小學(xué)四年級科學(xué)上冊34探索尺子的音高變化練習(xí)教科版精編版

1、最新資料推薦3.4探索尺子的音高變化同步練習(xí)61填空題。(1)尺子振動的受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起的變化；越長聲音越，越短聲音越(2) 輕輕撥動尺子時(shí)聲音，用力撥動尺子時(shí)聲音(3)柱狀圖是用來幫助我們對進(jìn)行整理，便于我們分析，得出規(guī)律的。2.判斷題。(1) 聲音只有 音高 和 音量 兩個(gè)“咪”這兩個(gè)音階(3) 改變物體振動部分的長度，就可以改變物體振動發(fā)出的音量大小。 音高 的低與 尺子振 動 的 柱狀圖可以更直觀地表現(xiàn)出尺子伸出桌面的長度與音高變化之間的規(guī)律。3.選擇題。(1)()撥動的聲音最大。A .木尺 B .塑料尺 C .鋼尺(2)尺子振動的頻率受尺子延伸

2、到桌子外的那部分()的影響。A .高度 B .長度 C .刻度(3)在振動尺子這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，下面怎樣放置尺子發(fā)出的聲音最高?A .尺子伸出桌面 8厘米 B .尺子伸出桌面10厘米C 尺子伸出桌面12厘米用撥動的方法使鋼尺發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)，下列做法正確的是(A 邊做實(shí)驗(yàn)，邊大聲討論B 鋼尺要用力壓住 C .不用分工合作，一個(gè)人做就行了我們已經(jīng)做過尺子的長短和音高之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)A 用不同的力來撥動尺子B 用相同的力來撥動尺子C .用力大小沒有控制4.連線題?；貞洺咦诱駝拥膶?shí)驗(yàn)，想一想這些動作發(fā)出的聲音有什么不同。撥動伸出桌面較短的鋼尺發(fā)出的聲音低撥動伸出桌面較長的鋼尺發(fā)出的聲音弱用力撥動鋼尺發(fā)出的

3、聲音高輕輕撥動鋼尺發(fā)出的聲音強(qiáng)5. 讀圖題。.B AAA/VWW(1) 做尺子發(fā)聲實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果用曲線來表示尺子振動的快慢，那么請你分析上圖中的兩條曲線，哪條曲線表示尺子的振動快?(2) 你認(rèn)為哪條曲線代表的尺子發(fā)出的聲音高，為什么?6. 簡答題。小明在做“探索尺子的音高變化”的實(shí)驗(yàn)時(shí), 第一次把尺子伸出桌面 6厘米，第二次把尺子伸出桌面8厘米。哪一次尺子振動時(shí)發(fā)出的聲音高？為什么?填表并根據(jù)記錄7. 【實(shí)驗(yàn)題分析】 下面是研究尺子伸出桌面的長短與音高的變化記錄表,表解決問題。尺子伸出桌面的長度振動的快慢聲音的咼低6厘米快10厘米較快14厘米較慢18厘米我們能夠從記錄表中看出：尺子伸出桌面的長度

4、由6厘米增加到 10厘米、14厘米、18厘米時(shí)，音高發(fā)生了變化。音高的變化規(guī)律是（3）對應(yīng)尺子伸出桌面的長度，把音高的部分涂成陰影，制成柱狀圖。音高變化柱狀圖的怏度（礫）（4）分析柱狀圖，我們知道了尺子伸出桌面越短，振動速度越（填“快”或“慢”），發(fā)出的聲音越（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面越長，振動速度（填“快”或“慢”），發(fā)出的聲音越（填“高”或“低”）O（1）聯(lián)系課堂實(shí)驗(yàn)，完成表格。（提示：聲音的高低用高、低、較高、較低表示）（3）實(shí)驗(yàn)表明：聲音的高低與有關(guān)。，發(fā)出的聲，發(fā)出的聲音（5）由以上結(jié)論可以推測，用同樣的力敲擊同樣粗細(xì)不同長短的兩塊鋁片，長鋁片發(fā)出的聲音（），短鋁片發(fā)出的聲音

5、（）。（填“高”或“低”）&【實(shí)驗(yàn)題操作】 把一根橡皮筋繞在鉛筆盒上，在鉛筆盒與橡皮筋之間插入兩支鉛筆，使 橡皮筋離開鉛筆盒面。撥動橡皮筋，觀察橡皮筋的振動及聲音的變化。（1）把兩支鉛筆間的橡皮筋放松一點(diǎn)，撥動時(shí)橡皮筋振動的速度（2）把兩支鉛筆間的橡皮筋拉緊，撥動時(shí)橡皮筋振動的速度9.【探究題應(yīng)用】 木匠陳師傅無意中扳動鋸條時(shí)發(fā)現(xiàn)，扳動鋸條會發(fā)出聲音，而他用力大 小不同，鋸條發(fā)出的聲音也不同。你能根據(jù)自己所學(xué)的知識來推測一下，用力大小不同，聲 音會有什么變化嗎？為什么?參考答案1.(1)頻率 音咼 低 咼強(qiáng)(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)2.(1) X (2) V (3) X 3.(1)C (2)B (3)A (4)B (5)B5.(1)B曲線表示尺子的振動快。(2)B曲線代表的尺子發(fā)出的聲音高。因?yàn)槁曇舻母叩褪怯晌矬w振動的快慢決定的。同一物體振動得越快，聲音越高。音高變化柱狀圖低6101+1尺子#出桌面6.第一次尺子振動時(shí)發(fā)出的聲音高。用為尺子伸出桌面越短，振動越快，聲音也就越高。7.尺子伸出桌面的長度振動的快慢聲音的咼低6厘米快高10厘米較快較高14厘米較慢較低18厘米慢低由高到低(4) 快 高 慢 低 (5) 低8.(1) 慢 低 (2) 快