四年級數(shù)學下冊 不含括號的混合運算3教案 蘇教版 教案

1、不含括號的混合運算三維目標1.讓學生聯(lián)系解決生活實際問題的過程感悟、理解并掌握不含括號的三步混合運算的運算順序，能正確地進行計算。2.能用所學知識解決相關(guān)的實際問題，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生自主探索的興趣。 3.讓學生在學習活動中增強類比遷移能力和抽象概括能力，獲得成功體驗。教學重點難點重點：理解三步計算運算順序；難點：運用三步計算解決實際問題.教學資源這部分內(nèi)容只要是結(jié)合具體的問題情境幫助學生理解并掌握三步混合運算的運算順序，學會正確的進行計算，在此之前學生已經(jīng)學會了兩步混合運算，在這個基礎(chǔ)上讓學生結(jié)合具體情境進行學習。投影儀、掛圖、小黑板等預(yù)習設(shè)計1.計算（1）527512 （2）

2、54422 （3）23 4052 （4）12065說說：兩步計算的混合運算該怎樣算？2.閱讀書本第35頁的例題，在書本上完成例題與試一試的計算。3.在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算（ ）法。學 程 設(shè) 計導 航 策 略調(diào)整與反思一、復(fù)習引新，認定目標。（預(yù)設(shè)5分鐘）1.交流預(yù)習作業(yè)第1題學生認定學習內(nèi)容和學習目標。學生在小組里說說每一題的運算順序二、目標驅(qū)動、自主學習。（預(yù)設(shè)10分鐘）1交流預(yù)習作業(yè)第2題的例題。 小組交流，集體匯報2.交流“試一試”小組交流展示3.小結(jié)學生在小組里說一說三、分層練習，鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)12分鐘）完成“想想做做”16題。1學生觀察交流。先算乘、除法

3、再算加、減法，獨立完成計算。2獨立思考 找出錯誤并改正，集體交流。3獨立分組計算并比較，集體交流（相同與不同以及聯(lián)系）4學生獨立完成并交流。四、全班交流，提煉建模。（預(yù)設(shè)3分鐘） 五、當堂檢測，評價反思。（10分鐘）【板塊一】今天我們一起研究三步混合運算。（板書課題）小組交流預(yù)習作業(yè)提問：兩步計算的混合運算該怎樣算？【板塊二】新學期開始了，學校棋類興趣小組又增加了新的成員，負責的陳老師準備再買3副中國象棋和4副圍棋。（出示例題圖）提問：你能幫陳老師算一算，一共要多少錢嗎？指名回答，同時板書：123+154 提問：“123”表示什么意思？“154”呢？它和以前學過的混合算式有什么不同？那你是怎么

4、計算的？小組交流指出：同時計算兩個乘法，可以使過程簡便。2.出示“試一試”：150+12065誰能完整的說說這題的計算過程？小組交流指出：計算格式15012065 =150205 =150100 250今天學習的沒有括號的混合運算應(yīng)該按怎樣的順序計算？小結(jié)：在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。【板塊三】1這些題分別應(yīng)先算什么，再算什么？指名4人板演，集體檢查，共同訂正。2巡視檢查學生訂正情況 個別輔導每題錯在哪兒？錯誤原因是什么？（指導分析，引起重視）3出示兩組題比較這兩組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？4說說你是怎樣想的？【板塊四】這節(jié)課我們學習了什么知識？你有哪些收獲？【板塊五】1先讓學生獨立解答。2教師要多關(guān)注學困生的作業(yè)情況，隨時給予指點3全班做完補充習題以后，采取自批、同桌互批等方式