一年級下冊語文閱讀練習題

1、word文檔可編輯歡迎下載一、 春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。、短文共有（ ）句話，寫的是（）季的的景象。2、春天有燦爛的（）；田野里（），散發(fā)出濃濃的（）。、用“”畫出文中表示顏色的詞。、春天，（ ）、（ ）、（ ）都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是（ ）。二、我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。、讀短文，找出合適的詞填在括號里。（）的棗樹（）的棗花（）的大棗（）的小

2、燈籠、文中“小燈籠”指的是（ ）。、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹上（）。夏天，棗樹上（）。秋天，棗樹上（）。三、小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學著找食物，小小的嘴到處啄（zhu），有時，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。、這篇短文共有（）句話。、短文里寫了（）和（ ）。、小雞們冷了，就會（）。四、天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧柭犚娏?，說：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧柋牬笱劬χ〔菔箘艃嚎?，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，

3、露珠兒呢，哪兒去了？”、天亮了，（）醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。、露珠兒，晶晶亮，好像（）掛在小草上。、露珠為什么不見了，是因為（）、太陽出來了。、露珠掉在地上了。五、 冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風景迷住了。1、這段短文共有（ ）句話。第二句中寫的活動有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ，）、（ ）。2、這段話描寫的是（ ）季的風景。六、小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。1、這段話有（ ）句。2、用“”劃出寫桃子多的詞，用“”劃出寫桃子長得好的詞。七、我是

4、一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大?，F在，我已經長得很高了。到了秋天，我就會結出肥肥果實,農民看了可高興啦!1、“我”是（ ）。2、“我”在（ ）（季節(jié)）發(fā)芽，在 （ ）（季節(jié)）結果。3、（ ）和（ ）幫助“我”長大。八、春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美??！我愛春天。1、短文共有（ ）句話，主要是寫（ ）（季節(jié)）的景色。2、短文中寫了小草、樹枝、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，可以看出春天的。九、羊要吃山頂上的草。羊爬呀爬，它累

5、（li）了，爬不動了。它想：我不怕累，山多高，我爬多高！羊又向山頂爬去。1、短文共有（ ） 段。第二段共有（ ）句話。2、山羊在爬不動的時候想到什么？在文中畫出它想的句子。3、你認為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？在括號內打“”。能（ ） 不能（ ）十、棉花白，谷子黃，紅臉關公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架細又長。1、這首詩一共寫了( )種植物，這些植物分別是( )、( )、( )、( )、( )、( )。2、寫顏色的詞有( )、( )、( )。 十一、原野上,長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，

6、那里停停，過著悠閑的日子。、蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號內打“”）小河邊（ ） 大樹下（ ） 原野上（ ） 竹林（ ）、小蜻蜓看上去像什么？（在括號內打“”）小蜜蜂（ ） 小飛機（ ） 小燕子（ ） 小火箭（ ）、能把上面的內容畫下來嗎？試試看： 十二、天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服，快下雨時，云姑娘穿了一身黑色的衣服。1、這段話有( )句話。寫了云姑娘在（ ）、（ ）和（ ）時穿著不同顏色的衣服。2、用“”畫出文中表示顏色的詞語。十三、過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。1、這段

7、話共有（ ）句話。2、用“”畫出寫小白兔做了什么的句子。3、用“”標出你喜歡的詞語。十四、電的用處可大啦！有了電，電燈就會亮，還可以看電視、蝗聽音樂。爸爸說，有了電，工人叔叔會生產出許多東西，我們的生活會更好。1、在正確的音節(jié)后面打“”。就（ji ju） 叔（sh s） 許（x q）處（ch c） 會（hu ku） 更（n n）2、這一段話共有（ ）句。3、從這段話中我知道（ ）。十五、秋天到，秋天到。園里果子長得好。枝頭結柿子，架上掛葡（p）萄（to）。黃澄澄（dn）的是梨，紅通通的是棗。1、這一段話共有 （ ）句。2、這段話中寫了顏色的詞語有 （ ）和（ ）。3、這段話寫了哪幾種果子？用“

8、”畫出來。十六、春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎(yn)春花黃了,柳樹綠了,燕子從南方飛回來了,青蛙醒了,這一切的變化真奇妙啊!1、寫出表示顏色的詞語：2、寫了哪些植物，請用“”在句子中劃出來。3、寫了哪些動物，請用“” 在句子中劃出來。十七、太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。1、兒歌中說的星球有（ ）、（ ）、（ ）。2、月亮比地球（ ），太陽比地球（ ）。3、（ ）最小，（ ）最大。十八我有一個布娃娃，可漂亮啦！那是我過生日的時候，媽媽送給我的。娃娃有一對黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。娃娃頭戴（di）太陽帽，身上穿著一條紅色的裙（qn）子

9、。真可愛！1、這段話有（ ）句。2、請用“”畫出寫娃娃的長相的句子。3、請用“”畫出寫娃娃穿著（zhu）的句子。十九、刺(c)猬(wi)是一種有趣的小動物。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒(fn)利(l),門牙特(t)別(bi)長。刺猬的四肢(zh)很短，跑起來卻很快。它的爪（zhu）子非常銳(ru)利.它渾(hu)身長滿了又短又密(m)的硬(yn)刺。1、這段話共有（ ）句話。2、這段話是圍繞（ ）這句寫的。3、這段話在寫刺猬外表時先寫了頭、（ ）和（ ） 、（ ） 、（ ），又寫了爪子,最后寫了（ ）。二十、春風輕輕地吹著，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。

10、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒。閉了眼，樹上好像已經滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋果?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。1、這段話共有（ ）句話。2、用“”畫出第三句話。3、這段話中一共提（t）到幾種果樹？用“”畫出。4、寫出表示顏色的詞 、 、 。二十一、奶奶家的院子里種了幾棵牽(qin)牛花。細長的藤(tn)上長滿了碧綠的葉子。早上牽?；ㄓ?yn)著朝霞開放，有深紅、淺紅、藍色、紫色，五顏六色。就像一個個小喇(l)叭(b)，可愛極了！1、這段話共有（ ）句話。2、第（ ）句寫藤(tn)和葉子；第（ ）句寫花。3、寫出表示顏色的詞 、 、 、 。二十二、星期五一下

11、課，我和小紅就來到圖書館（un）。我們借(ji)到書，就坐下來專心地看，一點兒聲音也沒有。我們都很愛惜(x)書，誰也不在書上亂(lun)畫，看完一面，就輕輕地翻(fn)過去，再看另一面。1、這段話共有（ ）句話。2、這段話講（誰）（ ），（什么時間）（ ），（在什么地方） （ ），（干什么）（ ）。3、用“”畫出描寫我們專心讀書的句子。用“”畫出描寫我們愛惜書的句子。二十三、一天，公雞對青蛙說：“我的本領最大，太陽是我叫出來的?！鼻嗤苷f：“你夜里能把太陽叫出來嗎？”公雞邊走邊說：“能！”這天夜里，公雞大聲叫起來。過了一會兒，外面真的亮了。公雞可高興了。哪想，主人把雞關了起來。原來，公雞看到的是

12、電燈的光。第二天，太陽從東方升起來了。1、文中共有（ ）個自然段。2、下列正確的說法是（ ）太陽是公雞叫出來的。 太陽是從東方升起來的。3、”在原文畫出公雞說的大話。二十四虹云散(sn)啦，雨停(tn)啦，太陽公公笑瞇瞇。小朋友，望(wn)天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾樣？認真看，數仔細：紅橙(chn)黃綠青藍紫，一二三四五六七。1、云（ ）啦，雨（ ）啦，（ ）出來啦，天空才會有彩虹。2、彩虹的顏色有（ ）種，分別是（ ）、橙、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、紫。二十五、羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。 他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：蘿卜的根最好

13、吃。 他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：白菜的葉子才好吃呢！ 他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：要吃西紅柿的果實呀！ 、 羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？ 答：（） （） （） 、西紅柿的（）好吃。蘿卜的（）好吃。白菜的（ ）好吃。 、這段話共有（）句。二十六春天到了，姐姐帶著弟弟到公園玩。公園里的花開了，有紅的、有粉（fn）的、有白的、有黃的，真好看。弟弟要摘（zhi）花，姐姐說：“公園里的花是給大家看的，不能摘。”、這段（dun）話共有（）句。、這段話寫了誰，在什么地方，干什么？、表示顏(yn)色的詞有、。二十七、 兩只羊一天，一只白羊從南面

14、上了獨木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。他們同時來到橋當中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。1、短文一共有（ ）小節(jié)。2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：（1） d m qio （2）tng sh （3）bi min （4）xing shng3、填空： （1）（ ）和 （ ）在獨木橋的（ ） 相遇了。它們都要對方 （ ），讓 （ ）先走。（2）兩只羊誰也（ ），就打了起來，結果都 （ ）。 （3）在文中找出一對反義詞，寫在括號里（ ）（ ）二十八、 貓是捉老鼠的能

15、手。它的耳朵很靈敏，能轉來轉去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1、短文有（ ）句話。2、段文寫了貓的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、用“ ”劃出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“”）貓的耳朵很靈活。（ ）貓有一雙明亮的眼睛。（ ）貓的腳趾上有鋒利的爪子。（ ） 二十九、我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學習呀！”1、這篇短文（ ）節(jié)。2、第二節(jié)有（ ）句話。3、用“ ”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫了：（用“”） 這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。（ ）水要小朋友好好學習。（ ）這支鉛筆很美