四年級語文上冊 李時珍2教案 浙教版 教案

1、李時珍教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)李時珍一心為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的崇高思想，學(xué)習(xí)他在編寫本草綱目的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的工作精神。2按照提供的段意練習(xí)給課文分段。3學(xué)習(xí)本課生字新詞。4朗讀課文。背誦課文第五自然段。第一課時一、揭示課題。1板書課題。問：你知道李時珍是一個怎樣的人嗎？2簡介李時珍。誰能向大家介紹李時珍這個人物？二、初步感知課文內(nèi)容、理清層次。投影出示思考題。（學(xué)生自學(xué)）1輕聲讀課文、讀準(zhǔn)字音、聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)本課生字、新詞，勾畫出不懂的問題。2課文主要講了李時珍的哪兩件事，分別在哪幾個自然段講的？三、檢查預(yù)習(xí)。1出示幻燈片認(rèn)讀生字詞。談自己對生詞的理解。說出自己用的什

2、么解詞方法？重點(diǎn)：完善：完美?？趪L：仔細(xì)辨別，嘗嘗味道。疑難病癥：指原因不明、很難醫(yī)治的疾病。嚴(yán)寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎熱的夏天。流傳：傳下去，傳開去。2指讀課文。3課文主要講了李時珍“立志學(xué)醫(yī)”和“編寫本草綱目”兩件事。板書：立志學(xué)醫(yī)（23自然段）編寫藥書（46自然段）四、質(zhì)疑、歸納問題。提出不懂的問題。有些問題可由學(xué)生解決，有些難題由師生共同歸納。五、布置作業(yè)。1正確、流利地讀課文。2熟記生字詞，思考討論課上歸納后的問題。 第二課時一、回顧導(dǎo)入，明確目標(biāo)。上節(jié)課我們初讀了李時珍這篇課文，學(xué)習(xí)了生字、新詞，理清了層次，了解了文章內(nèi)容，這節(jié)課我們更進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)第1自然段。

3、1指名讀。問：（1）讀了第1自然段，你知道了什么？（2）什么樣的人才可以稱為醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家？什么樣的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家能被稱為偉大的呢？2齊讀。三、學(xué)習(xí)第2、3自然段。1輕聲讀2、3自然段。小組討論，教師點(diǎn)撥，全班交流。（1）李時珍的父親為什么不愿意讓兒子當(dāng)醫(yī)生，后來為什么又同意了？（2）李時珍為什么要立志學(xué)醫(yī)？（3）李時珍為什么能說出一張對癥古方？想像一下李時珍是怎樣“處處留心”、“暗自記下”藥方的。（4）李時珍的父親是不是僅僅因?yàn)槔顣r珍說出了一張古方而同意他學(xué)醫(yī)的呢？（父親被他堅(jiān)定的決心和刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動。）（5）從這兩自然段中你體會到李時珍是個怎樣的人？2齊讀2至3自然段。四、學(xué)習(xí)第

4、4自然段（重點(diǎn)、難點(diǎn)）。1默讀第4自然段。學(xué)生自學(xué)、教師點(diǎn)撥、全班交流。出示思考題：（l）這一自然段每句話說的是什么？可以分成幾層？分層的依據(jù)是什么？（2）本段第一句在文中起什么作用？（過渡）（3）第二句和第三句是什么關(guān)系？（因果）（4）李時珍決心重新編書的原因是什么？（舊藥物書“不全”、“不詳”、“不對”。）2指導(dǎo)朗讀。（要讀出舊藥物書缺陷將給病人帶來的危險(xiǎn)語氣）學(xué)生練讀。范讀。指名讀。五、學(xué)習(xí)5、6、7自然段。1學(xué)法導(dǎo)入，明確目標(biāo)。 課文前4自然段通過同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大家學(xué)得特別好，老師相信在57自然段的學(xué)習(xí)中，大家會表現(xiàn)得更好。不過需要提醒大家的是，首先要圍繞這個問題（

5、出示幻燈片），先認(rèn)真地、輕聲地讀課文，注意要邊讀、邊勾、邊想，然后小組討論?；脽羝?2教師點(diǎn)撥，全班交流。（1）學(xué)習(xí)交流第5自然段。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）李時珍為編書做了哪些準(zhǔn)備工作？（李時珍從積累經(jīng)驗(yàn)和到各地采藥兩方面做準(zhǔn)備。）哪句話概括了這個自然段的內(nèi)容？（第一句）李時珍親自采藥遇到了哪些困難？他是怎么做的？讀后你有何體會？學(xué)生應(yīng)回答出：不怕勞苦、饑餓、寒冷、積累經(jīng)驗(yàn)，具有認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。請教醫(yī)生、農(nóng)民、漁民、獵人，表現(xiàn)了虛心的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。親口品嘗藥材，他不顧危險(xiǎn)，表明了他為編書有獻(xiàn)身的精神。（2）指導(dǎo)朗讀第5自然段。練讀。范讀。指名讀。（3）交流學(xué)習(xí)第6、7自然段。你怎樣理解“終于”一詞？（說明結(jié)果得來極不容易，可結(jié)合上文回答。）為什么說本草綱目一書是中藥書籍中的一部偉大的著作？（規(guī)模大，中外流傳。）六、總結(jié)。1課文