二年級語文上冊 媽媽不要送傘來 1教案 北師大版 教案

1、媽媽，不要送傘來教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力目標(biāo)：1.識字9個(gè)，寫字8個(gè)。2.有感情地朗讀課文。3.培養(yǎng)學(xué)生自力的能力（自己的事情自己做）。4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生的想像力。二、情感目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生自立的愿望。2.增強(qiáng)孩子渴求自立的信心。3.體會(huì)孩子與母親間的愛。4.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、互相幫助的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1.識字9個(gè)。2.有感情地朗讀課文。3.培養(yǎng)自立的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活談話，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們，在上課前，我知道了我們班的學(xué)生能自己做很多很多的事，你能告訴大家嗎？（3-4名學(xué)生談想法）我真為你們高興，自己能做這么多的事，你們長

2、大了、懂事了。 有一個(gè)小朋友，名叫丁丁，他也覺得自己長大了，他用一首小詩，告訴我們他想怎樣做，大家想聽嗎？（學(xué)生答：想）（課件出示課題）這首小詩的題目是媽媽，不要送傘來。我們把課題寫在黑板上，好嗎？你們看，我來寫（板書課題），大家齊讀兩遍。二、朗讀課文，隨文識字。1.范讀課文。（出示課件）邊看大屏幕，邊聽小詩，想想丁丁對媽媽說些什么？2.學(xué)生嘗試讀。好聽嗎？你們想不想自己讀一讀？我想知道，你們遇到不認(rèn)識的字的時(shí)候，怎么辦？生：先劃出來，再練習(xí)上下文猜一猜。生：可以查字典。生：可以問別人，也可以查認(rèn)字條中的音節(jié)。師：就請同學(xué)們用上這些方法，試著把課文讀兩遍。3.同桌互相讀。相互學(xué)習(xí)，糾正不認(rèn)識的

3、字。4.檢查讀：指名讀（3人，每人一個(gè)小節(jié)）引導(dǎo)聽的同學(xué)注意對朗讀的同學(xué)做出評價(jià)。（讀準(zhǔn)字音、讀得好聽）5.隨文識字：剛才大家讀得很認(rèn)真，你能很快劃出課文中的生字詞嗎？像老師這樣（示范）看誰劃得又快又準(zhǔn)。邊讀邊劃。6.脫離課文，獨(dú)立識字。這些詞語中的一些生字像淘氣的娃娃從小詩中飛出來，你還認(rèn)得嗎？（出示課件）如果認(rèn)識就大聲讀一讀，如果不認(rèn)識可以再來讀小詩，想一想。7.檢查識字：指名讀、領(lǐng)讀、搶讀。你能說出你是怎樣記住這些生字的。（老師引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式說）對“裹、傘、絲、靈”強(qiáng)化，有必要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫“絲、靈”。生：“傘”就像一把傘。（出示課件）生：“裹”就像口袋里裝著一個(gè)果子。（課件顯示

4、）8.生字的應(yīng)用：選擇你喜歡的生字組詞“勇敢、機(jī)靈、慢悠悠”等說一句話。三、朗讀課文，感悟語言。1.這些淘氣的生字都變成我們的好朋友了，我們再來讀課文，比比看誰讀得最好聽，試著讀一遍。2.小聲跟師朗讀，齊誦讀。3.初步感知課文內(nèi)容，剛才大家讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在，咱們一起來說說收獲，好嗎？你可以談從課文里讀懂了些什么？想到了什么？知道了些什么？為什么不要媽媽送傘嗎？你會(huì)對媽媽說什么呢？師小結(jié)：丁丁長大了，自己開始做一些力所能及的事情了。四、拓展練習(xí)。1.學(xué)習(xí)了這首小詩，我覺得大家也長大了許多，為了證明我們長大了，你們想對媽媽、爸爸、老師、同學(xué)說些什么呢？（出示課件仿照例子編一編）不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中走回家。不要_，媽媽，我_。不要_，爸爸，我_。不要