二年級數(shù)學(xué)上冊 變葫蘆 乘法的初步認識教案 青島版 教案

1、變葫蘆-乘法的初步認識信息窗解讀：這幅情景圖是第一個信息窗的繼續(xù)和發(fā)展，呈現(xiàn)的是魔術(shù)師變葫蘆的情景。圖中的信息有：8串葫蘆，每串5個；3個籠子，每個籠子里有4只小鳥；4盞聚光燈，每盞燈有6只燈泡情境創(chuàng)設(shè)的意圖是，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，引入乘法意義的學(xué)習(xí)。課型：新授課。教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體情境，借助相同加數(shù)連加的計算，體會乘法的意義，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。2.經(jīng)歷數(shù)與算的過程，體會乘法產(chǎn)生的必要性以及乘法與加法之間的關(guān)系，感受乘法計算的簡捷性，初步有符號感。3.體驗乘法與日常生活的密切聯(lián)系，在個性化學(xué)習(xí)及交流中獲得成功的體驗，初步形成合作意識。4.初步學(xué)會運用數(shù)

2、學(xué)的眼光去觀察現(xiàn)實生活，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點：通過探究使學(xué)生理解求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡單。教學(xué)難點: 能正確熟練地進行加法和乘法間的轉(zhuǎn)化。教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。教學(xué)時間：一課時。教具：課本、電腦，實物投影儀。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景。1、談話引入。師：同學(xué)們喜歡劉謙的魔術(shù)表演嗎？魔術(shù)表演不僅非常神奇，在魔術(shù)表演的過程中還隱藏著很多數(shù)學(xué)知識呢，我們今天就來一起研究隱藏在魔術(shù)表演中的數(shù)學(xué)問題。2、學(xué)生觀察信息窗，搜集有關(guān)信息。師：從舞臺上你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。師：看魔術(shù)師的表演，你能什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生交流根據(jù)信息提出的數(shù)學(xué)問題。

3、二、師生合作探究。1、學(xué)生根據(jù)提出的問題列出算式，如：6+6+6+6=24,4+4+4=12，5+5+5+5+5+5=302、初步感知加法算式的繁瑣：魔術(shù)師變出了這么多寶葫蘆，在列式計算時你有什么感覺？初步思考：魔術(shù)師如果變得串?dāng)?shù)更多呢？比如8串呢？3、明確探究問題。學(xué)生說出算式，教師板書，在板書時，老師故意寫成9個5相加。學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師的錯誤后幫助找出寫錯的原因。師：那我們能不能想一種新寫法，既能讓人看懂是8個5相加，寫起來又不易出錯比較簡便呢？4、小組合作交流，創(chuàng)造數(shù)學(xué)符號。學(xué)生獨立思考，然后在小組內(nèi)交流。全班交流。學(xué)生講述自己創(chuàng)造方法的想法，然后大家來比較每種寫法的優(yōu)點。5、引入乘法。85

4、=40或58=40認識乘法各部分的名稱、意義和讀法。引導(dǎo)學(xué)生觀察加法算式和乘法算式，找出二者之間的聯(lián)系。學(xué)生交流。師生小結(jié)：乘法算式中一個因數(shù)是加法算式中的相同加數(shù)，另一個因數(shù)是相同加數(shù)的個數(shù)。師生一起用手勢表示從加號到乘號的過程。進一步讓學(xué)生明確：求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。三、練習(xí)拓展，鞏固新知練習(xí)1：根據(jù)魔術(shù)師的表演把寫出的加法算式改寫出乘法算式。練習(xí)2：尋找生活中的乘法。四、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計：求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。教后反思：經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，乘法的初步認識已經(jīng)學(xué)完，也為學(xué)生作了相應(yīng)的檢測，總體來說還可以，但也有許多不盡人意的地方。比如，有許多同學(xué)對乘法的意義理解還不透徹，如7個6相加，有些同學(xué)列式為6+7.而求8+8+8+8+8+8+8+8的和是多少，有些同學(xué)列式為88.另外，學(xué)生對生活中的題目解決不夠好，（1）一星期有7天，3個星期有（ ）天。（2）我們每天在學(xué)校的時間大約是6小時，一周（過雙休）在校學(xué)習(xí)