三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 溫暖教案 西師大版 教案

1、溫暖 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文等方法理解詞句，體會(huì)雷鋒助人為樂的美好 品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情朗讀課文，體會(huì)重點(diǎn)詞句在表達(dá)情感方面的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)重點(diǎn)詞句在表達(dá)情感方面的作用。 教學(xué)過程： 1、 復(fù)習(xí)引入 1、認(rèn)一認(rèn)，看誰(shuí)記得最牢固。 小韓 雷鋒 火爐 不吭聲 捅爐子 半宿 添煤塊 暖烘烘 2、介紹雷鋒的有關(guān)情況。 2、 提綱導(dǎo)學(xué)1、讀通讀順課文，想想課文寫了誰(shuí)做了什么事？ 2、勾畫出描寫雷鋒心理活動(dòng)、動(dòng)作和語(yǔ)言的詞語(yǔ)和句子。 3、文中哪些句子深深打動(dòng)了你？談?wù)勀愀袆?dòng)的理由。三、合作互動(dòng) 1、小組交流、討論

2、。自己有疑問的地方也可以在小組交流。2、展示評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱依次展示，其他學(xué)生可以評(píng)價(jià)。l 重點(diǎn)指導(dǎo) a、請(qǐng)大家想象畫面，感情朗讀。比較用上“輕手輕腳”“一針一線”“輕輕”這些詞語(yǔ)。 b、朗讀指導(dǎo)： “輕手輕腳”給戰(zhàn)士蓋被子，要讀得輕柔。在讀“天冷風(fēng)寒，不可能讓小韓穿這樣的衣服去出操、出車”聯(lián)系自己的父母對(duì)自己的心疼，體會(huì)雷鋒對(duì)戰(zhàn)士無微不至的關(guān)愛。 （指導(dǎo)學(xué)生通過揣摩人物的內(nèi)心，進(jìn)一步感受雷鋒給戰(zhàn)士帶來的溫暖。 ）c 、探討“又是班長(zhǎng)”的“又”字說明了什么？ l 我們來分角色朗讀課文吧。 l 戰(zhàn)士為什么心里會(huì)覺得暖烘烘的？題目有什么意思？ l 我們來有感情地朗讀全文吧！ 4、 導(dǎo)學(xué)歸納學(xué)

3、了本節(jié)課，你有哪些收獲呢？（學(xué)生暢所欲言，可以從課文內(nèi)容說，也可以談體會(huì)，還可以說寫法等等）5、 反饋訓(xùn)練 1、我會(huì)填： 按照下面的順序說一說課文主要講了什么？ 戰(zhàn)士 的棉褲 ， 發(fā)現(xiàn)后 地幫他補(bǔ)好 。第二天， 知道后，心里感到 。 2、 我積累 又累又困（又a又a)- 、- 、- 輕手輕腳（abac) - 、 - 、- 大驚小怪（含有一組反義詞) - 、- 、 暖烘烘 （abb) - 、 - 、- 3、 我會(huì)講 我們身邊有這樣的人嗎？講一下他們的故事吧。 5、 作業(yè)設(shè)計(jì)l 收集雷鋒的名言警句： 、雷鋒出差一千里，好事做了一火車。 、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。 、