們都搜集了哪些?(展示學生作業(yè)，請學生介紹自己搜集的統(tǒng)計圖。)老師適機提問：這樣的統(tǒng)計圖有什么特點呢?生：條形統(tǒng)計圖可以清楚的看出數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖不僅可以看出數(shù)量的多少還可以看出數(shù)量的 增減變化情況。師：說的不錯。如今老師要考考大家會不會用。下星期我們學校將舉行秋季運動會，假如我們繪制一幅統(tǒng)計圖，要能清楚的反映同學們喜歡各項體育運動的人數(shù)，你們認為應該繪制什么樣的統(tǒng)計圖比擬適宜呢?生：條形統(tǒng)計圖。師：嗯，不錯!條形統(tǒng)計圖可以清楚的反映出數(shù)量的多少。假如我想繪制一幅統(tǒng)計圖來表示今天24個小時的氣溫變化情況，用什么統(tǒng)計圖適宜呢?生：折線統(tǒng)計圖。師：嗯，老師也同意，折線統(tǒng)計圖不僅可以看出數(shù)量的多少還可以看出數(shù)量的增減變化情況。老師還發(fā)現(xiàn)有同學找了這樣一些圖，我們來看看。(對搜集這些圖的學生提問)你能給大家說說你找的是什么圖?學生答復。師：這樣的圖也是統(tǒng)計圖?那今天我們就來認識認識它，一種新的統(tǒng)計圖。師板書：扇形統(tǒng)計圖師：從這個題目中，你想學到哪些知識?預設：(1)扇形統(tǒng)計圖有哪些特點?(2)什么叫扇形統(tǒng)計圖?(3)怎樣作扇形統(tǒng)計圖?(4)扇形統(tǒng)計圖有什么作用?二、合作交流，探究新知1、說一說師：同學們