二年級語文下冊 小花狗學游泳教案 北京版 教案

1、小花狗學游泳第一課時教學目標：1.朗讀課文，做到流利有感情，感悟課文內容。2. 知道小花狗最總找到適合自己的姿勢學會了有用。3.懂得做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。4.學習“劃”、“甘”能在田字格中把字寫端正。教學重點：1.知道小花狗最總找到適合自己的姿勢學會了有用。2.懂得做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。教學難點：懂得做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課 板書課題小花狗學游泳學生齊讀課題，看到課題你有哪些問題？估計學生可能會問：小花狗為什么要學游泳？ 小花狗都向誰學游泳了？ 他學會游泳了嗎？二、初讀課文，掃清障礙 1.自由輕聲讀

2、課文，不認識的字讀準拼音，不好讀的句子多讀幾遍，把課文讀流利。2.再讀課文，標出自然段。3.出示詞語讀一讀： 冠軍 劃水 姿勢 甘心 四肢 按照 配合 拼命 東扭西扭 適合 刨4.在課文里這些詞語你還能讀準確嗎？請同學們再讀課文，要做到正確、流利。5.分自然段讀課文，大家評議，糾正字音。三、學習課文，感悟課文內容。1.默讀課文，邊讀邊想小花狗向誰學游泳？結果怎么樣？ （1）學生默讀、想。（2）交流學習情況，先說一說小花狗向誰學游泳，結果怎么樣。小花狗向白鵝學游泳，小花狗向青蛙學游泳都沒有學會。2.默讀1、2自然段，看一看小花狗為什么沒有像大白鵝、青蛙學會游泳？小花狗向白鵝學游泳，因為沒有蹼學不

3、了。小花狗向青蛙學游泳，由于它的前腿不能向兩側平伸，劃不了水，學不了。重點指導對話：大白鵝、青蛙要讀出老師的語氣，指導朗讀的過程中適時指導書寫“劃”、“甘”（1）用自己喜歡的方法記住這兩個字估計： 劃 部件記憶熟字記新字 戲劃 甘 筆畫記憶熟字記新字 甜甘（2）指導書寫學生獨立描紅臨寫“甘”字教師范寫“劃”字并講解要點，學生描紅臨寫。（3）擴詞練習3.分角色讀第1、2自然段。4.小花狗最后學會游泳了嗎？學生讀3、4自然段。（1）學生默讀課文，思考問題，尋找答案。（2）指生說一說小花狗是怎樣學會游泳的，讀一讀3、4自然段體會小花狗用適合自己的姿勢學會了游泳。指導朗讀（做一做小花狗學游泳的動作體會

4、“東扭西扭”。）四、通過小花狗學游泳，你知道了什么？學生談自己的學習感受。五、教師小結：今天我們學習了小花狗學游泳這篇課文，知道了小花狗因為腳上沒有蹼而無法向大白鵝學游泳。因為前腿不能向兩側平伸而無法向青蛙學游泳。但是小花狗不灰心最后終于在老水牛的鼓勵下，用適合自己的姿勢學會了游泳。出示第4自然段：大家齊讀。小花狗終于用適合自己的姿勢學會了游泳。六、作業(yè)： 1.完成課后第3題。 2.向家長講小花狗學游泳的故事。并請家長做出評價。 第二課時教學目標：1.學會剩下的6個生字，認讀5個字。能在田字格中把字寫端正。2.通過學生自己的識記提高學生的識字能力。3.培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。教學重點：學會剩下

5、的6個生字。教學難點：把“冠”字在田字格中寫端正。教學過程：一、復習認讀： 1.出示：寸 并舌 支安戲 2.出示詞你還記得這些詞語嗎？誰來讀一讀？ 冠軍 劃水 甘心 四肢 按照 拼命 東扭西扭 適合 指名讀詞語開火車讀齊讀 3.分角色朗讀課文。二、學習生字： 1.出示卡片：這些是我們這節(jié)課將要學習的詞語誰來讀讀？ 指名c等生讀 冠 按照拼命適 2.你用什么方法記住這些字？學生先自己說，然后全班匯報。 估計學生會按熟字記新字的方法記憶。 對策：學生說后，教師在熟字旁邊書寫出本課的生字。 寸 支 安 并 舌 冠 肢 按 拼 適 （2）讀新字。 （3）觀察每組字的不同，口頭組詞。3.指導書寫。你認為這些字中那個字不好寫？估計是：“冠”對策：教師指導上面是我們今天要學的新偏旁，你知道他是什么旁嗎？ 由學生認識是“禿寶蓋”教師追問：你是怎樣知道的？（叢書后偏旁名稱表中學習的）對策：你真是一個會學習的孩子。教師范寫：“冠”，上邊的突寶蓋要長，包住下面的字，“元”的最后一筆要長，托住“寸”。4.生描紅臨寫，描時注意筆畫的起止位置。5.展示、評字。6.