二年級語文下冊《口語交際 他讓我告訴你……》教案 鄂教版 教案

1、他讓我告訴你教學(xué)目的: 1、認真聽別人講話，明白意思，記住內(nèi)容。2、學(xué)會用普通話轉(zhuǎn)述別人的語言，口齒清楚，內(nèi)容正確，有禮貌。3、激發(fā)學(xué)生口語交際興趣，培養(yǎng)他們主動交流和傾聽別人說。教學(xué)要點： 引導(dǎo)學(xué)生在情景中練習(xí)有禮貌的轉(zhuǎn)述，培養(yǎng)口語交際的能力，是教學(xué)重點；指導(dǎo)學(xué)生在轉(zhuǎn)述時聽明白，告訴清楚，解決實際遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性，是教學(xué)重點。教學(xué)資源：(主要注明網(wǎng)絡(luò)資源、校本資源、教育技術(shù)資源等) 掛圖、生字卡片、吸鐵石、圖片、教鞭板書設(shè)計：教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境：(cal)電話鈐響了，老師接電話。師：喂!你好，我是x老師你有什么事嗎?主持人(cal)：x老師，您好1我是校電視臺七色光節(jié)目的主

2、持人，想請你們班的六名同學(xué)星期一上午，參與我們的外景拍攝傳話游戲。師：這節(jié)課，我們班正要學(xué)習(xí)口語交際(他讓我告訴你)，我找一個學(xué)得最棒的小隊同學(xué)參與你們的節(jié)目，好嗎?(師相機出示課題)主持人(cal)：真是太好了師：再見!二、自主探究： 2、開展游戲，感悟方法。(1)剛才大家聽得可真仔細，還很興奮呢!看來同學(xué)們都很想去參加節(jié)目的游戲，下面咱們開始傳話游戲吧!(2)以小組為單位開展競賽。(教師把同樣的傳話內(nèi)容告訴組長)游戲開始，組長轉(zhuǎn)述給第一個同學(xué)，第一個同學(xué)再傳給第二個聲音要小，一個一個向后傳。最后一位同學(xué)匯報內(nèi)容，又快又準的小組獲勝。(3)小組交流，總結(jié)匯報。通過剛才的游戲，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

3、3、小結(jié)過渡，指導(dǎo)提升。(1)自演自悟，明確交際要求。全班交流：請獲勝的小組談?wù)勛约韩@勝的秘訣。引導(dǎo)評論：讓學(xué)生意識到轉(zhuǎn)述時，先要聽明白是什么事，然后再清清楚楚地告訴別人。評價時引導(dǎo)學(xué)生明白聽別人說話時，要認真聽、聽明白、講清楚。(2)教師相機小結(jié)經(jīng)驗：聽明白，告訴清楚。并板書。二、借助案例，創(chuàng)造多向互動的交際環(huán)境1、聯(lián)系生活再現(xiàn)情境。利用課件創(chuàng)設(shè)交際話題。cai展示：快放學(xué)了天色忽然變暗，好像要下雨。強強想起明天的小隊活動是在室外，心想：要是下雨只好改在星期四下午了。他很著急，因為同學(xué)們都參加各自的興趣活動了，他來不及告訴所有的人。怎么辦呢?)2、借助案例體驗對話。(1)聯(lián)系生活。發(fā)散思維。

4、你們誰愿意幫強強想個辦法?(可以請同學(xué)幫忙通知，可以打電話，還可以)(2)情境過渡：其實樂樂和你們的想法一樣，也來幫助強強，瞧，他正把這個消息轉(zhuǎn)告文文呢!(3)生生互動，對話交流。請同座互相演一演對話。3、啟發(fā)誘導(dǎo)，讓學(xué)生弄清轉(zhuǎn)述的要求。(1)思考：樂樂說清楚這件事了嗎?他說話時注意了什么?(2)他們有那些值得我們學(xué)習(xí)的地方?引導(dǎo)學(xué)生注意，轉(zhuǎn)述時，先要聽明白是什么事，然后再清清楚楚地告訴別人。說話時要有禮貌。(相機板書：有禮貌)4、選擇情境，角色體驗。(1)變換角色，選擇話題。如果你是文文，你怎么對蘭蘭說?(教師小結(jié)：可以直接找到蘭蘭告訴她，或者打電話轉(zhuǎn)告蘭蘭。)(2)選擇情境，說一說、演一演。各小組任選一個交際話題想象情境，討論交流。請大家自由選擇其中一種情境和感興趣的伙伴們說一說、演一演。小組同學(xué)合作，模擬表演。學(xué)生合作。有的當面轉(zhuǎn)告。有的用起了道具電話在電話中進行轉(zhuǎn)告。5、多向互動，角色扮演，