四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 李時(shí)珍2教案 浙教版 教案

1、李時(shí)珍教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的崇高思想，學(xué)習(xí)他在編寫(xiě)本草綱目的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的工作精神。2按照提供的段意練習(xí)給課文分段。3學(xué)習(xí)本課生字新詞。4朗讀課文。背誦課文第五自然段。第一課時(shí)一、揭示課題。1板書(shū)課題。問(wèn)：你知道李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人嗎？2簡(jiǎn)介李時(shí)珍。誰(shuí)能向大家介紹李時(shí)珍這個(gè)人物？二、初步感知課文內(nèi)容、理清層次。投影出示思考題。（學(xué)生自學(xué)）1輕聲讀課文、讀準(zhǔn)字音、聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)本課生字、新詞，勾畫(huà)出不懂的問(wèn)題。2課文主要講了李時(shí)珍的哪兩件事，分別在哪幾個(gè)自然段講的？三、檢查預(yù)習(xí)。1出示幻燈片認(rèn)讀生字詞。談自己對(duì)生詞的理解。說(shuō)出自己用的什

2、么解詞方法？重點(diǎn)：完善：完美。口嘗：仔細(xì)辨別，嘗嘗味道。疑難病癥：指原因不明、很難醫(yī)治的疾病。嚴(yán)寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎熱的夏天。流傳：傳下去，傳開(kāi)去。2指讀課文。3課文主要講了李時(shí)珍“立志學(xué)醫(yī)”和“編寫(xiě)本草綱目”兩件事。板書(shū)：立志學(xué)醫(yī)（23自然段）編寫(xiě)藥書(shū)（46自然段）四、質(zhì)疑、歸納問(wèn)題。提出不懂的問(wèn)題。有些問(wèn)題可由學(xué)生解決，有些難題由師生共同歸納。五、布置作業(yè)。1正確、流利地讀課文。2熟記生字詞，思考討論課上歸納后的問(wèn)題。 第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入，明確目標(biāo)。上節(jié)課我們初讀了李時(shí)珍這篇課文，學(xué)習(xí)了生字、新詞，理清了層次，了解了文章內(nèi)容，這節(jié)課我們更進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)第1自然段。

3、1指名讀。問(wèn)：（1）讀了第1自然段，你知道了什么？（2）什么樣的人才可以稱為醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家？什么樣的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家能被稱為偉大的呢？2齊讀。三、學(xué)習(xí)第2、3自然段。1輕聲讀2、3自然段。小組討論，教師點(diǎn)撥，全班交流。（1）李時(shí)珍的父親為什么不愿意讓兒子當(dāng)醫(yī)生，后來(lái)為什么又同意了？（2）李時(shí)珍為什么要立志學(xué)醫(yī)？（3）李時(shí)珍為什么能說(shuō)出一張對(duì)癥古方？想像一下李時(shí)珍是怎樣“處處留心”、“暗自記下”藥方的。（4）李時(shí)珍的父親是不是僅僅因?yàn)槔顣r(shí)珍說(shuō)出了一張古方而同意他學(xué)醫(yī)的呢？（父親被他堅(jiān)定的決心和刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。）（5）從這兩自然段中你體會(huì)到李時(shí)珍是個(gè)怎樣的人？2齊讀2至3自然段。四、學(xué)習(xí)第

4、4自然段（重點(diǎn)、難點(diǎn)）。1默讀第4自然段。學(xué)生自學(xué)、教師點(diǎn)撥、全班交流。出示思考題：（l）這一自然段每句話說(shuō)的是什么？可以分成幾層？分層的依據(jù)是什么？（2）本段第一句在文中起什么作用？（過(guò)渡）（3）第二句和第三句是什么關(guān)系？（因果）（4）李時(shí)珍決心重新編書(shū)的原因是什么？（舊藥物書(shū)“不全”、“不詳”、“不對(duì)”。）2指導(dǎo)朗讀。（要讀出舊藥物書(shū)缺陷將給病人帶來(lái)的危險(xiǎn)語(yǔ)氣）學(xué)生練讀。范讀。指名讀。五、學(xué)習(xí)5、6、7自然段。1學(xué)法導(dǎo)入，明確目標(biāo)。 課文前4自然段通過(guò)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大家學(xué)得特別好，老師相信在57自然段的學(xué)習(xí)中，大家會(huì)表現(xiàn)得更好。不過(guò)需要提醒大家的是，首先要圍繞這個(gè)問(wèn)題（

5、出示幻燈片），先認(rèn)真地、輕聲地讀課文，注意要邊讀、邊勾、邊想，然后小組討論。幻燈片 2教師點(diǎn)撥，全班交流。（1）學(xué)習(xí)交流第5自然段。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）李時(shí)珍為編書(shū)做了哪些準(zhǔn)備工作？（李時(shí)珍從積累經(jīng)驗(yàn)和到各地采藥兩方面做準(zhǔn)備。）哪句話概括了這個(gè)自然段的內(nèi)容？（第一句）李時(shí)珍親自采藥遇到了哪些困難？他是怎么做的？讀后你有何體會(huì)？學(xué)生應(yīng)回答出：不怕勞苦、饑餓、寒冷、積累經(jīng)驗(yàn)，具有認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。請(qǐng)教醫(yī)生、農(nóng)民、漁民、獵人，表現(xiàn)了虛心的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛ＳH口品嘗藥材，他不顧危險(xiǎn)，表明了他為編書(shū)有獻(xiàn)身的精神。（2）指導(dǎo)朗讀第5自然段。練讀。范讀。指名讀。（3）交流學(xué)習(xí)第6、7自然段。你怎樣理解“終于”一詞？（說(shuō)明結(jié)果得來(lái)極不容易，可結(jié)合上文回答。）為什么說(shuō)本草綱目一書(shū)是中藥書(shū)籍中的一部偉大的著作？（規(guī)模大，中外流傳。）六、總結(jié)。1課文