一年級語文上冊 輕輕地 1教案 語文S版

1、輕輕地教學(xué)任務(wù)分析：這篇課文寫得是媽媽和“我”起床了，看到睡得正香的爸爸，我們輕輕地穿衣、輕輕地走路、輕輕地說話短短幾句話，把家庭的溫馨、親情的關(guān)懷這一感人畫面呈現(xiàn)在我們面前。學(xué)生通過讀課文，理解從小就要學(xué)會關(guān)懷，愛自己的爸爸媽媽。根據(jù)這一主旨，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識“輕、起、很、路、知”等12個(gè)生字。會寫“工、才、門、正、回”5個(gè)生字。 2.有感情的朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得父母工作的辛苦，學(xué)會關(guān)心父母。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.識字、寫字和有感情的朗讀課文。 2.讓學(xué)生在讀中感悟親情。教學(xué)準(zhǔn)備：（教師）小黑板 （學(xué)生）生字卡片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)

2、識“輕、起、很、路、知”等12個(gè)生字。2有感情的朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得父母工作的辛苦，學(xué)會和關(guān)心父母。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，出示課題1.教師表演輕輕走路的動作，引導(dǎo)學(xué)生觀察：老師是怎樣走路的？2.板書課題，齊讀課題設(shè)計(jì)意圖：教師用與以往不同的動作來引起學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，激發(fā)學(xué)生有讀課文的欲望。二、初讀課文，整體感知1.借助拼音，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2.個(gè)別朗讀，糾正讀音。3.同桌互讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4.認(rèn)讀生字詞語，認(rèn)讀生字，交流識字方法。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自由讀、個(gè)別讀、同桌讀的基礎(chǔ)上，能夠讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并能認(rèn)記生字，交流自己的識字方法，逐步培

3、養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識字能力。三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。1.自由讀課文，說說課文中出現(xiàn)最多的一個(gè)詞是什么？2.媽媽和“我”輕輕地作什么？引導(dǎo)學(xué)生想象：“我們還輕輕地作什么了？”3.“我們”為什么要這么做？4.指導(dǎo)朗讀一、二、四、五自然段。5.齊讀最后一段討論：“我”和媽媽為什么輕輕地笑了？設(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生讀中有所感，讀中有所悟，在讀中感悟親情，學(xué)會關(guān)懷。四、聯(lián)系實(shí)際說話你是怎樣關(guān)心爸爸、媽媽的？向大家說一說。讀了課文后，你有什么想法？設(shè)計(jì)意圖：注意聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己在生活中是怎么做的，使學(xué)生在相互的交流中明確自己今后應(yīng)該怎么做，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力。教學(xué)反思一、形式多樣，自主

4、識字新課標(biāo)指出識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。一年級上學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是識字，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，誘導(dǎo)學(xué)生輕松識字。我一直很重視識字教學(xué)，更重視在課堂中學(xué)生識字的效率。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)的識字教學(xué)步驟就是由易到難，以互動交流式的學(xué)習(xí)方式，為不同層次的學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功的機(jī)會。二、有趣的認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號 認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號是枯燥乏味的。如果在教學(xué)中順應(yīng)兒童的心理，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，便能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們盡快全身心地投入到學(xué)習(xí)過程中，在不知不覺中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。本節(jié)課中，認(rèn)識省略號，我先讓學(xué)生讀讀、說說，然后讓他們自主去發(fā)現(xiàn)問題，從而深刻地認(rèn)識省略號。三、朗讀感悟，想象體驗(yàn)低階段的閱讀教學(xué)，應(yīng)堅(jiān)持“以讀為本”將讀的訓(xùn)練貫穿全課的始終。通過朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生真切準(zhǔn)確地感受本文。在教學(xué)中要密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，引導(dǎo)他們在思想上獲得啟迪，情感上受到熏陶感染。本節(jié)課中，我通過“課文中出現(xiàn)最多的詞語是什么？”線索，全方位開放學(xué)生思維的空間，讓學(xué)生按照自己的閱讀理解展示閱讀。在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生即興表演是促進(jìn)其對課文進(jìn)行全身心感受的有效手段。學(xué)生只有通過自己的體驗(yàn)學(xué)習(xí)才稱得上是主動的，只有自己主動建構(gòu)知識才能實(shí)現(xiàn)遷移并在實(shí)際中應(yīng)用。這節(jié)課中，我讓